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EBAZPENA, 2014ko uztailaren 18koa, Heziketa eta Ikaskuntzako zuzendariarena, lanbide-heziketako zikloen lanbide-moduluen ebaluazioa eta kalifikazioa arautzen duena, ikastetxera joateko aukera agortu duten ikasleentzat, eta gainditu gabeko moduluak edukita, dagozkien deialdiak agortu ez dituztenentzat.
RESOLUCIÓN de 18 de julio de 2014, del Director de Formación y Aprendizaje, por la que se regula la evaluación y calificación de módulos profesionales de ciclos formativos de formación profesional para el alumnado que haya agotado la posibilidad de continuar en la modalidad presencial, y teniendo módulos no superados, no hubiera agotado las convocatorias a que tiene derecho.
Maiatzaren 3ko hezkuntzari buruzko 2/2006 Legearen V. Kapituluko 39. artikuluak –hezkuntza-kalitatea hobetzeko abenduaren 9ko 8/2013 Legearen bidez aldatuak– honela dio: «Hezkuntza-sistemako Lanbide Heziketaren xedea da ikaslea lanbide-esparru batean jarduteko prestatzea, bizian zehar gertatu ahal diren lan-aldaketetara moldatzen laguntzea, pertsona gisa garatzeko eta herritar demokratikoa izateko bidea ematea, eta aurrera eginaraztea hezkuntza-sisteman eta enplegurako lanbide-prestakuntzan, bai eta bizitza osoan zehar ikasteko prozesuan ere.»
La Ley 2/2006, de 3 de mayo de Educación, en su Capítulo V, artículo 39, modificado por la Ley 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa, dice que «La Formación Profesional, en el sistema educativo, tiene por finalidad preparar al alumnado para la actividad en un campo profesional y facilitar su adaptación a las modificaciones laborales que pueden producirse a lo largo de su vida, contribuir a su desarrollo personal y al ejercicio de una ciudadanía democrática, y permitir su progresión en el sistema educativo y en el sistema de formación profesional para el empleo, así como el aprendizaje a lo largo de la vida.»
1997ko uztailaren 15eko Aginduak, Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketako sailburuarenak, arautu egiten du zer nola ebaluatu Berariazko Lanbide Heziketa -Hezkuntza Sistemaren Antolamendu Orokorrari buruzko urriaren 3ko 1/1990 Lege Organikoaren bidez finkatua-, eta 1998ko abenduaren 3ko Aginduaren bidez aldatutako 6. ataleko 10. artikuluan dioenez, «Ikasleak ikastetxera gehienez bi ikasturtez joanda egin ahal ditu lanbide-modulu bereko jarduerak, baldin eta lehen ikasturtean gaitasun-unitate bati lotutako gutxienez modulu bat gainditu badu, lanbide-modulu beraren ebaluazio- eta kalifikazio-saioetara aurkeztu ahal da gehienez sei alditan, eta curriculuma modu esanguratsuan egokitutako ikasleen kasuan artikulu honetakoak ez diren beste irizpide batzuk erabil daitezke.»
La Orden de 15 de julio de 1997, del Consejero de Educación, Universidades e Investigación, por la que se regula el proceso de evaluación de los alumnos y alumnas que cursan la Formación Profesional Específica establecida en la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación Sistema Educativo, en el apartado 6 del artículo 10, modificado por la Orden de 3 de diciembre de 1998, dice que «En régimen presencial los alumnos y alumnas podrán desarrollar las actividades programadas para un mismo módulo profesional un máximo de dos veces, siempre y cuando en el primer periodo o curso, se haya aprobado al menos un módulo asociado a unidad de competencia y que se podrán presentar a la evaluación y calificación de un mismo módulo profesional en sesiones designadas a tal fin, un máximo de seis veces, pudiéndose, en el caso de alumnado que siga una adaptación curricular significativa, incluir criterios diferentes a los establecidos en este artículo.»
2010eko otsailaren 19ko Aginduak, Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketako sailburuarenak, maiatzaren 3ko 2/2006 Lege Organikotik datozen Lanbide Heziketako prestakuntza-zikloen ezarpena eta ebaluazioa arautzen duenak EAEko ikastetxe publikoetan eta pribatuetan, honela dio 8. artikuluan: «Ikastetxera joanez, lanbide-modulu bakoitza lau deialditan ebaluatu ahal da, baina Lantokietako Prestakuntza eta Proiektua bitan soilik.»
