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AGINDUA, 2014ko urriaren 22koa, Hezkuntza, Hizkuntza Politika eta Kulturako sailburuarena, zeinaren bidez iragartzen baita ireki dela deialdia, EAEko Haur Hezkuntzako, Lehen Hezkuntzako eta Bigarren Hezkuntzako itunpeko ikastetxeek jarduera-proiektu integralak egin ditzaten, hezkidetza eta genero-indarkeriaren prebentzioa lantzeko 2014-2015, 2015-2016 eta 2016-2017 ikasturteetan.
ORDEN de 22 de octubre de 2014, de la Consejera de Educación, Política Lingüística y Cultura por la que se convoca a centros concertados de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria de la CAPV, para la realización de proyectos integrales de actuación al objeto de abordar la coeducación y la prevención de la violencia de género durante los cursos 2014-2015, 2015-2016 y 2016-2017.
Hezkuntza, Hizkuntza Politika eta Kultura Sailak eskola-eredu mistotik hezkidetzailera igarotzeko eraldaketa-prozesu bat sustatu nahi du, genero-indarkeria eta sexismoan oinarritutako indarkeria-adierazpen oro prebenitzen laguntzeko. Horretarako, «Hezkuntza Sisteman Hezkidetza eta Genero Indarkeriaren Prebentzioa Lantzeko Gida Plana» egin du sailak. Planaren helburuetako bat ikastetxeek beren kulturan, politiketan eta jardunbideetan genero-ikuspegia txerta dezaten sustatzea da, eskola-komunitateko eragile guztien laguntzaz.
El Departamento de Educación, Política Lingüística y Cultura quiere promover un proceso de transformación de un modelo de escuela mixta a un modelo de escuela coeducativa que contribuya a prevenir la violencia de género y cualquier manifestación de violencia en cuyo origen está el sexismo. Para ello, el Departamento ha elaborado el «Plan Director de Coeducación y Prevención de Violencia de Género en el sistema educativo». Entre sus objetivos se encuentra: impulsar que los centros incorporen la perspectiva de género en su cultura, políticas y prácticas, contando con los diferentes agentes de la comunidad escolar.
Genero-indarkeria sexismoan eta emakumeen eta gizonen arteko desberdintasunean oinarritutako sistema baten ondorio larriena da. Eskolak ikasleen arteko botere-harremanak aldatzen lagundu dezake, behar diren aldaketak eginez, berdintasunean oinarritutako harremanen bidezko sozializazioa ziurtatzeko. Sozializazio horrek identitate-aniztasuna errespetatu behar du, eta ikasle guztien garapen pertsonala ahalbidetu behar du, nola neskena, hala mutilena.
La violencia de género es la máxima consecuencia de un sistema basado en el sexismo y en la desigualdad de mujeres y hombres. La escuela puede contribuir a la transformación de relaciones de poder entre el alumnado realizando los cambios necesarios para asegurar una socialización en relaciones igualitarias que respete la diversidad de identidades existentes y permita el desarrollo personal tanto de las alumnas como de los alumnos.
Emakumeen eta Gizonen Berdintasunerako 2005eko otsailaren 18ko 4/2005 Legearen 28. artikuluak hezkidetza-eredu bat garatzea eskatzen dio hezkuntza-sistemari. Zehazki, honako hau adierazten du:
La Ley 4/2005 de 18, para la igualdad de Mujeres y Hombres, en su artículo 28 insta al sistema educativo al desarrollo de un modelo coeducativo, en concreto señala que:
«Hezkuntza-politika publikoek bultzatu beharreko hezkuntza-ereduek, betiere, helburu hauek izan behar dituzte: sexuaren araberako estereotipoak eta rolak baztertuko dituen garapen integrala eskaintzea, bereizkeria mota oro baztertzea, eta generoak behartu gabeko orientazio akademiko eta profesionala bermatzea. Horretarako, emakumeen eta gizonen benetako berdintasuna bultzatuko da alor guztietan: curriculumean, antolaketan eta abarrean».
Las políticas públicas educativas deben ir dirigidas a conseguir un modelo educativo basado en el desarrollo integral de la persona al margen de los estereotipos y roles en función de sexo, el rechazo de toda forma de discriminación y la garantía de una orientación académica y profesional no sesgada por el género. Por ello se potenciará la igualdad real de mujeres y hombres en todas sus dimensiones: curricular, organizativa y otras.
Emakumeen eta Gizonen Berdintasunerako 2005eko otsailaren 18ko 4/2005 Legearen 29. artikuluan ezartzen denez, Hezkuntza Administrazioak hezkidetzako proiektuak sustatuko ditu, eta hezkidetza-helburuak integratuko ditu hezkuntzako maila ezberdinetako jakintza-arloetako eta diziplinetako curriculumaren diseinuan eta garapenean.
En relación al currículo, la Ley de Igualdad 4/2005, de 18 de febrero, recoge en su artículo 29 que la Administración educativa incentivará la realización de proyectos coeducativos e integrará en el diseño y desarrollo curricular de todas las áreas de conocimiento y disciplinas de las diferentes etapas educativas objetivos coeducativos.
Azkenik, hezkuntza-sisteman hezkidetza sustatzeko eta genero-indarkeria prebenitzeko gida-planak honako hauek garatzea proposatzen du: proiektu integralak, gizarte- eta kultura-ezaugarri nahiz -egoera desberdinak dituzten ikastetxe pilotuetan, eredu eta erreferentzia izan daitezen EAEko gainerako ikastetxeentzat.
Por último, el Plan Director para la coeducación y la prevención de la violencia de género en el sistema educativo propone impulsar el desarrollo de proyectos integrales en centros piloto de características y situaciones socio-culturales diversas que sirvan de modelo y referencia al resto de centros educativos de la CAPV.
Hori guztia aintzat hartuta, eta esleitutako eskumenen esparruan, hau
Por todo ello, y en el marco de las competencias atribuidas,
1. artikulua.– Deialdiaren xedea.
Artículo 1.– Objeto de la convocatoria.
Gehienez ere Haur Hezkuntzako, Lehen Hezkuntzako eta/edo Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako itunpeko 3 ikastetxe aukeratzea, hezkidetzaren eta genero-indarkeriaren prebentzioaren esparruan jarduketa-plan bat diseina dezaten 2014-2015, 2015-2016 eta 2016-2017 ikasturteetarako. Proiektu integral horren bidez, hezkidetzari eta genero-indarkeriaren prebentzioari modu integralean, sistematikoan eta integratuan helduko diote ikastetxeotan.
Seleccionar hasta un máximo de 3 centros concertados entre los que imparten Educación Infantil, Primaria y/o Educación Secundaria Obligatoria para que diseñen un proyecto integral de actuación en el ámbito de la coeducación y la prevención de la violencia de género que abarque los cursos 2014-2015, 2015-2016 y 2016-2017, que les permita abordar la coeducación y la prevención de la violencia de género de manera integral, sistemática e integrada en su centro educativo.
2. artikulua.– Hornidura.
Artículo 2.– Dotación.
1.– Helburu hori lortzeko, eta Euskal Autonomia Erkidegoaren Aurrekontu Orokorretan helburu horretarako ezarritako aurrekontu-sailen kontura, guztira 9.000 euro bideratuko dira.
1.– A la consecución de dicho objeto, y con cargo a las partidas presupuestarias establecidas al efecto en los Presupuestos Generales de la Comunidad Autónoma del País Vasco, se destinará la cantidad global de 9.000 euros.
