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168/2014 DEKRETUA, uztailaren 29koa, Abeltzaintzako eta Abere Osasunari Laguntzeko goi-mailako teknikariaren tituluari dagokion curriculuma ezartzen duena.
DECRETO 168/2014, de 29 de julio, por el que se establece el currículo correspondiente al título de Técnico Superior en Ganadería y Asistencia en Sanidad Animal.
Kualifikazioei eta Lanbide Heziketari buruzko ekainaren 19ko 5/2002 Lege Organikoaren 10.1 artikuluak ezartzen duenez, Estatuko Administrazio Orokorrak finkatuko ditu Lanbide Kualifikazioen Katalogo Nazionalean aditzera emandako lanbide-prestakuntzako eskaintzak osatuko dituzten profesionaltasun-ziurtagiriak eta -tituluak, betiere Konstituzioaren 149.1.30 eta 7. artikuluan xedatutakoaren arabera eta Lanbide Heziketaren Kontseilu Nagusiari kontsultatu ondoren.
La Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, establece en el artículo 10.1 que la Administración General del Estado, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 149.1.30.ª y 7.ª de la Constitución, y previa consulta al Consejo General de la Formación Profesional, determinará los títulos y los certificados de profesionalidad, que constituirán las ofertas de Formación Profesional referidas al Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.
Hezkuntzari buruzko maiatzaren 3ko 2/2006 Lege Organikoaren 39.6 artikuluak xedatzen duenez, Espainiako Gobernuak, autonomia-erkidegoei kontsultatu ostean, Lanbide Heziketako ikasketei dagozkien titulazioak ezarriko ditu, baita titulazio horietako bakoitzaren curriculumaren oinarrizko alderdiak ere.
La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, dispone en el artículo 39.6 que el Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autónomas, establecerá las titulaciones correspondientes a los estudios de Formación Profesional, así como los aspectos básicos del currículo de cada una de ellas.
Ekonomia Iraunkorraren martxoaren 4ko 2/2011 Legeak eta Ekonomia Iraunkorraren Legea osatzen duen martxoaren 11ko 4/2011 Lege Organikoak –Lanbide Heziketaren eta kualifikazioen 5/2002 Lege Organikoa eta Hezkuntzaren 2/2006 Lege Organikoa aldatzen dituenak–, hainbat lege-aldaketa adierazgarri eragin dituzte bestelako ekonomia baten garapena sustatzeko eta bizkortzeko, hau da, ekonomia lehiakorragoa eta berritzaileagoa, produkzio-sektore tradizionalak berritzeko gauza izango dena eta kalitateko enplegu egonkorra eskatzen duten beste jarduera batzuetarantz bidea egiteko gauza izango dena sustatzeko eta bizkortzeko.
La Ley 2/2011, de 4 de marzo, de Economía Sostenible, y la Ley Orgánica 4/2011, de 11 de marzo, complementaria de la Ley de Economía Sostenible, por la que se modifican las Leyes Orgánicas 5/2002, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, y 2/2006, de Educación, han introducido un ambicioso conjunto de cambios legislativos necesarios para incentivar y acelerar el desarrollo de una economía más competitiva, más innovadora, capaz de renovar los sectores productivos tradicionales y abrirse camino hacia las nuevas actividades demandantes de empleo, estables y de calidad.
Hezkuntza-sistemako lanbide-heziketaren antolamendu orokorra ezartzen duen uztailaren 29ko 1147/2011 Errege Dekretuaren 9. artikuluan definitzen da lanbide-heziketako tituluen egitura. Horretarako, Lanbide Kualifikazioen Katalogo Nazionala, Europar Batasunak finkatutako jarraibideak, eta gizarte-intereseko beste alderdi batzuk hartu dira kontuan.
El Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, establece la Ordenación General de la Formación Profesional del Sistema Educativo, define en el artículo 9, la estructura de los títulos de formación profesional, tomando como base el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, las directrices fijadas por la Unión Europea y otros aspectos de interés social.
7. artikuluak titulu horien lanbide-profila zehazten du. Lanbide-profil horretan sartuko dira konpetentzia orokorra, lanbide-konpetentzia, konpetentzia pertsonalak eta sozialak eta, hala badagokio, Lanbide Kualifikazioen Katalogo Nazionalaren konpetentzia-atalak. Horrenbestez, titulu bakoitzak lanbide-kualifikazio oso bat, gutxienez, hartuko du barnean, betiere Lanbide Heziketako tituluek produkzio-sistemaren beharrei eta hiritartasun demokratikoa egikaritzeko aukera emango duten balio pertsonal eta sozialei eraginkortasunez erantzuteko.
El artículo 7 concreta el perfil profesional de dichos títulos, que incluirá la competencia general, las competencias profesionales, personales y sociales, las cualificaciones y, en su caso, las unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en los títulos, de modo que cada título incorporará, al menos, una cualificación profesional completa, con el fin de lograr que los títulos de formación profesional respondan de forma efectiva a las necesidades demandadas por el sistema productivo y a los valores personales y sociales que permitan ejercer una ciudadanía democrática.
Azaroaren 23ko 1585/2012 Errege Dekretuak Abeltzaintzako eta Abere Osasunari Laguntzeko goi-mailako teknikariaren titulua ezarri eta haren gutxieneko irakaskuntzak finkatzen ditu.
El Real Decreto 1585/2012, de 23 de noviembre, establece el título de Técnico Superior en Ganadería y Asistencia en Sanidad Animal y fija sus enseñanzas mínimas.
Bestetik, Hezkuntza-sistemako lanbide-heziketaren antolamendu orokorra ezartzen duen aurrez aipatutako 1147/2011 Errege Dekretuaren 8. artikuluak 2. atalean xedatzen duenez, hezkuntza-administrazioek ezarriko dituzte Lanbide Heziketako irakaskuntzen curriculumak. Edonola ere, errege dekretu horretan bertan xedatutakoa eta titulu bakoitza erregulatzen duten arauetan xedatutakoa errespetatu beharko dute.
Por otro lado, el artículo 8, apartado 2, del precitado Real Decreto 1147/2011, por el que se establece la Ordenación General de la Formación Profesional del Sistema Educativo, dispone que las Administraciones educativas establecerán los currículos de las enseñanzas de Formación Profesional respetando lo en él dispuesto y en las normas que regulen los títulos respectivos.
Euskal Autonomia Erkidegoaren berezko eskumenen esparruari dagokionez, Autonomia Estatutuaren 16. artikuluan aditzera ematen denez, «Konstituzioaren lehen xedapen gehigarrian ezarritakoa aplikatzeko, irakaskuntza, zabalera, maila, gradu, era eta espezialitate guztietan, Euskal Autonomia Erkidegoaren eskuduntzapean dago, Konstituzioaren 27. artikuluan ezarritakoari eta hura garatzen duten Lege Organikoei, eta 140.1.30 artikuluak Estatuari ematen dizkion ahalmenei eta hori guztia betetzeko eta bermatzeko behar den goi inspekzioari kalterik egin gabe».
Así, en lo referente al ámbito competencial propio de la Comunidad Autónoma del País Vasco, el Estatuto de Autonomía establece en su artículo 16 que «En aplicación de lo dispuesto en la disposición adicional primera de la Constitución, es de la competencia de la Comunidad Autónoma del País Vasco la enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especialidades, sin perjuicio del artículo 27 de la Constitución y Leyes Orgánicas que lo desarrollen, de las facultades que atribuye al Estado el artículo 149.1.30.ª de la misma y de la alta inspección necesaria para su cumplimiento y garantía».
Bestalde, otsailaren 26ko 32/2008 Dekretuak hezkuntza-sistemaren barruan Lanbide Heziketaren antolamendu orokorra ezartzen du Euskal Autonomia Erkidegoaren esparrurako.
Por su parte, el Decreto 32/2008, de 26 de febrero, establece la Ordenación General de la Formación Profesional del Sistema Educativo en el ámbito de la Comunidad Autónoma del País Vasco.
Azaldutako aurrekarien arabera, dekretu honen helburua da Abeltzaintzako eta Abere Osasunari Laguntzeko goi-mailako teknikariaren tituluari dagozkion Lanbide Heziketako irakaskuntzetarako curriculuma ezartzea Euskal Autonomia Erkidegorako, betiere Abeltzaintzako eta Abere Osasunari Laguntzeko goi-mailako teknikariaren titulua ezartzen duen eta tituluaren gutxieneko irakaskuntzak finkatzen dituen azaroaren 23ko 1585/2012 Errege Dekretuaren babesean.
De acuerdo con los antecedentes expuestos, el objetivo del presente Decreto es establecer para la Comunidad Autónoma del País Vasco el currículo para las enseñanzas de Formación Profesional correspondientes al título de Técnico Superior en Ganadería y Asistencia en Sanidad Animal, al amparo del Real Decreto 1585/2012, de 23 de noviembre, por el que se establece el título de Técnico Superior en Ganadería y Asistencia en Sanidad Animal y fija sus enseñanzas mínimas.