La Orden de 19 de febrero de 2010, de la Consejera de Educación, Universidades e Investigación, que regula la implantación y evaluación de los ciclos formativos de formación profesional derivados de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en los centros públicos y privados de la Comunidad Autónoma del País Vasco, en su artículo 8 dice «En régimen presencial, cada módulo profesional podrá ser objeto de evaluación en cuatro convocatorias, excepto el de Formación en Centros de trabajo y el de Proyecto que lo serán en dos.»
Batzuetan, gainera, heziketa-ziklo batzuen eskaintza oso murritza da eta, emateari utziz gero, egindako eta gainditu gabeko ikasketak berreskuratzeko aukerarik gabe gera daiteke ikasle-multzo bat, dagozkien deialdiak agortu gabe.
Así mismo, ocurre que existen ciclos formativos con oferta muy reducida y que, en el caso de dejar de impartirse, pueden dejar a un colectivo de alumnado sin posibilidades de recuperar las enseñanzas cursadas y no superadas, no habiendo agotado las convocatorias a las que tiene derecho.
Halakoetan konponbideak bilatu behar dira, eragindako ikasleek hezkuntza-sisteman jarraitu ahal izan dezaten eta lanbide-prestakuntzan aurrera joan daitezen.
Procede entonces arbitrar soluciones a las situaciones descritas con el fin de permitir la continuidad en el sistema educativo y la progresión en la cualificación profesional del alumnado afectado por las mismas.
Hori horrela,
Por ello, en su virtud
Lehenengoa.– Lanbide Heziketa ematen duten ikastetxe publikoek eta pribatuek antolatuko dute lanbide-moduluen ebaluazioa eta kalifikazioa ikastetxean matrikulatuak egonak izanda modu osoan bertara joanez heziketa-zikloa ikasten jarraitzeko aukerak agortu dituzten ikasleentzat eta, gainditu gabeko moduluak edukita, dagozkien deialdiak agortu ez dituztenentzat.
Primero.– Los centros públicos y los centros privados en los que se imparta formación profesional organizarán la evaluación y calificación de módulos profesionales, correspondientes a los ciclos formativos de Formación Profesional para el alumnado que, habiendo estado matriculado en el centro, haya agotado las posibilidades de proseguir sus estudios del ciclo formativo en régimen presencial de oferta completa y, teniendo módulos no superados, no hubiera agotado las convocatorias a las que tiene derecho.
Bigarrena.– Ebazpen honetan aipatutako ebaluazioan eta kalifikazioan sartuko dira ikastetxean matrikulatuak egonak izanda aurreko paragrafoko egoeran dauden ikasleak.
Segundo.– Tendrán la consideración de alumnos o alumnas acogidos a la evaluación y calificación objeto de esta Resolución aquellas personas que, habiendo estado matriculadas en el centro, se encuentren en la situación descrita en el párrafo anterior.
Hirugarrena.– Ebazpen honetan aurreikusitako ondorioetarako, ikasle bakoitza heziketa-zikloan matrikulatuta egon den azken ikastetxean egingo da matrikula, irailean. Matrikulazioa egingo da ikastetxera joanez egindako eta deialdiak agortu gabeko moduluan edo moduluetan eta, halakorik balitz, Lantokiko Prestakuntzako eta Proiektuko moduluetan.
Tercero.– La matrícula a los efectos previstos en esta Resolución se realizará en el último centro educativo donde cada alumno y alumna hubiera estado matriculada en el ciclo formativo en cuestión, durante el mes de septiembre. Dicha matrícula se realizará para el módulo o los módulos cursados en régimen presencial para los que no se hubiera agotado el límite de convocatorias y, en su caso, para los módulos de Formación en Centros de Trabajo y de Proyecto.
Laugarrena.– Matrikulatutako ikastetxe bakoitzeko ikasketaburuak azterketen egutegia egin eta iragarki-taulan ipiniko da, haiek hasi baino gutxienez hilabete lehenago. Egutegi horretan agertuko dira lanbide-modulu bakoitzeko azterketak egiteko egunak, orduak, lekuak eta gehienezko denbora. Haiek egun gutxi batzuetan ez biltzeko ahalegina egingo da. Azterketen egutegiak Lantokietako Prestakuntzako modulua eta Proiektuko modulua ikasturtearen barruan egiteko aukera eman behar die horiek egiteko baldintzak betetzen dituzten ikasleei.