2.– Hautatutako ikastetxe bakoitzari hiru mila (3.000) euroko diru-ekarpen bat egingo zaio deialdi honetan aipatzen diren hiru ikasturteetarako, irakasleak zein eskola-komunitatea trebatzeko eta proiektua koordinatzeko eta zabalkundea egiteko jardueretarako.
2.– A cada centro seleccionado se le hará una asignación económica de tres mil (3.000) euros para los tres cursos escolares a los que hace referencia esta convocatoria para hacer frente a actividades formativas del profesorado, de la comunidad escolar y actuaciones de coordinación y de difusión del proyecto.
3.– Diru-ekarpena egiteaz gain:
3.– Además de la asignación económica:
a) Hautatutako ikastetxeetako hezkidetza eta genero-indarkeriako arduradunek lurralde arteko mintegi batean hartuko dute parte, eta Berritzegunearen zuzeneko aholkularitza jasoko dute prozesu osoan zehar.
a) Las personas responsables de coeducación y violencia de género de los centros seleccionados participarán en un seminario interterritorial y contarán con el asesoramiento directo del Berritzegune durante todo el proceso.
b) Hezkuntza, Hizkuntza Politika eta Kultura Sailak prestakuntza emango die aukeratutako ikastetxeetako berdintasun-ordezkariei.
b) El Departamento de Educación, Política Lingüística y Cultura, ofrecerá formación a las personas representantes de igualdad de los centros seleccionados.
3. artikulua.– Erakunde onuradunak.
Artículo 3.– Entidades Beneficiarias.
Agindu honetan aipatzen diren laguntzak EAEko Haur Hezkuntzako, Lehen Hezkuntzako eta Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako itunpeko ikastetxeei esleituko zaizkie.
Las ayudas a las que se refiere la presente Orden se concederán a los centros concertados de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria de la CAPV.
4. artikulua.– Baldintzak.
Artículo 4.– Requisitos.
1.– Eskaera egiten duen erakundeak ez du eduki behar diru-laguntza edo laguntza publikoak eskuratzeko aukera ukatzen dion zigor administratibo edo penalik, ez eta diru-laguntzak jasotzeko legezko debekurik ere, sexuagatiko diskriminazioaren ondoriozko lege-debekuak barne (Emakumeen eta Gizonen Berdintasunerako otsailaren 18ko 4/2005 Legearen amaierako seigarren xedapenak arautzen duen ildotik).
1.– La entidad solicitante no podrá estar sancionados ni penal ni administrativamente con la pérdida de la posibilidad de obtención de subvenciones o ayudas públicas; ni estar incursos en prohibición legal alguna que les inhabilite para ello, con expresa referencia a las que se hayan producido por discriminación de sexo de conformidad con lo dispuesto en la Disposición final sexta de la Ley 4/2005, de 18 de febrero, para la Igualdad de Mujeres y Hombres.
2.– Eskaera egin duen erakundeak egunean izan behar ditu indarreko xedapenek ezartzen dituzten zerga-betebeharrak eta Gizarte Segurantzarekikoak, arauz zehaztu den bezala.
2.– La entidad solicitante deberá estar al corriente en el cumplimiento de las obligaciones tributarias y con la Seguridad Social impuestas por las disposiciones vigentes, en la forma que se determina reglamentariamente.
3.– Euskal Autonomia Erkidegoko Administrazio Orokorrak edo haren erakunde autonomoek emandako izaera bereko beste diru-laguntza batzuen esparruan, diru-laguntza horiek itzultzeko edo zigortzeko prozesuren bat oraindik ere izapidetzen ari bada, prozesu hori amaitu egin beharko da onuradunei laguntzak hauek emateko, edo, hala badagokio, ordaindu ahal izateko.
3.– La concesión y, en su caso, el pago de las subvenciones a los beneficiarios de éstas quedará condicionado a la terminación de cualquier procedimiento de reintegro o sancionador que, habiéndose iniciado en el marco de ayudas o subvenciones de la misma naturaleza concedidas por la Administración General de la Comunidad Autónoma de Euskadi y sus organismos autónomos, se halle todavía en tramitación.
5. artikulua.– Erakunde eskatzaileak betekizun jakin batzuk egiaztatzea.
Artículo 5.– Acreditación de determinados requisitos por la entidad solicitante.
1.– Laguntzak eskatzen dituzten erakundeek zerga-betebeharrak egunean dituztela egiaztatzen duen dokumentazioa automatikoki egiaztatuko du organo kudeatzaileak, eta horretarako ez da zertan eskatzaileen baimenik behar izango, Euskal Autonomia Erkidegoko Ogasun Nagusiaren Antolarauei buruzko Legearen testu bategina onartzen duen azaroaren 11ko 1/1997 Legegintzako Dekretua aplikatuz.
1.– La acreditación del cumplimiento de las obligaciones tributarias y frente a la Seguridad Social, por parte de las entidades solicitantes de las ayudas se verificará automáticamente, por el órgano gestor sin necesidad del consentimiento de los mismos, en aplicación del Decreto Legislativo 1/ 1997, de 11 de noviembre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley de Principios Ordenadores de la Hacienda General del País Vasco.
2.– Eskarietan aukera izango da laguntzak eskatzen dituen erakundeak berariaz adieraz dezan baimena ematen diotela organo kudeatzaileari gainerako datu edo dokumentu guztiak lortu edo egiaztatzeko, Administrazio Publikoak egiaztapen, kontrol eta ikuskaritzaren alorrean dituen ahalmenak eragotzi gabe.
2.– Las solicitudes incluirán la posibilidad de que la entidad solicitante de la ayuda consienta expresamente que el resto de los datos o documentos sean obtenidos o verificados por el órgano gestor, sin perjuicio de las facultades de comprobación, control e inspección que tiene atribuidas la Administración Pública.
3.– Erantzukizunpeko adierazpen bidez (eskabide-orrian bertan azaltzen da), betebehar hauek egiaztatuko dira:
3.– Mediante declaración responsable, incluida en la solicitud, se acreditarán las siguientes obligaciones:
a) Helburu berarekin beste edozein administrazio edo erakunde publiko nahiz pribatuk emandako diru-laguntzak, laguntzak, dirua edo baliabideak eskatuz gero eta, hala badagokio, eskuratuz gero, horren berri ematea.
a) Comunicar la solicitud y, en su caso, la obtención de subvenciones, ayudas, ingresos u otros recursos para la misma finalidad, procedentes de cualesquiera administraciones o entes tanto públicos como privados.
b) Eskaria egiten duen pertsonak edo erakundeak ez duela diru-laguntza edo laguntza publikoak eskuratzeko aukera ukatzen dion zigor administratibo edo penalik, ez eta diru-laguntzak jasotzeko legezko debekurik ere, sexuagatiko diskriminazioaren ondoriozko lege-debekuak barne (Emakumeen eta Gizonen Berdintasunerako otsailaren 18ko 4/2005 Legearen amaierako seigarren xedapenak arautzen duen ildotik).
b) No hallarse la persona o entidad solicitante sancionada ni penal ni administrativamente con la pérdida de la posibilidad de obtención de subvenciones o ayudas públicas; ni estar incursa en prohibición legal alguna que le inhabilite para ello, con expresa referencia a las que se hayan producido por discriminación de sexo de conformidad con lo dispuesto en la Disposición final sexta de la Ley 4/2005, de 18 de febrero, para la Igualdad de Mujeres y Hombres.
c) Euskal Autonomia Erkidegoko Administrazio Orokorrak edo/eta haren erakunde autonomoek emandako izaera bereko laguntza edo diru-laguntzak direla-eta hasitako ezein itzultze- edo zigor-prozedura bukatuta egon beharko da.