Abeltzaintzako eta Abere Osasunari Laguntzeko goi-mailako teknikari-tituluaren curriculumean alderdi hauek deskribatzen dira: alde batetik, tituluak adierazten duen lanbide-profila (kualifikazioak eta konpetentzia-atalak zerrendatzen dira, eta konpetentzia profesionalak, pertsonalak eta sozialak deskribatzen dira); eta, bestetik, tituluak biltzen dituen helburu orokorren eta lanbide-moduluen bidez, besteak beste, ezarritako irakaskuntzak (lanbide-modulu bakoitzari dagozkion ikaskuntzaren emaitzak, ebaluazio-irizpideak eta edukiak, eta horiek antolatu eta ezartzeko jarraibideak eta zehaztapenak barnean hartuta).
En el currículo del presente título de Técnico Superior en Ganadería y Asistencia en Sanidad Animal, se describen por un lado, el perfil profesional que referencia el título con la enumeración de cualificaciones y unidades de competencia y la descripción de las competencias profesionales, personales y sociales y por otro lado, las enseñanzas que establecen, entre otros elementos, los objetivos generales y módulos profesionales que lo componen con los resultados de aprendizaje, criterios de evaluación y contenidos de cada uno de ellos, así como directrices y determinaciones para su organización e implantación.
Helburu orokorrak profilean deskribatzen diren konpetentzia profesional, pertsonal eta sozialetatik atera dira. Haietan, ikasleak heziketa-zikloaren amaieran eskuratu behar dituen gaitasunak eta lorpenak adierazten dira; hortaz, heziketa-zikloa osatzen duten lanbide-moduluetako bakoitzean landu beharreko edukiak eta ikasleak bereganatu behar dituen ikaskuntzaren emaitzak lortzeko lehen iturria dira.
Los objetivos generales extraídos de las competencias profesionales, personales y sociales descritas en el perfil, expresan las capacidades y logros que al finalizar el ciclo formativo el alumnado ha debido adquirir y son la primera fuente para obtener los resultados de aprendizaje que se deben alcanzar y contenidos que se deben abordar en cada uno de los módulos profesionales que componen el ciclo formativo.
Modulu bakoitzean jasotako edukiak dira irakatsi eta ikasteko prozesuaren euskarria, eta horien bidez eskuratuko ditu ikasleak trebetasun eta abilezia teknikoak, etorkizun profesionalean aurrera egiteko kontzeptuzko oinarri zabala eta lortu nahi den kualifikazioarekiko lanbide-nortasun koherentea islatuko duten portaerak.
Los contenidos expresados en cada módulo, constituyen el soporte del proceso de enseñanza-aprendizaje para que el alumnado logre unas habilidades y destrezas técnicas, un soporte conceptual amplio para progresar en su futuro profesional y unos comportamientos que reflejen una identidad profesional coherente con la cualificación deseada.
Dekretu hau bideratzean, Emakumeen eta Gizonen Berdintasunerako otsailaren 18ko 4/2005 Legearen 19. artikulutik 22. artikulura bitartean aurreikusten diren izapideak bete dira.
En la tramitación del presente Decreto se han realizado los trámites previstos en los artículos 19 a 22 de la Ley 4/2005, de 18 de febrero, para la Igualdad de Mujeres y Hombres.
Ondorioz, Hezkuntza, Hizkuntza Politika eta Kulturako sailburuaren proposamenez, Lanbide Heziketako Euskal Kontseiluak emandako txostena eta gainerako aginduzko txostenak aztertuta, Euskadiko Aholku Batzorde Juridikoaren arabera, eta Jaurlaritzaren Kontseiluak 2014ko uztailaren 29an egindako bilkuran eztabaidatu eta onartu ondoren, hauxe
En su virtud, a propuesta de la Consejera de Educación, Política Lingüística y Cultura, con informe del Consejo Vasco de Formación Profesional y demás informes preceptivos, de acuerdo con la Comisión Jurídica Asesora de Euskadi y previa deliberación y aprobación del Consejo de Gobierno en su sesión celebrada el día 29 de julio de 2014,
1. artikulua.– Xedea eta aplikazio-esparrua.
Artículo 1.– Objeto y ámbito de aplicación.
1.– Dekretu honek Abeltzaintzako eta Abere Osasunari Laguntzeko goi-mailako teknikariaren tituluari dagozkion Lanbide Heziketako irakaskuntzetarako curriculuma ezartzen du Euskal Autonomia Erkidegorako.
1.– Este Decreto establece para la Comunidad Autónoma del País Vasco el currículo para las enseñanzas de Formación Profesional correspondientes al título de Técnico Superior en Ganadería y Asistencia en Sanidad Animal.
2.– Ikastetxeak duen autonomia pedagogikoaren eta antolamendukoaren ildotik, hari dagokio bere Ikastetxearen Ikasketa Proiektua ezartzea, eta proiektu horretan ezarriko ditu bere irakaskuntza-lanaren ezaugarriak eta nortasuna zehazteko eta lanbide-moduluen programazioak prestatzeari buruzko irizpideak finkatzeko beharrezko erabakiak.
2.– En el marco de la autonomía pedagógica y organizativa de que se dispone, corresponde al centro educativo establecer su proyecto curricular de centro, en el cual abordará las decisiones necesarias para concretar sus características e identidad en la labor docente así como para determinar los criterios para elaborar las programaciones de los módulos profesionales.
3.– Ikastetxearen Ikasketa Proiektuaren esparruan, heziketa-zikloaren ardura duen irakasle-taldeari eta, zehazki, irakasle bakoitzari dagokio programazioak prestatzea. Horretarako, ezartzen diren helburu orokorrak kontuan izan beharko ditu, lanbide-modulu bakoitzean bildutako ikaskuntzaren emaitzak eta edukiak errespetatu beharko ditu, eta irakaskuntzen erreferentziazko lanbide-profila hartu beharko du euskarri.
3.– En el marco del proyecto curricular de centro, corresponderá al equipo docente, responsable del ciclo, y a cada profesor o profesora en particular, elaborar las programaciones teniendo presente los objetivos generales que se establecen, respetando los resultados de aprendizaje y contenidos que cada módulo profesional contiene y teniendo como soporte el perfil profesional que referencia las enseñanzas.
2. artikulua.– Tituluaren identifikazioa.
Artículo 2.– Identificación del título.
Abeltzaintzako eta Abere Osasunari Laguntzeko goi-mailako teknikariaren titulua elementu hauek identifikatzen dute:
El título de Técnico Superior en Ganadería y Asistencia en Sanidad Animal queda identificado por los siguientes elementos:
– Izena: Abeltzaintza eta abere-osasunaren laguntza.
– Denominación: Ganadería y Asistencia en Sanidad Animal.
– Maila: Goi Mailako Lanbide Heziketa.
– Nivel: Formación Profesional de Grado Superior.
– Iraupena: 2.000 ordu.
– Duración: 2.000 horas.
– Lanbide-arloa: Nekazaritza.
– Familia Profesional: Agraria.
– Irakaskuntzaren Nazioarteko Sailkapen Normalizatuko erreferentea: CINE-5b.
– Referente en la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación: CINE-5b.
– Goi-mailako hezkuntzako kualifikazioen Espainiako esparruan duen maila: 1. maila, goi-mailako teknikaria.
– Nivel del Marco Español de Cualificaciones para la educación superior: Nivel 1 Técnico Superior.
3. artikulua.– Lanbide-profila.
Artículo 3.– Perfil profesional.
1.– Titulu honen konpetentzia orokorra da abeltzaintzako ekoizpena kudeatzea eta albaitaritza-taldeei laguntzeko lan espezializatuak egitea, erabilgarri dauden baliabide materialak eta giza baliabideak programatuz eta antolatuz, eta ekoizpen, kalitate, abereen osasun eta ongizate, laneko arriskuen prebentzio eta ingurumen-babes arloetako planak aplikatuz, indarreko legediaren arabera.
1.– La competencia general de este título consiste en gestionar la producción ganadera y realizar trabajos especializados de apoyo a equipos veterinarios, programando y organizando los recursos materiales y humanos disponibles, y aplicando los planes de producción, calidad, sanidad y bienestar animal, prevención de riesgos laborales y protección ambiental, de acuerdo con la legislación vigente.
2.– Gaitasun profesionalak, pertsonalak eta sozialak.
2.– Competencias profesionales, personales y sociales.