Cuarto.– La Jefa o el Jefe de Estudios de cada centro donde se realice la matrícula confeccionará el calendario de pruebas, el cual se hará público en el tablón de anuncios con una antelación de, al menos, un mes al comienzo de las mismas. En este calendario se harán constar los días, horas, lugares y el tiempo máximo para la realización de las pruebas correspondientes a cada módulo profesional. La planificación de las mismas evitará, en lo posible, su concentración. El calendario de pruebas deberá posibilitar la realización dentro del curso académico del módulo de Formación en Centros de Trabajo y del módulo de Proyecto para el alumnado que pudiera reunir los requisitos de acceso a los mismos.
Bosgarrena.– Ikasketaburutzak hala proposatuta, dagokion Departamentuak prestatu eta ebaluatuko ditu lanbide-modulu bakoitzeko azterketak, eta azterketak gainditzeak lanbide-modulua nahikoa menderatzen dela adierazi behar du. Emaitzak akta batean jaso eta ikasle bakoitzaren espedienteak azalduko dira. Dokumentazio hori ikastetxeko Idazkaritzan gordeko da.
Quinto.– Las pruebas de cada módulo profesional serán elaboradas y evaluadas a propuesta de la Jefatura de Estudios por el Departamento correspondiente, juzgando los resultados de forma que la superación de las pruebas establecidas suponga por parte de la alumna o alumno un dominio suficiente del módulo profesional correspondiente. Los resultados se harán constar en un acta y serán trasladados al expediente individual de la alumna o alumno. Dicha documentación será custodiada en la Secretaría del centro.
Seigarrena.– Matrikula eta ebaluazioaren kudeaketa egingo dira Hezkuntza, Hizkuntza Politika eta Kultura Sailak ezarritako aplikazio informatikoaren bidez.
Sexto.– La realización de la matrícula así como la gestión de la evaluación se realizará a través de la aplicación informática establecida por el Departamento de Educación, Política Lingüística y Cultura.
Heziketa eta Ikaskuntza Zuzendaritzak ofizioz edo ikastetxeak eskatuta baimendu ahal du heziketa-zikloren bat emateari utzi izanak eragindako ikaslea matrikulatzea, ikastetxera joanez egindako moduluetan eta ikasleari dagozkion deialdiak agortu gabe daudelarik, baldin eta beste ikastetxe batean matrikulatzeko zentzuzko aukerarik ez badu.
La Dirección de Formación y Aprendizaje podrá autorizar, de oficio o a petición del centro, la matriculación del alumnado afectado por el cese de impartición de las enseñanzas de algún ciclo formativo, para los módulos cursados de modo presencial y no se haya agotado el número de convocatorias a las que tiene derecho para acabar sus estudios, siempre que no tenga posibilidad razonable de matriculación en otro centro.
Ebazpen honen aurreko paragrafoetan adierazi bezala burutuko dira matrikulazioa eta azterketen antolaketa.
La matriculación y la organización de las pruebas se realizarán de la misma manera que se indica en los párrafos correspondientes de la presente Resolución.
Agindu hau Euskal Herriko Agintaritzaren Aldizkarian argitaratu eta biharamunean jarriko da indarrean.
La presente Resolución entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el Boletín Oficial del País Vasco.
Ebazpen honek prozedurari dagokionez arautu ez duen orotan, aplikagarria izango da azaroaren 26ko 30/1992 Legea, Herri Administrazioen Araubide Juridikoaren eta Administrazio Prozedura Erkidearena.
En lo no regulado en la presente Resolución en materia de procedimiento será de aplicación supletoria la Ley 30/1992, de 26 de noviembre de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.
Vitoria-Gasteiz, 2014ko uztailaren 18a.
En Vitoria-Gasteiz, a 18 de julio de 2014.
Heziketa eta Ikaskuntzako zuzendaria,
El Director de Formación y Aprendizaje,
RAMÓN MARTÍNEZ DE MURGUÍA URRETA.
RAMÓN MARTÍNEZ DE MURGUÍA URRETA.
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