c) Haber terminado cualquier procedimiento de reintegro o sancionador en el marco de ayudas o subvenciones de la misma naturaleza concedidas por la Administración General de la Comunidad Autónoma de Euskadi y sus organismos autónomos.
d) Eskabide-orriko eta berarekin batera doan dokumentazioko datuak egiazkoak direla adieraztea, eta betetzen dituela laguntza horiek jasotzeko indarrean dagoen araudian ezarritako baldintzak.
d) Manifestar que son ciertos los datos contenidos en la solicitud y documentación que le acompaña y que cumple con los requisitos establecidos en la normativa vigente para ser beneficiario/a de estas ayudas.
e) Ikastetxeko zuzendaritzaren konpromisoa edukitzea, proiektuaren garapena antolatzeko eta irakasleen inplikazioa eta hezkuntza-komunitatearen partaidetza bultzatzeko.
e) Contar con el compromiso de la dirección del centro para organizar el desarrollo del proyecto e impulsar la implicación del profesorado y la participación de la comunidad educativa.
f) OOGk onartzea proiektua egitea.
f) Obtener la aprobación de la realización del proyecto por el OMR.
g) Proiektua hautatua izanez gero, hura ikastetxearen urteko planean eta geroko urteko memorian txertatzea onartzeko ikastetxeko OOGren erabakia jasotzea.
g) Recoger el acuerdo del OMR del centro para integrar, en el caso de ser seleccionado, el proyecto en el plan anual de centro y en la posterior memoria anual.
h) Ikastetxeko hezkidetzako eta genero-indarkeriaren prebentzioko arduraduna izendatzea. Hark ezaugarri hauek bete beharko ditu: langile finkoa, ikastetxea ondo ezagutzen duena, sentsibilizatuta dagoena, eta dinamizatzeko, koordinatzeko eta buru izateko gaitasunak dituena.
h) Nombrar a una persona responsable de coeducación y prevención de violencia de género en el centro, que deberá reunir las siguientes condiciones: estabilidad y conocimiento del centro, sensibilidad, y competencias para dinamizar, coordinar y liderar el proceso.
i) Berdintasun-ordezkari izango den pertsona izendatuta edukitzea Ordezkaritza Organo Gorenean (OOG).
i) Tener nombrada la persona representante de igualdad en el Órgano Máximo de Representación (OMR) del centro.
j) Berdintasunerako Batzordea izatea. Hezkuntza-komunitate osoa ordezkatuta egongo da bertan.
j) Contar con una comisión de Igualdad con representación de toda la comunidad educativa.
6. artikulua.– Izapidetze elektronikoa.
Artículo 6.– Tramitación electrónica.
1.– Erakunde interesdunek baliabide elektronikoak erabiliko dituzte eskaerak, kontsultak eta prozedura honetako izapide guztiak egiteko.
1.– Las entidades interesadas solicitarán, consultarán y realizarán todos los trámites de este procedimiento utilizando medios electrónicos.
2.– Administrazio elektronikoari buruzko otsailaren 21eko 21/2012 Dekretuak eta Informatika eta E-Administrazioko Plataforma Teknologikoa onartu zuen Telekomunikazio zuzendariaren 2006ko otsailaren 9ko Ebazpenak arautzen dute izapidetze elektronikoa.
2.– La tramitación electrónica está regulada en el Decreto 21/2012, de 21 de febrero de 2012 de la Administración Electrónica y la Resolución de 9 de febrero de 2006, de la Directora de Informática y Telecomunicaciones, que aprueba la plataforma Tecnológica para la E-Administración –PLATEA–.
3.– Eskabideak, erantzukizunpeko adierazpenak eta gainontzeko ereduak bide elektronikotik izapidetzeko argibideak Euskal Autonomia Erkidegoko Administrazio Publikoaren egoitza elektronikoan eskura daitezke: https://www.euskadi.net/diru_laguntza/2014/hezkidetza-3/y22-izapide/eu
3.– Las especificaciones de cómo tramitar por canal electrónico, las solicitudes, declaraciones responsables, y demás modelos están disponibles en la sede electrónica de la Administración Pública de la Comunidad Autónoma de Euskadi, https://www.euskadi.net/ayuda_subvencion/2014/hezkidetza-3/y22-izapide/es
4.– Eskaera egin ondorengo izapideak Euskal Autonomia Erkidegoko Administrazio Publikoaren egoitza elektronikoan egingo dira, helbide honetan: https://www.euskadi.net/diru_laguntza/2014/hezkidetza-3/y22-izapide/eu
4.– Los trámites posteriores a la solicitud se podrán realizar en la sede electrónica de la Administración Pública de la Comunidad Autónoma de Euskadi, https://www.euskadi.net/ayuda_subvencion/2014/hezkidetza-3/y22-izapide/es
5.– Bitarteko elektronikoen bidez Euskal Autonomia Erkidegoko Administrazio Publikoan izapideak egiteko ordezkari bat izendatzen denean, pertsona horrek alta emanda egon beharko du Euskal Autonomia Erkidegoko Administrazio Publikoaren egoitza elektronikoko Ordezkarien Erregistro Elektronikoan: https://euskadi.net/
5.– Cuando se otorgue la representación a otra persona para que actúe, por medios electrónicos, ante la Administración Pública de la Comunidad Autónoma de Euskadi se deberá estar dado de alta en el Registro Electrónico de Representantes de la sede electrónica de la Administración Pública de la Comunidad Autónoma de Euskadi, https://euskadi.net/
7. artikulua.– Eskabideak eta dokumentazioa.
Artículo 7.– Solicitud y documentación.
1.– Entitate eskatzaileek «eskabidea» formulario normalizatua aurkeztu beharko dute, behar bezala beteta. Eskabide-eredua Euskal Autonomia Erkidegoko Administrazio Publikoaren egoitza elektronikoan eskuratu daiteke, helbide honetan: https://www.euskadi.net/diru_laguntza/2014/hezkidetza-3/y22-izapide/eu
1.– Las entidades solicitantes deberán presentar el formulario normalizado «solicitud» debidamente cumplimentado. El modelo está disponibles en la sede electrónica de la Administración Pública de la Comunidad Autónoma de Euskadi, https://www.euskadi.net/ayuda_subvencion/2014/hezkidetza-3/y22-izapide/es
2.– «Eskabidea» formulario normalizatuarekin batera, 2014-2015, 2015-2016 eta 2016-2017 ikasturteetarako «Jarduera-proiektu integralak» formulario normalizatua aurkeztu beharko duzu, eta eduki hau izango du:
2.– Junto con el formulario normalizado «solicitud» tendrá que presentar el formulario normalizado «Proyectos integrales de actuación» para los cursos 2014-2015, 2015-2016 y 2016-2017 que tendrá el siguiente contenido:
I.– Justifikazioa.
I.– Justificación.
II.– Helburu orokorrak eta helburu espezifikoak.
II.– Objetivos generales y objetivos específicos.
III.– Helburu espezifiko bakoitzari lotutako jarduketak; arduradunak, denborak eta jarraipen-nahiz lorpen-adierazleak zehaztuko dira.
III.– Actuaciones ligadas a cada objetivo específico, especificando responsables, temporalización, indicadores de seguimiento y logro.
IV.– Ebaluazioa.
IV.– Evaluación.
3.– Deialdiaren eranskinean, proiektua lantzeko orientabideak daude bilduta.
3.– En el anexo de la convocatoria se recogen las orientaciones para la elaboración del proyecto.
8. artikulua.– Eskabideak aurkezteko epea eta lekua.