Honako hauek dira titulu honen gaitasun profesionalak, pertsonalak eta sozialak:
Las competencias profesionales, personales y sociales de este título, son las que se relacionan a continuación:
a) abeltzaintzako produktuen ekoizpena planifikatzea, merkatuaren eskaerak eta enpresaren ekoizpen-ahalmena aintzat hartuta.
a) Planificar la producción de productos ganaderos, atendiendo a las exigencias del mercado y a la capacidad productiva de la empresa.
b) Giza baliabideak eta baliabide materialak koordinatzea eta kontrolatzea, ezarritako helburu eta jardueren arabera.
b) Coordinar y controlar los recursos humanos y materiales, optimizándolos en función de los objetivos y las actividades establecidas.
c) Abereen jasotzea kontrolatzea, haien jatorriari buruzko dokumentazioa eta osasun egoera egiaztatuz, albaitari fakultatibo baten begiradapean.
c) Controlar la recepción de animales, comprobando su documentación de origen y su estado sanitario, bajo la supervisión de una facultativa veterinaria o un facultativo veterinario.
d) Lehengaien eta osagarrien hornidura kudeatzea, kostuak murriztuz eta hornidura ziurtatuz.
d) Gestionar el aprovisionamiento de materias primas y auxiliares, minimizando costes y asegurando su disponibilidad.
e) Instalazioak, makinak eta ekipoak gainbegiratzea, erabiltzeko moduan daudela bermatzea, eta elikadura-segurtasunari, abereen ongizateari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudia betetzen dutela egiaztatzea.
e) Supervisar las instalaciones, la maquinaria y los equipos, garantizando el estado de uso y comprobando que cumplen las condiciones establecidas por la normativa de seguridad alimentaria, bienestar animal y prevención de riesgos laborales.
f) Abeltzaintzako ekoizpen-operazioak kontrolatzea, eta egin beharreko operazioekin lotutako eta ekoizpenaren errendimendua hobetzeko teknika, metodoak, baliabideak eta ekipoak erabiltzen direla egiaztatzea.
f) Controlar las operaciones de producción ganadera, comprobando que se utilizan las técnicas, los métodos, los medios y los equipos que se ajustan a las operaciones que se deben realizar y que optimizan el rendimiento.
g) Ekoizpen-fase bakoitzeko osasun-txostenak prozesatzea, erregistroak prestatuz eta jasotako datuak bilduz.
g) Procesar datos sanitarios de cada fase de producción, elaborando los registros y recogiendo los datos suministrados.
h) Biosegurtasun-programak garatzen laguntzea abeltzaintza-ustiategietan, albaitaritza-zentroetan eta gune zoologikoetan, eta horietara infekzioak edo kutsadurak iristea eragozten dela egiaztatzea.
h) Colaborar en el desarrollo de programas de bioseguridad en explotaciones ganaderas, centros veterinarios y núcleos zoológicos, comprobando que se impide la entrada de infecciones o contaminaciones.
i) Osasun-programak garatzen eta abereei albaitaritza-tratamenduak –banan banakoak edo taldekoak– aplikatzen laguntzea, albaitari baten begiradapean, eta hark prestatutako jarraibide eta protokoloei jarraikiz.
i) Colaborar en el desarrollo de programas sanitarios y asistir en la aplicación de tratamientos individuales o colectivos a animales, bajo la supervisión de una veterinaria o un veterinario, siguiendo instrucciones y protocolos elaborados por dicho facultativo.
j) Zaldien oinarrizko hezte- eta gobernamendu-zereginak gainbegiratzea eta erabilitako teknikak kontrolatzea, aisialdi, lan eta kirolarekin lotutako helburuetarako, baita erakustaldi eta/edo lehiaketetarako ere.
j) Supervisar las tareas de doma básica y manejo de caballos, controlando las técnicas utilizadas, para fines recreativos, de trabajo, deportivos y de exhibiciones y concursos.
k) Abeltzaintzako produktuen eskuratzea, zaintza eta biltegiratzea gainbegiratu, eta elikadurarako baliabideak eta prozesuak eta kalitate-baldintzak eta segurtasuna kontrolatzea.
k) Supervisar la obtención, el almacenamiento y la conservación de productos ganaderos, controlando los medios y procesos y las condiciones de calidad y seguridad alimentarias.
l) Abeltzaintzako produktuen igorpena eta garraioa gainbegiratzea, produktuen baldintzak eta horiekin bidali beharreko dokumentazioa egiaztatuz.
l) Supervisar la expedición y el transporte de productos ganaderos, comprobando las condiciones y la documentación que deben acompañarlos.
m) Ingurumen-babesa kudeatzea, baliabideak eraginkortasunez erabiliz eta hondakinak modu selektiboan bilduz.
m) Gestionar la protección ambiental, utilizando eficientemente los recursos y recogiendo los residuos de manera selectiva.
n) Albaitaritza-zentroetan, bezeroei arreta ematea eta salmentan eta administrazioan laguntzea enpresak ezarritako irizpideei jarraituz.
n) Atender a la clientela y colaborar en operaciones de venta y administración en centros veterinarios, según los criterios establecidos por la empresa.
ñ) Lagin biologikoak, ingurumenekoak eta pentsuetakoak jasotzea, eta laborategietan analisi azkarrak egitea albaitariek finkatutako protokoloei jarraituz.
ñ) Recoger muestras biológicas, ambientales y de piensos, realizando análisis rápidos de laboratorio y siguiendo los protocolos elaborados por veterinarios.
o) Albaitaritza-zentroetan, albaitaritzako zaintza-osagarriak aplikatzea eta diagnostikoko nahiz ebakuntza-gelako laguntza-lanak egitea, albaitariek finkatutako jarraibide eta protokoloei jarraituz.
o) Aplicar cuidados auxiliares de veterinaria y labores de apoyo en diagnosis y quirófano en centros veterinarios, siguiendo las instrucciones y los protocolos establecidos por los veterinarios.
p) Abereak aukeratzeko eta hobetzeko programak garatzen laguntzea, finkatutako jarraibide eta protokoloei jarraituz.
p) Colaborar en el desarrollo de programas de selección y mejora de especies animales, siguiendo las indicaciones y los protocolos establecidos.
q) Laneko egoera berrietara egokitzea, egunean izanda lanbide-ingurunearen gaineko ezagutza zientifikoak, teknikoak eta teknologikoak, prestakuntza eta dauden baliabideak bizitza osoko ikaskuntzan kudeatuta, eta informazioaren eta komunikazioaren teknologiak erabilita.
q) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos científicos, técnicos y tecnológicos relativos a su entorno profesional, gestionando su formación y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida, y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.
r) Egoerak, arazoak eta gorabeherak konpontzea, ekimenez eta autonomiaz dagokion eskumen-eremuan, eta sormenez, berrikuntzaz eta hobetzeko gogoz norberaren eta lantaldearen zereginetan.
r) Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonomía en el ámbito de su competencia, con creatividad, innovación y espíritu de mejora en el trabajo personal y en el de los miembros del equipo.
s) Lantaldeak arduraz antolatu eta koordinatzea, haien garapena gainbegiratuz, harreman onak izanez, lidergoa hartuz, eta lantaldean sortzen diren gatazkak konpontzeko aterabideak proposatuz.
s) Organizar y coordinar equipos de trabajo con responsabilidad, supervisando el desarrollo del mismo, manteniendo relaciones fluidas y asumiendo el liderazgo, así como aportando soluciones a los conflictos grupales que se presenten.
t) Parekoekin, nagusiekin, bezeroekin eta bere ardurapeko pertsonekin komunikatzea, komunikazio-bide eraginkorrak erabiliz, informazioa edo ezagupen egokiak emanez, eta dagokion lan-eremuan parte hartzen duten lagunen autonomia eta eskumenak errespetatuz.
t) Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su responsabilidad, utilizando vías eficaces de comunicación, transmitiendo la información o conocimientos adecuados y respetando la autonomía y competencia de las personas que intervienen en el ámbito de su trabajo.
u) Norberaren eta lantaldearen lan-garapenean ingurune seguruak sortzea, laneko eta ingurumeneko arriskuen prebentziorako prozedurak gainbegiratuz eta aplikatuz, betiere enpresaren arautegian eta helburuetan ezarritakoarekin bat etorriz.
u) Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su equipo, supervisando y aplicando los procedimientos de prevención de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido por la normativa y los objetivos de la empresa.
v) Produkzioko edo zerbitzugintzako prozesuetan bildutako lanbide-jardueretan, kalitate-prozedurak, irisgarritasun unibertsalekoak eta «denontzako diseinukoak» gainbegiratzea eta aplikatzea.
v) Supervisar y aplicar procedimientos de gestión de calidad, de accesibilidad universal y de «diseño para todos», en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producción o prestación de servicios.
w) Enpresa txiki bat sortu eta abiarazteko oinarrizko kudeaketa egitea, eta dagokion lanbide-jardueran ekimena izatea erantzukizun sozialez jokatuta.
w) Realizar la gestión básica para la creación y funcionamiento de una pequeña empresa y tener iniciativa en su actividad profesional con sentido de la responsabilidad social.
x) Nork bere eskubideak baliatzea eta lanbide-jardueraren ondoriozko betebeharrak betetzea, indarrean dagoen araudiak ezarritakoaren arabera, eta, horretarako, bizitza ekonomikoan, sozialean eta kulturalean parte-hartze aktiboa izatea.
x) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente, participando activamente en la vida económica, social y cultural.
3.– Titulu honetan biltzen diren Lanbide Kualifikazioen Katalogo Nazionaleko kualifikazioen eta gaitasun-atalen zerrenda:
3.– Relación de Cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el título:
– Osatutako lanbide-kualifikazioak:
– Cualificaciones Profesionales completas:
a) Abeltzaintzako ekoizpena kudeatzea. AGA465_3 (maiatzaren 28ko 715/2010 Errege Dekretua). Konpetentzia-atal hauek barne hartzen ditu:
a) Gestión de la producción ganadera. AGA465_3 (Real Decreto 715/2010, de 28 de mayo), que comprende las siguientes unidades de competencia:
UC1495_3: ordezko abereen, ugaltzaile eta umatzaileen eta esnetakoen ekoizpen-prozesuak kudeatzea.