Artículo 8.– Plazo y lugar de presentación de solicitudes.
1.– Dokumentazio hori aurkezteko epea hamabost egunekoa izango da, agindu hau Euskal Herriko Agintaritzaren Aldizkarian argitaratu eta biharamunetik aurrera.
1.– Esta documentación se presentará el plazo de quince días, a partir del día siguiente a la publicación de la presente Orden en el Boletín Oficial del País Vasco.
2.– Dokumentazioa modu elektronikoan aurkeztuko da, Euskal Autonomia Erkidegoko Administrazio Publikoaren egoitza elektronikoan: https://www.euskadi.net/diru_laguntza/2014/hezkidetza-3/y22-izapide/eu
2.– La documentación se presentará por medios electrónicos en la sede electrónica de la Administración Pública de la Comunidad Autónoma de Euskadi, https://www.euskadi.net/ayuda_subvencion/2014/hezkidetza-3/y22-izapide/es
3.– Entitate eskatzaileek euskaraz edo gaztelaniaz aurkez dezakete dokumentazioa, beraiek nahi duten eran. Prozedura osoan zehar, erakunde eskatzaileak hautatutako hizkuntza erabiliko da, Euskararen Erabilera Normalizatzeari buruzko azaroaren 24ko 10/1982 Oinarrizko Legearen 5.2.a) eta 6.1 artikuluetan ezartzen den moduan.
3.– Las entidades solicitantes podrán presentar la documentación en euskera o castellano, a su elección. Así mismo, a lo largo del procedimiento, se utilizará el idioma elegido por la entidad solicitante, tal y como establecen los artículos 5.2.a) y 6.1 de la Ley 10/1982, de 24 de noviembre, Básica de Normalización de Uso del Euskera.
9. artikulua.– Hautaketa-batzordea.
Artículo 9.– Comisión de selección.
1.– Eskaerak barematuko ditu Hautaketa Batzordeak, eta hautatutako ikastetxeen zerrendak egingo ditu. Hauek osatuko dute:
1.– La comisión de selección que baremará las solicitudes y elaborará la relación de centros seleccionados, estará compuesta por:
a) Hezkuntza Berriztatzeko zuzendaria edo horrek izendatzen duena; batzordeburu izango da.
a) La Directora de Innovación Educativa o persona en quien delegue, que ejercerá la presidencia.
b) Hezkuntza-berriztapeneko lurralde-arduradunak edo haiek eskuordetzen dituzten pertsonak.
b) Las y los Responsables Territoriales de Innovación Educativa o personas en quienes deleguen.
c) Berritzegune Nagusiko Eskola Inklusiboko arduraduna (dibertsitatea-generoa).
c) La persona responsable en el Berritzegune Central de Escuela Inclusiva (diversidad-género).
d) Berriztapen Pedagogikoa zerbitzuko pertsona bat; idazkari-lanetan jardungo du.
d) Una persona del servicio de innovación pedagógica, que actuará como secretaria.
2.– Aurkeztutako eskabideak Hautaketa Batzordeak balioztatuko ditu, eta hark Berritzeguneko aholkularien laguntza izango du.
2.– Las solicitudes presentadas serán valoradas por la Comisión de selección, que contará con la ayuda de asesores y asesoras de Berritzegune.
10. artikulua.– Diru-laguntzen bateraezintasuna.
Artículo 10.– Incompatibilidad de las subvenciones.
Deialdi honetan aurreikusten diren diru-laguntzak bateraezinak dira 1. artikuluan xedatutako helburu berbererako beste edozein erakunde publikok edo pribatuk eman dezakeen beste edozein diru-laguntzarekin.
Las subvenciones previstas en la presente convocatoria son incompatibles con cualquier otra que, teniendo el mismo destino contemplado en el artículo 1, pudiera ser otorgada por cualquier entidad pública o privada.
11. artikulua.– Ebazpena.
Artículo 11.– Resolución.
1.– Hautaketa-batzordearen proposamena aztertuta, Hezkuntza sailburuordeak ebazpena emango du, eta elektronikoki jakinaraziko zaie proposamen hori interesdunei sei hilabeteko epean, agindu hau argitaratu eta hurrengo egunetik hasita, eta, egindako eskabideei dagokienez, onuradun bakoitzarentzat emandako zenbatekoa adieraziko da, eta, behar izanez gero, uko egiteko arrazoiak. Ebazpen hori elektronikoki jakinaraziko zaie interesdunei, eta zabalkundea emateko besterik ez da argitaratuko Euskal Herriko Agintaritzaren Aldizkarian.
1.– Examinada la propuesta de la comisión de selección, la Viceconsejera de Educación dictará resolución y se notificará de manera electrónica a los interesados en el plazo de seis meses a contar desde el día siguiente a la publicación de la presente Orden y, en relación con las solicitudes formuladas, expresará el importe de las ayudas concedidas para cada beneficiario o, en su caso, los motivos de denegación. Esta Resolución será notificada de manera electrónica a los interesados y su publicación en el Boletín Oficial del País Vasco lo será solo a efectos de publicidad.
2.– Ebazpen horren aurka, gora jotzeko errekurtsoa aurkeztu ahal izango zaio Hezkuntza, Hizkuntza Politika eta Kulturako sailburuari, hilabeteko epean, ebazpena jakinarazi eta hurrengo egunetik hasita.
2.– Dicha Resolución podrá ser recurrida en alzada ante la Consejera de Educación, Política Lingüística y Cultura en el plazo de un mes a contar desde el día siguiente al de su notificación.
3.– Artikulu honen lehenengo paragrafoan aipatutako epea igarota, ebazpena onuradunei jakinarazten ez bazaie, dagokion eskabidea ezetsi egin dela uler dezakete onuradunek Herri Administrazioen Araubide Juridikoari eta Administrazio Prozedura Erkideari buruzko azaroaren 26ko 30/1992 Legean ezarritakoaren ondorioetarako.
3.– Transcurrido el plazo expresado en el apartado 1 de este artículo, sin que se hubiera notificado a los interesados resolución alguna, estos podrán entender desestimada su solicitud a los efectos de lo establecido en la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.
12. artikulua.– Esleitzeko irizpideak.
Artículo 12.– Criterios de adjudicación.
1.– Proiektuak aukeratzerakoan aniztasuna bilatuko da ikastetxeen gizarte- eta kultura-egoeretan, ikastetxeen ezaugarrietan, aurkezten dituzten proiektu-motetan eta lurralde-banaketan.
1.– La selección de los proyectos se hará buscando la diversidad de situaciones socio-culturales de los centros, características de los centros, tipos de proyectos que presentan y distribución territorial.
2.– Aurkeztutako proiektuei gehienez ere 10 puntu emango zaizkie, eta gutxienez 6 puntu lortu beharko dituzte onartuak izateko. Honako alderdi hauek hartuko dira kontuan:
2.– Se valorará, con un máximo de 10 puntos el proyecto presentado, que deberá obtener un mínimo de 6 puntos para su aprobación. Se valorará:
a) Ikastetxeak egindako bidea eta premien zehaztapena (2,75 puntura arte). Honako alderdi hauek hartuko dira kontuan:
a) Trayectoria del centro y definición de necesidades (hasta 2,75 puntos). Se valorará:
I.– Ikastetxeak, ondoren aipatzen diren esparruetan, jarduerak, programak eta proiektuak sustatzen, prestakuntzan eta abarretan egindako bidea: hezkidetzan, gizonen eta emakumeen arteko berdintasunean, genero-indarkeriaren prebentzioan, sexu-aniztasunean, harreman afektibo sexualetan. (Puntu 1, gehienez ere).