UC1495_3: gestionar los procesos de producción de animales de renuevo, de reproductores y crías, y de leche.
UC1496_3: hazteko abereen eta gizentzekoen ekoizpen-prozesuak kudeatzea.
UC1496_3: gestionar los procesos de producción de animales de recría y de cebo.
UC1497_3: hegaztien eta arrautzen ekoizpen-prozesuak kudeatzea.
UC1497_3: gestionar los procesos de producción de aves y de huevos.
UC0536_3: abeltzaintzako ustiategietako instalazioak, makinak, materialak eta ekipoak kudeatzea.
UC0536_3: gestionar las instalaciones, maquinaria, material y equipos de la explotación ganadera.
b) Zaldien umatzea. AGA169_3 (1228/2006 Errege Dekretua, urriaren 27koa). Konpetentzia-atal hauek hartzen ditu barnean:
b) Cría de caballos. AGA169_3 (Real Decreto 1228/2006, de 27 de octubre), que comprende las siguientes unidades de competencia:
Hazitarako zaldien, behor ugaltzaileen eta titia hartzen duten zaldikoen jarduerak kontrolatzea eta antolatzea.
UC0533_3: controlar y organizar las actividades con sementales, yeguas reproductoras y potros lactantes.
UC0534_3: titia kentzea kontrolatzea eta antolatzea, baita zaldikoak hazteko jarduerak ere.
UC0534_3: controlar y organizar el destete y las actividades de recría de los potros.
UC0535_3: zaldiei oinarrizko heziera emateko eta gobernatzeko zereginak gainbegiratzea, aisialdi, lan eta kirolarekin lotutako helburuetarako, baita erakustaldi eta lehiaketetarako ere.
UC0535_3: supervisar las tareas de doma básica y manejo de caballos para fines recreativos, de trabajo y deportivos, y en exhibiciones y concursos.
UC0536_3 abeltzaintzako ustiategietako instalazioak, makinak, materialak eta ekipoak kudeatzea.
UC0536_3: gestionar las instalaciones, maquinaria, materiales y equipos de la explotación ganadera.
– Osatu gabeko lanbide-kualifikazioak:
– Cualificación profesional incompleta:
Baserriko eta ekoizpenerako abereen osasun arloko kudeaketan eta kontrolean laguntzea. AGA625_3 (1551/2011 Errege Dekretua, urriaren 31koa):
Asistencia a la gestión y control sanitario de animales de granja y producción. AGA625_3 (Real Decreto 1551/2011, de 31 de octubre):
UC2067_3: abeltzaintzako ustiategietan biosegurtasuneko programak garatzea.
UC2067_3: desarrollar programas de bioseguridad en explotaciones ganaderas.
UC2068_3: baserriko eta ekoizpenerako abereen osasun-programak eta tratamendu kolektiboak garatzea.
UC2068_3: desarrollar programas sanitarios y tratamientos colectivos en animales de granja y producción.
UC2070_3: lagin biologikoak, ingurumenekoak eta pentsuenak biltzea eta analisi azkarrak egitea.
UC2070_3: recoger muestras biológicas, ambientales y de piensos y realizar análisis rápidos.
UC2071_3: baserriko eta ekoizpenerako abereen albaitaritzako arreta klinikoan laguntzea.
UC2071_3: asistir a la atención clínica veterinaria en animales de granja y producción.
4. artikulua.– Lanbide-ingurunea.
Artículo 4.– Entorno profesional.
1.– Titulu hau lortzen duten pertsonek bi esparru hauetan jardun ahal izango dute: abeltzaintzako ekoizpen-alorrean, arruntean edo ekologikoan, enpresa handi, ertain eta txiki publiko edo pribatuetan; edo, zaldi-aziendaren haziera, heziera, zaldiketa eta erakustaldiekin lotutako enpresetan, norbere edo besteren kontura, ekoizpen-arduradunaren aginduak betez edo, kasu batzuetan, albaitari fakultatibo baten begiradapean eta agian beren ardurapean maila txikiagoko langileak izanik. Era berean, abereen osasun arloko kudeaketa eta kontroleko jarduerak egiten dituzten erakunde edo elkarte publiko edo pribatuetan ere arituko dira, besteren kontura. Besteak beste, hemen: albaitari-taldeetan, abeltzaintzako ustiategietan, nukleo zoologikoetan, ekoizle-elkarteetan, osasunaren aldeko taldeetan, nekazaritza eta elikaduraren sektoreko enpresetan, abeltzaintzako zerbitzu-enpresetan eta ikerketa-zentroetan, betiere arduradun baten pean.
1.– Las personas que obtienen este título ejercen su actividad tanto en el área de producción ganadera, sea convencional o ecológica, en grandes, medianas y pequeñas empresas, públicas o privadas, como en empresas relacionadas con la cría, el adiestramiento, la monta y la exhibición de ganado equino, por cuenta propia o ajena, siguiendo, en su caso, instrucciones del responsable de la producción o bajo la supervisión, en ciertos casos, de una facultativa veterinaria o facultativo veterinario, y pudiendo tener a su cargo personal de nivel inferior. Asimismo, desarrolla su actividad por cuenta ajena en instituciones u organismos públicos o privados que realizan actividades de gestión y control sanitario de animales, entre otros, en: equipos veterinarios, explotaciones ganaderas, núcleos zoológicos, asociaciones de productores, agrupaciones de defensa sanitaria, empresas del sector agroalimentario, empresas de servicio a la ganadería y centros de investigación, dependiendo de una o un superior responsable.
2.– Zeregin eta lanpostu aipagarrienak hauek dira:
2.– Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes:
Abeltzaintzako ustiategi baten arduraduna, oro har.
Encargada o encargado de explotación ganadera, en general.
Kooperatibetako ekoizpen-arduraduna, eraldaketako nekazaritza-elkarteetan edo bestelako abeltzain-elkarteetan.
Responsable de la producción en cooperativas, en sociedades agrarias de transformación u otras asociaciones de ganaderos.
Abeltzaintzako ustiategi edo enpresetako produkzioko arduraduna.
Responsable de la producción en explotaciones o empresas ganaderas.
Abeltzaintzako ekoizpenarekin lotutako zerbitzu-enpresetako arduraduna.
Responsable en empresas de servicios relacionados con la producción ganadera.
Abeltzaintzako ustiategietako edo esperma jasotzeko zentroetako intseminazio artifizialeko arduraduna.
Responsable de inseminación artificial en explotaciones ganaderas o en centros de recogida de semen.
Abeltzaintzako makinen eta ekipoen arduraduna.
Encargada o encargado de máquinas y equipos ganaderos.
Zaldi-azienden arduraduna/kudeatzailea.
Responsable/gestora o responsable/gestor de ganaderías equinas.
Zaldi-ekitaldiekin, -ikuskizunekin eta -erakustaldiekin, eta, orobat, zaldiz egiten diren aisialdi-, kirol- eta terapia-jarduerekin (hipoterapia) lotutako enpresa eta erakundeak planifikatzeko, muntatzeko eta funtzionamenduan jartzeko aholkularia eta ikuskatzailea.
Asesora y supervisora o asesor y supervisor para la planificación, montaje y funcionamiento de empresas y entidades asociadas a eventos, espectáculos, demostraciones ecuestres, actividades recreativas, deportivas y terapéuticas (hipoterapia).
Zaldi-azienda eta instalazioak gobernatzearen eta zaintzearen arduraduna, zaldiak hezi, trebatu eta entrenatzeko zentroetan.
Responsable del manejo y de los cuidados del ganado y de las instalaciones en centros de adiestramiento, doma y entrenamiento de ganado equino.
Zaldi-azienda eta instalazioak gobernatzearen eta zaintzearen arduraduna, zaldiketa-eskola eta -klubetan.
Responsable del manejo y de los cuidados del ganado y de las instalaciones en escuelas y clubes de equitación.
Gobernatzearen, zaintzearen eta terapiak administratzearen arduraduna, zaldi-aziendaren ostatatze-, atseden- eta indarberritze-zentroetan.
Responsable del manejo, de los cuidados y de la administración de terapias en centros de pupilaje, descanso y recuperación de ganado equino.
Zaldi-azienda baloratzeko, aukeratzeko eta erosteko batzordeetako kidea.
Integrante en comisiones de valoración, selección y compra de ganado equino.
Zaldien sektorearekin lotutako zerbitzu-enpresetako arduraduna.
Responsable de empresas de servicio relacionadas con el sector equino.
Abereen inguruko ikerketak egiten dituzten fakultate eta zentroetako albaitari-laguntzailea.
Ayudante de veterinaria en facultades y centros de investigación animal.
Albaitaritzako produktuen bisitaria.
Visitadora o visitador de productos de veterinaria.