I.– La trayectoria del centro en el impulso de actuaciones, programas, proyectos, formación, etc. en las siguientes materias: coeducación, igualdad de mujeres y hombres, prevención de violencia de género, diversidad sexual, relaciones afectivo sexuales. (Hasta 1 punto).
II.– Eskualdeetako Berritzeguneek hezkidetzaz eta genero-indarkeriaren prebentzioaz antolatutako mintegietan parte-hartzea. (0,50 puntu, gehienez ere).
II.– Participación en los seminarios de coeducación y prevención de la violencia de género organizados por los Berritzegune zonales. (Hasta 0,50 puntos).
III.– Nahiko! Programan edo Beldur Barik Programan parte-hartzea. (0,25 puntu, gehienez ere).
III.– Participación en el Programa Nahiko! o en el Programa Beldur Barik. (Hasta 0,25 puntos).
IV.– Premien zehaztapena. (Puntu 1, gehienez ere).
IV.– Definición de necesidades. (Hasta 1 punto).
b) Helburu orokorrak eta helburu espezifikoak (1,25 puntu, gehienez ere).
b) Objetivos generales y objetivos específicos (hasta 1,25 puntos).
c) Jardunak. (4 puntu, gehienez). Honako alderdi hauek hartuko dira kontuan:
c) Actuaciones. (Hasta 4 puntos). Se valorará:
I.– Ikasleentzako jarduerak: estereotipoak, interakzio-plana, espazioen erabilera, genero-indarkeriaren prebentzioa, heziketa afektibo eta sexuala, orientazio akademikoa... (1,25 puntu, gehienez).
I.– Actuaciones dirigidas al alumnado (estereotipos, plan interaccional, utilización de espacios, prevención de violencia de género, educación afectivo sexual, orientación académica...) (hasta 1,25 puntos).
II.– Hezkidetza eta genero-indarkeriaren prebentzioa sartzeko jardunak: proiektuetan (IHP (Ikastetxearen Heziketa Proiektua), ICP (Ikastetxearen Curriculum Proiektua) eta AJA (Antolakuntza eta Jarduera Araudia), aniztasunari erantzuna, bizikidetza, eta abar), dokumentuetan (jakinarazpenak, matrikulazioak, aktak...) eta ikastetxeko komunikazio-sistemetan (puntu 1, gehienez).
II.– Actuaciones dirigidas a incluir la coeducación y la prevención de la violencia de género en los proyectos (PEC (Proyecto Educativo de Centro), PCC (Proyecto Curricular de Centro) y ROF (Reglamento de Organización y Funcionamiento), Respuesta a la diversidad, Convivencia etc.), documentos (notificaciones, matriculaciones, actas...) y sistemas de comunicación del centro (hasta 1 punto).
III.– Klaustro guztiaren prestakuntza (0,75 puntu, gehienez).
III.– formación de todo el claustro (hasta 0,75 puntos).
IV.– Familien prestakuntza eta parte hartzea (0,75 puntu).
IV.– formación y participación de familiares (hasta 0,75 puntos).
V.– Eragile soziokomunitarioen prestakuntza eta parte-hartzea (0,25 puntu, gehienez).
V.– formación y participación de agentes sociocomunitarios (hasta 0,25 puntos).
d) Zer neurritan egokitzen den proiektua «Hezkuntza-sisteman Hezkidetza eta Genero Indarkeriaren Prebentzioa Lantzeko Gida Plana» delakora, eta hezkuntza-komunitateak plana prestatzen izandako parte-hartzea (puntu 1, gehienez ere).
d) Grado de adecuación del proyecto al «Plan Director de Coeducación y prevención de la violencia de género en el sistema educativo» e Implicación de la comunidad educativa en la elaboración del Plan. (Hasta 1 punto).
e) Ebaluazioa (puntu 1, gehienez ere).
e) Evaluación (hasta 1 punto).
3.– Lortutako puntuazioaren arabera egingo da esleipena.
3.– La adjudicación se realizará en función de la puntuación obtenida.
13. artikulua.– Diru-laguntza ordaintzea eta justifikatzea.
Artículo 13.- Pago y justificación de la subvención.
1.– Diru-laguntza bi zatitan ordainduko da:
1.– La subvención se hará efectiva en dos pagos:
a) Lehenengo ordainketa, diru-laguntzaren % 60, esleitutako diru-laguntza onartu bezain laster egingo da.
a) El primer pago, por un importe del 60% se realizará con carácter inmediato a la aceptación de la subvención concedida.
b) Gainerakoa –diru-laguntza osoaren % 40– «Hezkidetza - Diru-laguntzaren justifikazioa» agiria aurkeztu ondoren ordainduko da; 2015eko ekainaren 30a baino lehen aurkeztu behar da agiri hori, behar bezala beteta. Agiri hori, dagozkion faktura eta ordainagiriekin batera, bitarteko elektronikoen bidez aurkeztuko da Euskal Autonomia Erkidegoko Administrazio Publikoaren egoitza elektronikoan: https://www.euskadi.net/diru_laguntza/2014/hezkidetza-3/y22-izapide/eu
b) El restante, por un importe del 40% del total, se hará efectivo, tras la presentación, antes del 30 de junio de 2015, del documento «Coeducación – Justificación subvención» debidamente cumplimentado. Este documento, acompañado de las correspondientes facturas y recibos, se presentará por medios electrónicos en la sede electrónica de la Administración Pública de la Comunidad Autónoma de Euskadi https://www.euskadi.net/ayuda_subvencion/2014/hezkidetza-3/y22-izapide/es
2.– Administrazioak laguntzak eta diru-laguntzak ordaindu ahal izateko, Eusko Jaurlaritzako Ogasun eta Finantza Sailaren Kontrol Ekonomikoko Bulegoaren datu-basean egon behar du entitate onuradunak. Alta emateko edo hirugarren interesdunaren zure datuak aldatzeko, hirugarrenen erregistro telematikora zuzendu beharko zara bide elektronikoa erabiliz; bide hori Eusko Jaurlaritzaren Ogasun eta Finantza Sailak ematen du, helbide honetan http://www.ogasun.ejgv.euskadi.net/r51-341/eu/contenidos/informacion/regtelter_infor/eu_rtt/infor_rtt.html
2.– Para que la Administración pueda realizar el pago de las ayudas y subvenciones, la entidad beneficiaria deberá constar en la base de datos de la Oficina de Control Económico del Departamento de Hacienda y Finanzas del Gobierno Vasco. Para darse de alta o modificar sus datos de tercero interesado, utilizando el canal electrónico deberá dirigirse al Registro telemático de terceros proporcionado por el Departamento de Hacienda y Finanzas del Gobierno Vasco en la siguiente dirección: http://www.ogasun.ejgv.euskadi.net/r51-341/es/contenidos/informacion/reg-telter_infor/es_rtt/infor_rtt.html
3.– 2015, 2016 eta 2017ko ekainaren 30a baino lehen, «Hezkidetza - Jarduera-proiektu integralak - Justifikazioa» agiria aurkeztuko da bide elektronikoen bidez, behar bezala beteta, Euskal Autonomia Erkidegoko Administrazio Publikoaren egoitza elektronikoan: https://www.euskadi.net/diru_laguntza/2014/hezkidetza-3/y22-izapide/eu.
3.– Antes del 30 de junio de 2015, 2016 y 2017 se presentará el documento «Coeducación - Proyectos integrales de actuación - Justificación» debidamente cumplimentado por medios electrónicos en la sede electrónica de la Administración Pública de la Comunidad Autónoma de Euskadi https://www.euskadi.net/ayuda_subvencion/2014/hezkidetza-3/y22-izapide/es
4.– Esleitutako diru-laguntza adierazitako epeetan justifikatu ezean edo esleitutako diru-laguntza baino gutxiago justifikatuz gero, ebazpena aldatzeko prozesua hasiko da, dagokion kopuruaren heinean, eta, hala badagokio, galdu egingo da laguntza eskuratzeko eskubidea.
4.– La no justificación de la subvención concedida en los plazos indicados o la justificación por importe menor al concedido dará inicio al pertinente procedimiento de modificación de la Resolución por la cuantía afectada, y en su caso, el de pérdida del derecho a la percepción de la ayuda.
5.– «Hezkidetza – Diru-laguntza justifikatzea» eta «Hezkidetza – Jarduera-proiektu integralak – Justifikazioa» agiriak behar adinako aurrerapenez argitaratuko dira Euskal Autonomia Erkidegoko herri-administrazioaren egoitza elektronikoan (https://www.euskadi.net/diru_laguntza/2014/hezkidetza-3/y22-izapide/eu).
5.– Los documentos «Coeducación – Justificación subvención» y «Coeducación – Proyectos integrales de actuación- Justificación» se publicarán con la suficiente antelación en la sede electrónica de la Administración Pública de la Comunidad Autónoma de Euskadi https://www.euskadi.net/ayuda_subvencion/2014/hezkidetza-3/y22-izapide/es
14. artikulua.– Ikastetxeen betebeharrak.
Artículo 14.– Obligaciones de los centros.
1.– Agindu honetan araututako laguntzen onuradun diren entitateek bete egin beharko dituzte 1997ko azaroaren 11ko 1/1997 Legegintzako Dekretuaren bidez onartutako Euskal Autonomia Erkidegoko Ogasun Nagusiaren Antolarauei buruzko Legearen testu bateginaren 50.2 artikuluan ezarritako betebeharrak; eta, edonola ere, bete egin beharko dituzte honako hauek:
1.– Las entidades beneficiarias de las ayudas reguladas en la presente Orden, deberán cumplir las obligaciones recogidas en el artículo 50.2 del Texto Refundido de la Ley de Principios Ordenadores de la Hacienda General del País Vasco, aprobado por Decreto Legislativo 1/1997, de 11 de noviembre y en todo caso, las siguientes:
a) Esleitutako diru-laguntza onartzea. Ildo horretan, diru-laguntza eman zaiela jakinarazteko agiria jasotzen denetik aurrera, 15 eguneko epea izango dute erakunde onuradunek diru-laguntzari uko egiten diotela berariaz eta idatziz adierazteko; osterantzean, diru-laguntza onartu egiten dutela ulertuko da.
a) Aceptar la subvención concedida. En este sentido, si en el plazo de 15 días tras la fecha de recepción de la comunicación por la que se notifica la concesión de la subvención, las entidades beneficiarias no renuncian expresamente y por escrito a la misma, se entenderá que ésta queda aceptada.
b) Diru-laguntza eman den xederako erabiltzea.
b) Utilizar la subvención para el concreto destino para el que ha sido concedida.
c) Hezkuntza Berriztatzeko Zuzendaritzaren aurrean justifikatzea betetzen direla eskakizunak eta baldintzak eta egin dela laguntza esleitzeko edo erabiltzeko arrazoi izan den jarduera.
c) Justificar ante la Dirección de Innovación Educativa el cumplimiento de los requisitos y condiciones, así como la realización de la actividad, que determinen la concesión o disfrute de la ayuda.
d) Diru-laguntza eman dion administrazioari xede bererako lortu duen beste edozein laguntzaren berri ematea, hala agintzen baitu Euskadiko Ogasun Nagusiaren Antolarauei buruzko Legearen Testu Bategineko 50.2 artikuluak (azaroaren 11ko 1/1997 Legegintzako Dekretuaren bidez onetsitako Testu Bategina, 1998ko urtarrilaren 19ko EHAA).
d) Comunicar a la Administración concedente, la obtención de cualquiera otras subvenciones o ayudas para el mismo fin, tal como queda reflejado en el artículo 50.2 del Texto Refundido de la Ley de Principios Ordenadores de la Hacienda General del País Vasco (BOPV de 19 de enero de 1998), aprobado por Decreto Legislativo 1/1997, de 11 de noviembre.
e) Diru-laguntza eman duen administrazioak egin beharreko egiaztapen-ekintzei eta Kontrol Ekonomikoko Bulegoak egin beharreko kontrol-ekintzei laguntza ematea, azaroaren 11ko 1/1997 Legegintzako Dekretuaren 50.2 artikuluan bertan adierazten denez.
e) Facilitar las actuaciones de comprobación que efectúe la Administración concedente y las de control que realice la Oficina de Control Económico, tal como se determina en el artículo 50.2, del mencionado Decreto Legislativo 1/1997, de 11 de noviembre.
2.– Jarduera-proiektu integral bat aurkeztea, hezkidetzari eta genero-indarkeriaren prebentzioari modu integralean heltzeko, 2014-2015, 2015-2016 eta 2016-2017 ikasturteetarako.
2.– Presentar un proyecto integral de actuación que les permita abordar la coeducación y la prevención de la violencia de género de forma integral para los cursos, 2014-2015, 2015-2016 y 2016-2017.
3.– Ikasturte bakoitzerako, lan-plan bat eta hari dagokion memoria egitea. Dokumentuok ikastetxearen urteko planaren eta urteko memoriaren zati izango dira, hurrenez hurren.
3.– Realización para cada curso de un plan de trabajo y de su correspondiente memoria. Ambos documentos formarán parte del Plan anual y de la Memoria anual del centro, respectivamente.
4.– Hezkidetzako eta genero-indarkeriaren prebentzioko ikastetxeko arduradunari aukera ematea mintegian eta sailak antolatuko dituen prestakuntza-jardueretan parte hartzeko.
4.– Posibilitar a la persona responsable de coeducación y prevención de violencia de género del centro la asistencia al seminario y a las actividades de formación que organice el Departamento.
5.– Hezkidetzako eta genero-indarkeriaren prebentzioko arduradunak lurralde-arteko mintegian parte hartzea. Hartan, deialdi honetan parte hartzen duten ikastetxeak elkartu eta koordinatuko dira, eta aholkuak emango zaizkie.
5.– Participación de la persona responsable de coeducación y prevención de violencia de género en el seminario interterritorial que servirá de punto de encuentro, coordinación y asesoramiento de los centros participantes en esta convocatoria.
6.– OOGko berdintasun-ordezkariak sailak emango duen prestakuntzan parte hartzea.
6.– Participación de la persona representante de igualdad del OMR en la formación que imparta el Departamento.
7.– Irakasle, ikasle eta familientzako prestakuntza-saioak antolatzea.
7.– Organización de sesiones formativas para el profesorado, alumnado y las familias.
8.– Lankidetzan aritzea ISEI-IVEI-rekin, informazioa biltzen eta proiektuaren jarraipena eta ebaluazioa egiten.
8.– Colaboración con el ISEI-IVEI en la recogida de información, seguimiento y evaluación del proyecto.
9.– Egindako esperientzia beste ikastetxe batzuekin partekatzea.
9.– Compartir con otros centros la experiencia llevada a cabo.
15. artikulua.– Akatsak zuzentzea.
Artículo 15.– Subsanación de errores.