Baserriko abereetan eta ekoizpenerako abereetan espezializatutako albaitaritza-talde espezializatuetako albaitari-laguntzailea.
Ayudante de veterinaria en equipos veterinarios especializados en animales de granja y producción.
Abeltzaintzako ustiategietako albaitari-laguntzailea.
Ayudante de veterinaria en explotaciones ganaderas.
Osasunaren aldeko taldeetako albaitari-laguntzailea.
Ayudante de veterinaria en agrupaciones de defensa sanitaria.
Ekoizleen elkarteetako albaitari-laguntzailea.
Ayudante de veterinaria en asociaciones de productores.
Nekazaritza eta elikadurako enpresetako eta abeltzaintzako zerbitzu-enpresetako albaitari-laguntzailea.
Ayudante de veterinaria en empresas del sector agroalimentario y empresas de servicios a la ganadería.
5. artikulua.– Heziketa-zikloaren irakasgaiak.
Artículo 5.– Enseñanzas del ciclo formativo.
1.– Heziketa-zikloaren helburu orokorrak:
1.– Objetivos generales del ciclo formativo:
a) Merkatuaren eskaerak eta enpresaren ekoizpen-ahalmena aztertzea, eta ekoizpen-faktoreak zehaztea, abeltzaintzako produktuen ekoizpena planifikatzeko.
a) Analizar las exigencias del mercado y la capacidad productiva de la empresa, determinando los factores productivos para planificar la producción de productos ganaderos.
b) Ustiategiaren helburuak eta finkatutako jarduerak aztertzea, eta errentagarritasun-irizpideak identifikatzea, giza baliabideak eta baliabide materialak koordinatzeko eta kontrolatzeko.
b) Analizar los objetivos y las actividades establecidas en la explotación, identificando criterios de rentabilidad para coordinar y controlar los recursos humanos y materiales.
c) Enpresako erregistroak egitea, abereen jasotzea kontrolatzeko zer dokumentu bete behar diren zehaztuta.
c) Elaborar registros en la empresa, determinando la documentación que se debe cumplimentar para controlar la recepción de animales.
d) Kudeaketako teknikak ezagutzea eta aplikatzea, eta prozesuen garapena aztertzea, zer lehengai eta osagarri behar diren zehazteko.
d) Reconocer y aplicar técnicas de gestión, analizando el desarrollo de los procesos para determinar el aprovisionamiento necesario de materias primas y auxiliares.
e) Elikadura-segurtasunari, abereen ongizateari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudia ezagutzea eta baldintzatzaileak aztertzea, instalazioak, makinak eta ekipoak gainbegiratzeko.
e) Identificar la normativa de seguridad alimentaria, bienestar animal y de prevención de riesgos laborales, analizando sus condicionantes, para supervisar las instalaciones, la maquinaria y los equipos.
f) Ekoizpenaren errendimendua hobetzeko teknika eta metodoak identifikatzea eta aplikatzea, baliabideekin, ekipoekin eta aurrera eramango diren jarduerekin lotuta, abeltzaintzako ekoizpena kontrolatzeko.
f) Identificar y aplicar técnicas y métodos de mejora del rendimiento productivo, relacionándolos con medios, equipos y operaciones que se van a realizar, para controlar la producción ganadera.
g) Abeltzaintzako ustiategian erregistroak eta txostenak egitea, osasun-jarduerei buruzko datuak aztertuz, ekoizpen-fase bakoitzean osasun-txostenak prozesatzeko.
g) Elaborar registros e informes en la explotación ganadera, analizando los datos de las actuaciones sanitarias para procesar los informes sanitarios en cada fase de producción.
h) Abeltzaintzako ustiategietara, albaitaritza-zentroetara eta nukleo zoologikoetara infekzioak edo kutsadurak iristea eragozten duten zaintza- eta kontrol-teknikak aztertzea, arrisku-faktoreak zehaztea eta datuak ematea, biosegurtasuneko programak garatzen laguntzeko.
h) Analizar las técnicas de vigilancia y control que impiden la entrada de infecciones o contaminaciones en explotaciones ganaderas, centros veterinarios y núcleos zoológicos, determinando los factores de riesgo y proporcionando datos para colaborar en el desarrollo de programas de bioseguridad.
i) Jarduera-protokoloak identifikatzea eta gainbegiratzea, aberea-espeziea eta ustiategi mota kontuan hartuta, osasun-programak garatzen laguntzeko, eta albaitaritza-tratamenduak –banan banakoak edo taldekoak– aplikatzen laguntzea.
i) Identificar y supervisar los protocolos de actuación, atendiendo a la especie animal y al tipo de explotación, para colaborar en el desarrollo de los programas sanitarios, y asistir en la aplicación de tratamientos veterinarios, individuales o colectivos.
j) Ekidoekin erabiltzen diren teknikak eta prozedurak kontrolatzea, egingo diren jarduerekin lotuta, zaldiak gobernatzeko eta hezteko zereginak gainbegiratzeko.
j) Controlar las técnicas y procedimientos utilizados en équidos, relacionándolos con las actividades que se van a realizar, para supervisar el manejo y las tareas de doma de caballos.
k) Elikadurarako baliabideak eta prozesuak eta kalitate-baldintzak eta segurtasuna kontrolatzea, abeltzaintzako produktuen eskuratzea, biltegiratzea eta zaintza gainbegiratzeko finkatutako teknikak eta protokoloak aztertuz.
k) Controlar los medios y procesos y las condiciones de calidad y seguridad alimentaria, analizando las técnicas y los protocolos establecidos para supervisar la obtención, el almacenamiento y la conservación de productos ganaderos.
l) Abeltzaintzako produktuen ezaugarriak aztertzea eta gainbegiratzea, indarreko araudiarekin lotuz, igorpena eta garraioa gainbegiratzeko.
l) Analizar y verificar las características de los productos ganaderos, relacionándolas con la normativa vigente, para supervisar su expedición y transporte.
m) Baliabideak eraginkortasunez erabiltzea eta hondakinak modu selektiboan biltzea, ingurumen-babesa kudeatzeko finkatutako araudia eta prozedurak interpretatuz.
m) Utilizar eficientemente los recursos y recoger los residuos de manera selectiva, interpretando la normativa y los procedimientos establecidos para gestionar la protección ambiental.
n) Komunikazio-teknikak interpretatzea eta aplikatzea, enpresak bezeroei arreta emateko zehaztutako irizpideekin lotuta, eta albaitaritza zentroetako salmentan eta administrazioan laguntzea.
n) Interpretar y aplicar técnicas de comunicación, relacionándolas con los criterios establecidos por la empresa para atender a la clientela y colaborar en la venta y administración de centros veterinarios.
ñ) Finkatutako kalitate-parametroak identifikatzea, eta lagin biologikoak, ingurumenekoak eta pentsuetakoak jasotzeko probekin lotzea.
ñ) Identificar los parámetros de calidad establecidos, relacionándolos con las pruebas para recoger muestras biológicas, ambientales y de piensos.
o) Egin beharreko zereginak identifikatzea eta finkatutako jarraibide eta protokoloak aztertzea, albaitaritza-zentroetan albaitaritzako zaintza-osagarriak aplikatzeko eta laguntzaile eta diagnostikoko laguntza lanak egiteko.
o) Identificar las tareas que se deben realizar, analizando las instrucciones y los protocolos establecidos, para aplicar cuidados auxiliares de veterinaria y labores de apoyo y ayuda en diagnosis en centros veterinarios.
p) Egin beharreko zereginak zein diren ikusi eta finkatutako jarraibideak edo protokoloak identifikatzea, abereak aukeratzeko eta hobetzeko programak garatzen laguntzeko.
p) Verificar las acciones que se deben llevar a cabo, interpretando las indicaciones o los protocolos establecidos, para colaborar en el desarrollo de programas de selección y mejora animal.
q) Sektoreko bilakaera zientifikoarekin, teknologikoarekin eta antolamendukoarekin lotzen diren ikaskuntza-baliabideak eta -aukerak aztertzea eta erabiltzea, baita informazioaren eta komunikazioaren teknologiak ere, eguneratze-izpirituari eusteko eta laneko egoera berrietara eta egoera pertsonal berrietara egokitzeko.
q) Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionados con la evolución científica, tecnológica y organizativa del sector y las tecnologías de la información y la comunicación, para mantener el espíritu de actualización y adaptarse a nuevas situaciones laborales y personales.
r) Sormena eta berrikuntzako izpiritua garatzea lanaren eta norberaren bizitzaren prozesuetan eta antolamenduan agertzen diren erronkei erantzuteko.
r) Desarrollar la creatividad y el espíritu de innovación para responder a los retos que se presentan en los procesos y en la organización del trabajo y de la vida personal.
s) Erabakiak arrazoituta hartzea eta, horretarako, inplikatutako aldagaiak aztertzea, hainbat esparrutako jakintzak integratzea eta arriskuak eta erabaki okerrak hartzeko aukera onartzea, askotariko egoerei, arazoei edo gorabeherei aurre egiteko eta horiek ebazteko.