Aurkeztutako dokumentazioan Hezkuntza Berriztapenerako Zuzendaritzak akatsik edo zehaztasun-gabeziarik ikusiz gero, hamar eguneko epean zuzentzeko edo behar diren arauzko agiriak ekartzeko eskatuko dio interesdunari, eta jakinaraziko dio horrela jokatu ezean eskaerari uko egin diola interpretatuko dela horretarako ebazpena eman ondoren, Herri Administrazioen Araubide Juridikoaren eta Administrazio Prozedura Erkidearen 30/1992 Legeak 42. artikuluan xedatutakoaren arabera.
Si la Dirección de Innovación Educativa advirtiera en la documentación presentada la existencia de algún defecto o inexactitud requerirá al interesado o interesada para que, en el plazo de diez días, subsane la falta o acompañe los documentos preceptivos, con la indicación de que, si así no lo hiciere, se le tendrá por desistido o desistida de su petición, previa resolución dictada al efecto, de conformidad con lo previsto en el artículo 42 de la Ley 30/1992, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.
16. artikulua.– Diru-laguntzak kudeatzeko organoa.
Artículo 16.– Órgano de gestión de las ayudas.
Hezkuntza Berriztatzeko Zuzendaritzari dagokio deialdi honetan aurreikusten diren laguntzak kudeatzeko lanak egitea.
Corresponderá a la Dirección de Innovación Educativa la realización de las tareas de gestión de las ayudas previstas en la presente convocatoria.
17. artikulua.– Diru-laguntzaren baldintzak aldatzea.
Artículo 17.– Alteración de las condiciones de la subvención.
Diru-laguntza emateko kontuan hartu ziren baldintzetan aldaketarik gertatu bada, betiere diru-laguntzaren helburua bete bada, eta, hala dagokion kasuan, beste erakunde publiko edo pribaturen batetik bestelako diru-laguntza edo laguntzak ere jaso badira, aldatu egin ahal izango da diru-laguntzak ematen dituen ebazpena. Horretarako, Likidazio Ebazpena emango du Hezkuntza Berriztatzeko Zuzendaritzak, eta, hartan, emandako diru-laguntzen kopuruak doituko dira.
Toda alteración de las condiciones tenidas en cuenta para la concesión de la subvención, siempre que se entienda cumplido el objeto de ésta, y en su caso, la obtención concurrente de otras subvenciones y ayudas concedidas por cualquier otra entidad pública o privada, podrán dar lugar a la modificación de la resolución de concesión de las subvenciones. A estos efectos, se dictará por la Dirección de Innovación Educativa la oportuna Resolución de Liquidación, en la que se reajustarán los importes de las subvenciones concedidas.
18 artikulua.– Baldintzak ez betetzea eta itzulketa-prozedura.
Artículo 18.– Incumplimiento y procedimiento de reintegro.
1.– Diru-laguntza emateko arrazoitzat hartutako baldintzak nola edo hala bete ez direla egiaztatzen bada, jasotako zenbatekoak eta legezko interesak Euskal Autonomia Erkidegoko Diruzaintza Nagusiari itzuli beharko zaizkio, azaroaren 11ko 1/1997 Legegintza Dekretuan eta abenduaren 17ko 698/1991 Dekretuan xedatzen denari jarraituz. Eta batik bat kasu hauetan:
1.– La constatación de la existencia de cualquier supuesto de incumplimiento de las condiciones que motivaron la concesión de la subvención dará lugar, de conformidad y en los términos establecidos en el Decreto Legislativo 1/1997, de 11 de noviembre y en el Decreto 698/1991, de 17 de diciembre, a la obligación de reintegrar a la Tesorería General del País Vasco las cantidades percibidas más los intereses legales que procedan. Y en especial en los siguientes casos:
a) Justifikatzeko betebeharra bete ez bada.
a) Incumplir la obligación de justificación.
b) Diru-laguntza ez bada erabili eman zen helbururako.
b) Incumplir la finalidad para la que la ayuda fue concedida.
c) Baldintzak bete gabe jaso bada laguntza.
c) Obtener la ayuda sin reunir las condiciones requeridas para ello.
d) Agindu honetan ezarritako betebehar bat edo batzuk bete ez badira.
d) Incumplir alguna o algunas de las obligaciones establecidas en la presente Orden.
e) Jardueraren kostua kontuan izanda, gehiegizko finantzaketa gertatu bada.
e) El exceso de financiación en relación al coste de la actividad.
2.– Baldintzak betetzen ez direnean, itzultzeko erabili beharreko prozedura lehen aipatutako azaroaren 11ko 1/1997 Legegintza Dekretuan eta abenduaren 17ko 698/1991 Dekretuan (1992-02-07ko EHAA) xedatzen denaren araberakoa izango da. Diru-laguntza edo laguntzaren kontzeptua dela-eta behar ez bezala jaso diren diru-kopuruak itzultzeko, Euskal Autonomia Erkidegoko Ogasun Nagusiaren Diru-bilketa Erregelamendua onartzen duen abuztuaren 31ko 212/1998ko Dekretuan ezarritako modalitateei jarraituko zaie, eta itzulketa Euskal Herriko Diruzaintza Nagusiaren izenean egingo da, betiere kontuan hartuta maiatzaren 2ko 69/2007 Dekretuaren bidez sartutako aldaketak.
2.– En los supuestos de incumplimiento, el procedimiento de reintegro aplicable será conforme a lo dispuesto en el mencionado Decreto Legislativo 1/1997, de 11 de noviembre, y el Decreto 698/1991, de 17 de diciembre (BOPV de 7 de febrero de 1992). El reintegro de las cantidades percibidas indebidamente en concepto de subvención o ayuda se realizará conforme a las modalidades previstas en el Decreto 212/1998, de 31 de agosto, por el que se aprueba el Reglamento de Recaudación de la Hacienda General del País Vasco, a nombre de la Tesorería General del País Vasco, teniendo en cuenta las modificaciones introducidas por el Decreto 69/2007, de 2 de mayo.
19. artikulua.– Datu pertsonalak babestea.
Artículo 19.– Protección de datos de carácter personal.
Datu Pertsonalak Babesteari buruzko abenduaren 13ko 15/1999 Lege Organikoan eta Datu Pertsonalen Fitxategi Publikoei eta Datuak Babesteko Euskal Agentzia sortzeari buruzko otsailaren 25eko 2/2004 Legean ezarritakoarekin bat etorriz, deialdiko parte-hartzaileek baimena ematen dute deialdi hau izapidetzean jasotako datu pertsonalak tratatu eta argitaratzeko. Datuok fitxategi batean sartuko dira («Hezkidetza – Jarduera-proiektu integralak» deritzonean, hain zuzen), diru-laguntzen deialdi hau eta beronekin zerikusirik duen beste edozein prozedura edo administrazio-espediente kudeatzeko, bai eta deialdira biltzen direnei deialdiaren bilakaeraren berri emateko ere. Fitxategi horren arduraduna Hezkuntza Berriztatzeko Zuzendaritza da. Datuetara sartzeko, datuak zuzentzeko, ezerezteko eta horien aurka egiteko eskubideez baliatzeko, Hezkuntza Berriztatzeko Zuzendaritzara jo beharko da, honako helbide honetara: Donostia kalea 1 – 01010 Vitoria-Gasteiz.