s) Tomar decisiones de forma fundamentada, analizando las variables implicadas, integrando saberes de distinto ámbito y aceptando los riesgos y la posibilidad de equivocación en las mismas, para afrontar y resolver distintas situaciones, problemas o contingencias.
t) Gidaritza, motibazio, gainbegiratze eta komunikazioko teknikak garatzea talde-laneko testuinguruetan, betiere lan-taldeen antolamendua eta koordinazioa errazteko.
t) Desarrollar técnicas de liderazgo, motivación, supervisión y comunicación en contextos de trabajo en grupo, para facilitar la organización y coordinación de equipos de trabajo.
u) Komunikazio-estrategiak eta -teknikak aplikatzea eta transmitituko diren edukietara, xedera eta hartzaileen ezaugarrietara egokitzea, betiere komunikazio-prozesuen eraginkortasuna ziurtatzeko.
u) Aplicar estrategias y técnicas de comunicación, adaptándose a los contenidos que se van a transmitir, a la finalidad y a las características de los receptores, para asegurar la eficacia en los procesos de comunicación.
v) Laneko arriskuen prebentzioko eta ingurumen-babeseko egoerak ebaluatzea, norberaren eta taldearen prebentziorako neurriak proposatuz eta aplikatuz, lan-prozesuetan aplikatzekoa den araudiaren arabera, betiere ingurune seguruak bermatzeko.
v) Evaluar situaciones de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, proponiendo y aplicando medidas de prevención, personales y colectivas, de acuerdo con la normativa aplicable en los procesos de trabajo, para garantizar entornos seguros.
w) Irisgarritasun unibertsalari eta «denontzako diseinuari» erantzuteko beharrezkoak diren lanbide-ekintzak identifikatzea eta proposatzea.
w) Identificar y proponer las acciones profesionales necesarias para dar respuesta a la accesibilidad universal y al «diseño para todos».
x) Kalitate-parametroak identifikatzea eta aplikatzea ikaskuntza-prozesuan egindako lanetan eta jardueretan, ebaluazioaren eta kalitatearen kultura baloratzeko eta kalitate-kudeaketako prozedurak gainbegiratzeko eta hobetzeko.
x) Identificar y aplicar parámetros de calidad en los trabajos y actividades realizados en el proceso de aprendizaje, para valorar la cultura de la evaluación y de la calidad y ser capaces de supervisar y mejorar procedimientos de gestión de calidad.
y) Kultura ekintzailearekin, enpresakoarekin eta ekimen profesionalekoarekin erlazionatutako prozedurak erabiltzea, enpresa txiki baten oinarrizko kudeaketa egiteko edo lan bati ekiteko.
y) Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de iniciativa profesional, para realizar la gestión básica de una pequeña empresa o emprender un trabajo.
z) Baldintza sozialak eta lanekoak arautzen dituen lege-esparrua kontuan izanda, gizarteko agente aktibo gisa dituen eskubideak eta betebeharrak zein diren jakitea, herritar demokratiko gisa parte hartzeko.
z) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales, para participar como ciudadana democrática o ciudadano democrático.
2.– Honako hau da heziketa-zikloa osatzen duten lanbide-moduluen zerrenda:
2.– La relación de módulos profesionales que conforman el ciclo formativo:
a) Ugalketaren eta umatzearen antolaketa eta kontrola.
a) Organización y control de la reproducción y cría.
b) Abereen ekoizpena kudeatzea.
b) Gestión de la producción animal.
c) Zaldien hazkuntza kudeatzea.
c) Gestión de la recría de caballos.
d) Ekidoen heztea eta gobernamendua antolatzea eta gainbegiratzea.
d) Organización y supervisión de la doma y manejo de équidos.
e) Abeltzaintzako makinak eta instalazioak.
e) Maquinaria e instalaciones ganaderas.
f) Abeltzaintzako saneamendua.
f) Saneamiento ganadero.
g) Albaitaritza-arretako laguntza.
g) Asistencia a la atención veterinaria.
h) Biosegurtasuna.
h) Bioseguridad.
i) Albaitaritza-zentroak kudeatzea.
i) Gestión en centros veterinarios.
j) Abeltzaintzako eta abereen osasun-laguntzako proiektua.
j) Proyecto de ganadería y asistencia en sanidad animal.
k) Ingeles teknikoa.
k) Inglés Técnico.
l) Laneko prestakuntza eta orientabidea.
l) Formación y Orientación Laboral.
m) Enpresa eta ekimen sortzailea.
m) Empresa e Iniciativa Emprendedora.
n) Lantokiko prestakuntza.
n) Formación en Centros de Trabajo.
I. eranskinean zehaztu da lanbide-moduluen ordu-esleipena eta lanbide-moduluak zein kurtsotan eman beharko diren.
La correspondiente asignación horaria y el curso en el que se deberán impartir los módulos profesionales señalados se detallan en el anexo I.
Lanbide-heziketaren eskumena duen Sailak arautu ditzakeen heziketa-eskaintzen arabera egokitu ahal izango da moduluen ordu-esleipena eta moduluak zein kurtsotan emango diren, dekretu honen 11. artikuluan xedatutakoarekin bat eginik.
Tanto la asignación horaria como el curso en el que los módulos se deberán impartir se podrán adaptar a las distintas ofertas formativas que pudieran ser reguladas por el Departamento concreto con competencias en materias de formación profesional, en consonancia con lo dispuesto en el artículo 11 del presente Decreto.
3.– Lanbide-modulu bakoitzerako, ikaskuntzaren emaitzak (prestakuntzaldia amaitzean ikasleak jakin, ulertu eta egin dezan espero dena deskribatzen dutenak), eta ebaluazio-irizpideak eta eman beharreko edukiak ezartzen dira. II. eranskinean ezarri da hori guztia.
3.– Para cada módulo profesional se establecen los resultados de aprendizaje que describen lo que se espera que conozca, comprenda y pueda realizar el alumnado al finalizar el periodo de formación, así como los criterios de evaluación y contenidos a impartir. Todo ello se establece en el anexo II.
4.– Lantokiko prestakuntzako modulua, bestalde, bigarren kurtsoko azken hamahiru asteetan garatuko da, eta ikastetxean egindako lanbide-modulu guztien ebaluazio positiboa lortu ondoren egingo da.
4.– En relación con el módulo de Formación en Centros de Trabajo, se desarrollará en las últimas 13 semanas del segundo curso y se accederá una vez alcanzada la evaluación positiva en todos los módulos profesionales realizados en el centro educativo.
5.– Europako Batzordeak ezarritako oinarrizko konpetentziak garatzeko eta sakontzeko gomendioei jarraituz eta lehentasuneko arloekin lotzen den prestakuntzaren garapenaren indarrez, curriculumean Ingeles teknikoa modulua txertatuta landuko da heziketa-ziklo horretan atzerriko hizkuntza, betiere Kualifikazioei eta Lanbide Heziketari buruzko ekainaren 19ko 5/2002 Lege Organikoaren xedapen gehigarrietatik hirugarrenean ezarritakoaren arabera.
5.– Siguiendo las recomendaciones para el desarrollo y profundización de las competencias básicas establecidas por la Comisión Europea y en virtud del desarrollo de la formación relacionada con las áreas prioritarias, según lo establecido en la disposición adicional tercera de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, el tratamiento del idioma extranjero en este ciclo formativo se realizará incorporando a su currículo un módulo de Inglés Técnico.
6. artikulua.– Espazioak eta ekipamenduak.
Artículo 6.– Espacios y equipamientos.
Prestakuntza garatzeko, eta ezarritako emaitzak eta konpetentziak lortzeko gutxieneko espazioak eta ekipamenduak III. eranskinean zehazten dira.
La relación de espacios y equipamientos mínimos para el desarrollo de la formación y el logro de los resultados y competencias establecidas, viene detallado en el anexo III.
7. artikulua.– Irakasleak.
Artículo 7.– Profesorado.
1.– Heziketa-ziklo hau osatzen duten lanbide-moduluak honako irakaskuntza-kidego hauetako irakasleek emango dituzte: Bigarren Hezkuntzako katedradunek, Bigarren Hezkuntzako irakasleek eta Lanbide Heziketako irakasle teknikoek, betiere dekretu honen IV. eranskineko 1. paragrafoan ezarritako espezialitateen arabera.
1.– La docencia de los módulos profesionales que constituyen las enseñanzas de este ciclo formativo corresponde al profesorado del Cuerpo de Catedráticos de Enseñanza Secundaria, del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria y del Cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Profesional, según proceda, de las especialidades establecidas en el apartado 1 del anexo IV de este Decreto.
2.– Aipatu irakaskuntza-kidegoetako irakasleei oro har eskatzen zaizkien titulazioak otsailaren 23ko 276/2007 Errege Dekretuaren 13. artikuluan ezarritakoak dira. Izan ere, Errege Dekretu horrek onartzen du Hezkuntzako maiatzaren 3ko 2/2006 Lege Organikoan aipatzen diren irakasle-kidegoetako espezialitate berrietan sartzeko eta eskuratzeko araudia, eta arautzen du Lege horren hamazazpigarren xedapen iragankorrean adierazten den sarrerako aldi baterako erregimena. Ondorio horietarako, aipatu titulazioen baliokideak –irakaskuntza-espezialitateen arabera– dekretu honen IV. eranskineko 2. paragrafoan jasotakoak dira.