De conformidad con la Ley Orgánica 15/1999, de 13 diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, y con la Ley 2/2004, de 25 de febrero, de Ficheros de Datos de Carácter Personal de Titularidad Pública y de Creación de la Agencia Vasca de Protección de Datos, los datos personales recogidos en la tramitación de esta convocatoria, cuyo tratamiento y publicación es autorizado por los y las participantes en la misma, serán incluidos en un fichero denominado «Coeducación – Proyectos integrales de actuación» cuyo objeto será gestionar la presente convocatoria de subvenciones, así como para informar a las personas concurrentes a dicha convocatoria de su desarrollo. La responsable de este fichero es la Dirección de Innovación Educativa. Los derechos de acceso, rectificación, cancelación y oposición se podrán ejercer ante la Dirección de Innovación Educativa, dirigiéndose para ello a la siguiente dirección: calle Donostia-San Sebastián, 1, 01010 Vitoria-Gasteiz.
Era berean, deialdi honetan parte hartzen duten lagunek baimena ematen diote Hezkuntza Berriztatzeko Zuzendaritzari beste erakunde publiko batzuetan egiazta dezan aurkeztutako dokumentuak egiazkoak direla.
Asimismo, las personas concurrentes a esta convocatoria autorizan a la Dirección de Innovación Educativa a comprobar en otros organismos públicos la veracidad de los documentos presentados.
Agindu honek amaiera ematen dio administrazio-bideari, eta, beronen aurka, aukerako berraztertzeko errekurtsoa aurkez dakioke Hezkuntza, Hizkuntza Politika eta Kulturako sailburuari, hilabeteko epean; edo, bestela, administrazioarekiko auzi-errekurtsoa aurkez daiteke Euskal Autonomia Erkidegoko Auzitegi Nagusian, bi hilabeteko epean, agindua Euskal Herriko Agintaritzaren Aldizkarian argitaratu eta hurrengo egunetik aurrera.
Contra la presente Orden que agota la vía administrativa, se podrá interponer recurso potestativo de reposición ante la Consejera de Educación, Política Lingüística y Cultura en el plazo de un mes, o recurso contencioso-administrativo ante el Tribunal Superior de justicia del País Vasco en el plazo de dos meses, a partir del día siguiente al de su publicación en el Boletín Oficial del País Vasco.
Agindu honetan aurreikusi gabeko orotarako, Herri Administrazioen Araubide Juridikoaren eta Administrazio Prozedura Erkidearen azaroaren 26ko 30/1992 Legeak dioena aplikatuko da.
En lo no dispuesto en esta Orden será de aplicación lo previsto por la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.
Agindu hau Euskal Herriko Agintaritzaren Aldizkarian argitaratu, eta biharamunean izango da indarrean.
La presente Orden surtirá efectos a partir del día siguiente al de su publicación en el Boletín Oficial del País Vasco.
Vitoria-Gasteiz, 2014ko urriaren 22a.
Vitoria-Gasteiz, a 22 de octubre de 2014.
Hezkuntza, Hizkuntza Politika eta Kulturako sailburua,
La Consejera de Educación, Política Lingüística y Cultura,
CRISTINA URIARTE TOLEDO.
CRISTINA URIARTE TOLEDO.
1.– Genero-indarkeriari aurrea hartuko dion hezkidetza-eskolaranzko bidea egiteko, hurrengo hiru ikasturteetarako ikastetxearen proposamena deskribatuko du proiektuak. Proiektu integral horrek lagungarria izan behar du ikastetxea gauzatzen ari den jarduketak eta gauzatu asmo dituenak antolatzeko.
1.– Con la finalidad de caminar hacia una escuela coeducativa que prevenga la violencia de género, el proyecto describirá la propuesta del centro para los próximos 3 cursos. Este proyecto integral, tiene que ayudar a organizar las actuaciones que el centro ya lleva a cabo, así como las que se propone iniciar.
2.– Justifikazioan honako hauek azalduko dira: zer arrazoi dituen ikastetxeak hezkidetzari eta genero-indarkeriari modu integralean heltzeko; zer bide egin duen esparru horretan; eta zer premia bete nahi diren. Premia horiek ikastetxeak daukan informazioan oinarrituta zehatz daitezke (bizikidetzaren behategia, aniztasunaren arretarako plana, tutore-jarduna, familien eskariak...), eta/edo diagnostiko espezifikoago batean oinarrituta. Hala ere, zenbait kasutan, landuko diren eremuei buruzko diagnostiko sakonagoa izan daiteke, hain zuzen, hurrengo ikasturterako edo ikasturteetarako planteatutako jardueretako bat. Azkenik, zehatz adieraziko da nola sustatu nahi den hezkuntza-komunitate osoaren parte-hartzea, zer esparru lehenetsiko diren ikasturteetan zehar, nola txertatuko den genero-ikuspegia IHPan (Ikastetxearen Heziketa Proiektua), ICPan (Ikastetxearen Curriculum Proiektua) eta AJAn (Antolakuntza eta Jarduera Araudia), zer-nolako antolakuntza jotzen den beharrezkotzat..., proiektuak irauten duen hiru ikasturteetan aurrerapauso nabarmena egiteko ikastetxea mistoa izatetik genero-indarkeriari aurrea hartuko dion hezkidetza-eskola izatera aldatzeko bidean.
2.– La justificación describirá las razones que motivan al centro para abordar la coeducación y la violencia de género de manera integral, la trayectoria del centro en este ámbito y las necesidades a las que se quiere responder. Estas necesidades se pueden concretar a partir de la información que maneja el centro (observatorio de la convivencia, plan de atención a la diversidad, acción tutorial, demandas de las familias...,) y/o a partir de un diagnóstico que se haya realizado de forma más específica. Si bien, en algunos casos, un diagnóstico más profundo sobre los ámbitos que se van a trabajar puede ser una de las actuaciones que se planteen para el curso o los cursos siguientes. Finalmente se concretará cómo se piensa promover la participación de toda la comunidad educativa, qué ámbitos se van a priorizar a lo largo de los cursos, cómo se va a incluir la perspectiva de género en el PEC (Proyecto Educativo de Centro), PCC (Proyecto Curricular de Centro) y ROF (Reglamento de Organización y Funcionamiento), qué organización se ve necesaria..., para conseguir que en los 3 cursos que dura el proyecto se dé un avance significativo en la transformación de escuela mixta a escuela coeducadora que previene la violencia de género.
3.– Proiektuak definituko ditu hiru ikasturteen amaierarako lortu nahi diren helburu orokorrak.
3.– El proyecto definirá unos objetivos generales que marcarán los logros que se pretenden conseguir al final de los tres cursos.
4.– Helburu orokor bakoitzak helburu espezifikoak izango ditu, eta haietako bakoitzak kasuan kasuko jarduketak proposatuko ditu, hala nola zer ikasturte akademikotan landu nahi diren, nor izango diren arduradunak, denborak, eta jarraipen- nahiz lorpen-adierazleak.
4.– Cada objetivo general se concretará en objetivos específicos y cada uno de éstos propondrá las actuaciones correspondientes y en qué curso académico se quieren trabajar, así como quiénes son las personas responsables, la temporalización y los indicadores de seguimiento y logro.
5.– Ebaluazioari dagokionez, hiru ikasturteetan zer prozesu egingo den azalduko da, proiektuan aldaketak egin behar diren ala ez jakiteko. Horretarako, jarduketa bakoitzaren jarraipen- eta lorpen-adierazleak hartuko dira kontuan. Era berean, plana bera hiru urteak amaitutakoan nola ebaluatuko den zehaztuko da: adierazleak, tresnak, eragileak.
5.– Evaluación se explicará el proceso que se seguirá a lo largo de los tres cursos para saber si hay que introducir cambios o no en el proyecto. Para ello se tendrán en cuenta los indicadores de seguimiento y logro de cada actuación. Así mismo de explicitará cómo se evaluará el propio plan al finalizar los tres años: indicadores, instrumentos, agentes.
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