2.– Las titulaciones requeridas para acceder a los cuerpos docentes citados son, con carácter general, las establecidas en el artículo 13 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y se regula el régimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposición transitoria decimoséptima de la citada ley. Las titulaciones equivalentes a las anteriores a esos mismos efectos son, para las distintas especialidades del profesorado, las recogidas en el apartado 2 del anexo IV del presente Decreto.
3.– Irakasle espezialistek eskumena izango dute dekretu honen IV. eranskineko 1. paragrafoan zehaztutako lanbide-moduluak irakasteko.
3.– El profesorado especialista tendrá atribuida la competencia docente de los módulos profesionales especificados en el apartado 1 del anexo IV del presente Decreto.
4.– Irakasle espezialistek otsailaren 23ko 276/2007 Errege Dekretuaren 12. artikuluan ezarritako baldintza orokorrak bete behar dituzte irakaskuntzako funtzio publikoan sartzeko. Izan ere, Errege Dekretu horrek onartzen du Hezkuntzako maiatzaren 3ko 2/2006 Lege Organikoan aipatzen diren irakasle-kidegoetako espezialitate berrietan sartzeko eta eskuratzeko araudia, eta arautzen du Lege horren hamazazpigarren xedapen iragankorrean adierazten den sarrerako aldi baterako erregimena.
4.– El profesorado especialista deberá cumplir los requisitos generales exigidos para el ingreso en la función pública docente establecidos en el artículo 12 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y se regula el régimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposición transitoria decimoséptima de la citada ley.
5.– Gainera, lanbide-moduluaren barnean sartutako prozesuen beharrei erantzuten zaiela bermatzeko, irakasle espezialistek, izendapen bakoitzaren hasieran, dagokien lan-esparruan ezagututako lanbide-esperientzia egiaztatu beharko dute, behar bezala eguneratua. Izan ere, izendapenaren aurre-aurreko lau urteetan gutxienez bi urteko lanbide-jarduna frogatu beharko dute.
5.– Además, con el fin de garantizar que se da respuesta a las necesidades de los procesos involucrados en el módulo profesional, es necesario que el profesorado especialista acredite al inicio de cada nombramiento una experiencia profesional reconocida en el campo laboral correspondiente, debidamente actualizada, de al menos dos años de ejercicio profesional en los cuatro años inmediatamente anteriores al nombramiento.
6.– Hezkuntzakoaz bestelako administrazioetan barnean hartuta dauden titulartasun pribatuko nahiz titulartasun publikoko ikastetxeetako irakasleentzat, titulua osatzen duten lanbide-moduluak emateko beharrezko titulazioak eta eskakizunak Dekretu honen IV. eranskinaren 3. atalean eman dira aditzera. Nolanahi ere, aditzera emandako titulazio horiek lortzeko irakaskuntzek lanbide-moduluen helburuak bete beharko dituzte. Helburu horiek barnean hartuta ez badaude, titulazioaz gain, lanbide-arlo horrekin lotzen den sektorean gutxienez hiru urteko lan-esperientzia frogatu beharko da «ziurtagiri» bidez –ikaskuntzaren emaitzekin inplizituki lotzen diren enpresetan produkzio-jarduerak garatzen hiru urteko esperientzia frogatu beharko du ziurtagiriak–.
6.– Para el profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad pública de otras administraciones distintas de las educativas, las titulaciones requeridas y los requisitos necesarios, para la impartición de los módulos profesionales que conforman el título, son las incluidas en el apartado 3 del anexo IV del presente Decreto. En todo caso, se exigirá que las enseñanzas conducentes a las titulaciones citadas engloben los objetivos de los módulos profesionales y, si dichos objetivos no estuvieran incluidos, además de la titulación deberá acreditarse, mediante «certificación», una experiencia laboral de, al menos, tres años en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas en empresas relacionadas implícitamente con los resultados de aprendizaje.
7.– Sailaren ardura izango da lanbide-moduluak ematen dituzten irakasleek zehaztutako eskakizunak bete ditzaten, bermatuz horrela irakaskuntza horien kalitatea.
7.– El Departamento correspondiente velará para que el profesorado que imparta los módulos profesionales cumpla con los requisitos especificados y garantizar así la calidad de estas enseñanzas.
8. artikulua.– Heziketa-ziklo honetara sartzeko lehentasuna, batxilergoan ikasitako modalitateak eta ikasgaiak aintzat hartuta.
Artículo 8.– Preferencias para el acceso a este ciclo formativo en relación con las modalidades y materias de bachillerato cursadas.
Heziketa-ziklo honetara sartzeko lehentasuna izango dute batxilergoan Zientziak eta Teknologiak modalitatea ikasi dutenek.
Tendrán preferencia para acceder a este ciclo formativo quienes hayan cursado la modalidad de bachillerato de Ciencias y Tecnología.
9. artikulua.– Beste ikasketa batzuetarako sarbideak eta haiekiko lotura.
Artículo 9.– Accesos y vinculación a otros estudios.
1.– Abeltzaintzako eta Abere Osasunari Laguntzeko goi-mailako teknikariaren tituluak aukera ematen du goi-mailako edozein heziketa-ziklotara zuzenean sartzeko, betiere horretarako ezartzen diren onarpen-baldintzetan.
1.– El título de Técnico Superior en Ganadería y Asistencia en Sanidad Animal permite, el acceso directo para cursar cualquier otro ciclo formativo de grado superior, en las condiciones de admisión que se establezcan.
2.– Abeltzaintzako eta Abere Osasunari Laguntzeko goi-mailako teknikariaren tituluak aukera ematen du graduko unibertsitate-tituluak eskuratzeko ikasketetara zuzenean sartzeko, betiere horretarako ezartzen diren onarpen-baldintzetan.
2.– El título de Técnico Superior en Ganadería y Asistencia en Sanidad Animal permite el acceso directo a las enseñanzas conducentes a los títulos universitarios de Grado, en las condiciones de admisión que se establezcan.
3.– Hezkuntza, Hizkuntza Politika eta Kultura Sailak baliozkotze-araubidea ezarriko du Abeltzaintzako eta Abere Osasunari Laguntzeko goi-mailako teknikari-titulua dutenen eta horrekin lotutako graduko unibertsitate-titulua dutenen artean. Baliozkotze-araubidea errazteko asmoz, dekretu honetan ezarritako irakasgaietan 120 ECTS kreditu esleitu dira heziketa-ziklo honetako lanbide-moduluen artean.
3.– El Departamento de Educación, Política Lingüística y Cultura, concretará el régimen de convalidaciones, entre el título de Técnico Superior en Ganadería y Asistencia en Sanidad Animal y los títulos universitarios de grado relacionados con él. A efectos de facilitar el régimen de convalidaciones, se han asignado 120 créditos ECTS, en las enseñanzas establecidas en este Decreto, entre los módulos profesionales del ciclo formativo.
10. artikulua.– Baliozkotzeak, salbuespenak eta egokitasunak.
Artículo 10.– Convalidaciones, exenciones y correspondencias.
1.– Hezkuntzari buruzko maiatzaren 3ko 2/2006 Lege Organikoaren babesean Laneko prestakuntza eta orientabidea modulua edo Enpresa eta ekimen sortzailea modulua gaindituta dituenak modulu horiek baliozkotuta izango ditu lege horren babespeko beste edozein ziklotan.
1.– Quienes hubieran superado el módulo de Formación y Orientación Laboral o el módulo de Empresa e Iniciativa Emprendedora en cualquiera de los ciclos formativos al amparo de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, tendrán convalidados dichos módulos en cualquier otro ciclo al amparo de la misma ley.
2.– Hezkuntza-sistemaren antolamendu orokorrari buruzko urriaren 3ko 1/1990 Lege Organikoaren babesean ezarritako lanbide-moduluen eta maiatzaren 3ko 2/2006 Lege Organikoaren babesean ezarritakoen arteko baliozkotzeak V. eranskinean adierazten dira.
2.– Las convalidaciones entre módulos profesionales establecidos al amparo de la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo y los establecidos al amparo de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, se presentan en el anexo V.
3.– Euskal Autonomia Erkidegoaren esparruan hezkuntza-sistemako lanbide-heziketaren antolamendu orokorra ezartzen duen otsailaren 26ko 32/2008 Dekretuaren 27. artikuluan ezarritakoaren arabera, Lantokiko prestakuntzaren lanbide-modulua osorik edo zati batean salbuestea erabaki ahal izango da, baldin eta heziketa-ziklo honekin lotutako lan-esperientzia egiaztatzen bada, artikulu horretan jasotako baldintzen arabera.
3.– De acuerdo con lo establecido en el artículo 27 del Decreto 32/2008, de 26 de febrero, por el que se establece la Ordenación General de la Formación Profesional del Sistema Educativo, en el ámbito de la Comunidad Autónoma del País Vasco, podrá determinarse la exención total o parcial del módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo por su correspondencia con la experiencia laboral, siempre que se acredite una experiencia relacionada con este ciclo formativo en los términos previstos en dicho artículo.
4.– Laneko esperientziaren bidez eskuratutako lanbide-konpetentziak aintzat hartzeko uztailaren 17ko 1224/2009 Errege Dekretuan ezarritako prozeduraren bitartez titulu honetan barnean hartzen diren konpetentzia-atal guztiak egiaztatu dituztenek Laneko prestakuntza eta orientabidea modulua baliozkotzea eskatu ahal izango dute, baldin eta:
4.– Quienes hayan obtenido la acreditación de todas las unidades de competencia incluidas en el título, mediante el procedimiento establecido en el Real Decreto 1224/2009, de 17 de julio, de Reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral, podrán convalidar el módulo profesional de Formación y Orientación Laboral siempre que:
– Urtebeteko lan-esperientzia, gutxienez, egiaztatzen badute.
– Acrediten, al menos, un año de experiencia laboral.
– Jarduera prebentiboaren oinarrizko funtzioak betetzeko ezarritako prestakuntzaren egiaztagiria badute –Prebentzio-zerbitzuen erregelamendua onartzen duen urtarrilaren 17ko 39/1997 Errege Dekretuan xedatutakoaren arabera emandako egiaztagiria izango da.
– Estén en posesión de la acreditación de la formación establecida para el desempeño de las funciones de nivel básico de la actividad preventiva, expedida de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención.
5.– Titulu honen profilarekin lotzen diren konpetentzia-atal guztiak egiaztatu dituztenek Ingeles teknikoko modulua baliozkotzea eskatu ahal izango dute, baldin eta proiektuko lanbide-modulua gainditzen badute. Edonola ere, gutxienez 3 urteko lan-esperientzia egiaztatu beharko dute, uztailaren 29ko 1147/2011 Errege Dekretuaren 40.5 artikuluan xedatutakoaren indarrez.
5.– Podrán solicitar la convalidación del módulo de Inglés Técnico quienes hayan obtenido la acreditación de todas las unidades de competencia asociadas al perfil de este Título y acrediten, al menos, 3 años de experiencia laboral, en virtud de lo dispuesto en el artículo 40.5 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la Ordenación General de la Formación Profesional del Sistema Educativo.
6.– Abeltzaintzako eta Abere Osasunari Laguntzeko goi-mailako teknikariaren tituluaren irakaskuntzak osatzen dituzten lanbide-moduluen eta konpetentzia-atalen arteko egokitasuna –horiek baliozkotzeko edo salbuesteko– eta titulu honetako lanbide-moduluen eta konpetentzia-atalen arteko egokitasuna –horiek egiaztatzeko– V. eranskinean jasotzen dira.
6.– La correspondencia de las unidades de competencia con los módulos profesionales que forman las enseñanzas del título de Técnico Superior en Ganadería y Asistencia en Sanidad Animal para su convalidación o exención y la correspondencia de los módulos profesionales del presente título con las unidades de competencia para su acreditación se recogen en el anexo VI.
11. artikulua.– Urrutiko eskaintza eta bestelako modalitateak.
Artículo 11.– Oferta a distancia y otras modalidades.
Lanbide-heziketaren eskumena duen sailak arautu egingo ditu ziklo honetako irakaskuntzak eskaini ahal izateko baimena eta eskaintza horren oinarrizko alderdiak (hala nola moduluen iraupena eta sekuentziazioa), araubide orokorrean ezarritakoaz bestelako eskaintza osoaren modalitatean, bai eta urrutiko irakaskuntzan edo beste modalitate batzuetan ere.
El Departamento concreto con competencias en materias de formación profesional, regulará la autorización y aspectos básicos, como la duración y secuenciación de los módulos, de la posible oferta de las enseñanzas de este ciclo, en la modalidad de oferta completa distinta de la establecida en régimen general, así como, para la enseñanza a distancia u otras modalidades.
Errege-dekretu honetan Laneko prestakuntza eta orientabidea lanbide-modulurako ezarritako prestakuntzak trebatu egiten du lanbide-ardurak betetzeko, hau da, laneko arriskuen prebentzioko oinarrizko mailako jardueren pareko lanbide-ardurak, baldin eta gutxienez 45 eskola-ordu ematen badira. Ardura horiek jasota daude Prebentzio-zerbitzuen Araudia onartzen duen urtarrilaren 17ko 39/1997 Errege Dekretuan.
La formación establecida en este Decreto en el módulo profesional de Formación y Orientación Laboral capacita para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel básico en prevención de riesgos laborales, establecidas en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención, siempre que tenga, al menos 45 horas lectivas.
Lanbide Heziketako Sailburuordetzak aukera izango du dekretu honen I. eranskinean ezarritakoaz bestelako iraupena duten proiektuak baimentzeko, baldin eta moduluen kurtsokako banaketa aldatzen ez bada eta titulua sortzeko errege-dekretuan modulu bakoitzari esleitutako gutxieneko orduak errespetatzen badira.
La Viceconsejería de Formación Profesional, podrá autorizar proyectos con distinta duración a la establecida en el anexo I de este Decreto, siempre que no se altere la distribución de módulos por cursos y se respeten los horarios mínimos atribuidos a cada módulo en el Real Decreto de creación del título.
Dekretu hau Euskal Herriko Agintaritzaren Aldizkarian argitaratu eta hurrengo egunean jarriko da indarrean.
El presente Decreto entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Boletín Oficial del País Vasco.
Vitoria-Gasteizen, 2014ko uztailaren 29an.
Dado en Vitoria-Gasteiz, a 29 de julio de 2014.
Lehendakaria,
El Lehendakari,
IÑIGO URKULLU RENTERIA.
IÑIGO URKULLU RENTERIA.
Hezkuntza, Hizkuntza Politika eta Kulturako sailburua,
La Consejera de Educación, Política Lingüística y Cultura,
CRISTINA URIARTE TOLEDO.
CRISTINA URIARTE TOLEDO.
1. lanbide-modulua: Ugalketaren eta umatzearen antolaketa eta kontrola
Módulo Profesional 1: Organización y control de la reproducción y cría
Kodea: 1274
Código: 1274
Kurtsoa: 1
Curso: 1.º
Iraupena: 231 ordu
Duración: 231 horas
ECTS kredituetarako baliokidetza: 16
Equivalencia en créditos ECTS: 16
A) Ikaskuntzaren emaitzak eta ebaluazio-irizpideak.
A) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1.– Ugaltzaileen gobernamendua eta ustiategira nola egokitzen diren gainbegiratzen du, eta prozedurak eta jarduera-protokoloak aztertzen ditu.
1.– Supervisa el manejo de reproductores y su adaptación a la explotación, analizando procedimientos y protocolos de actuación.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Ugalketa-bermeak ematen dituzten bertako arrazen aukeraketa kontrolatu du.
a) Se ha controlado la selección de razas autóctonas que ofrecen garantías reproductoras.
b) Ustiategian sartu diren ugaltzaile berriak erregistratu ditu.
b) Se ha registrado la entrada de nuevos reproductores en la explotación.
c) Espezie bakoitzaren ugalketa-fasean eragina daukaten faktoreen kontrola programatu du.
c) Se ha programado el control de los factores que inciden en la fase reproductiva de cada especie.
d) Hazitarako abereek ariketak egiteko zereginak espeziearen arabera antolatu ditu.
d) Se han organizado las tareas de ejercitación de los sementales en función de la especie.
e) Hazitarako abereek semena biltzeko prozesua ikasi dutela eta horretarako entrenatu direla egiaztatu du.
e) Se ha verificado el aprendizaje y entrenamiento de los sementales en la recolección de semen.
f) Semena ateratzeko eta prestatzeko lanak kontrolatu ditu.
f) Se han controlado las operaciones de extracción y preparación del semen.
g) Garraiatu behar diren eme ugaltzaileen espezieen garraioa programatu, prestatu eta zaindu du.
g) Se ha programado, preparado y vigilado el transporte de las especies de hembras reproductoras que así lo requieran.
h) Ugaltzaileak gobernatzeari lotutako abeltzaintza ekologikoko egiaztatze-prozesua kontrolatu du.
h) Se ha controlado el proceso de certificación en ganadería ecológica en el manejo de reproductores.
i) Ugaltzaileak gobernatzeko giza baliabideak eta baliabide materialak antolatu ditu.
i) Se han organizado los recursos humanos y materiales en el manejo de reproductores.
j) Ingurumenari, abeltzaintza ekologikoko ekoizpenari, abereen osasun eta ongizateari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak aplikatu ditu.
j) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de producción ganadera ecológica, la de sanidad y bienestar animal y la de prevención de riesgos laborales.
2.– Emea zirikatzeko eta araldia antzemateko operazioak antolatu eta kontrolatzen ditu, teknikak, baliabideak eta metodoak espezieen ezaugarriekin eta ugalketa-planarekin lotuz.
2.– Organiza y controla las operaciones de recela y de detección de celo, relacionando las técnicas, los medios y los métodos con las características de las especies y el plan de reproducción.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Hazitarako abereak kokatu ditu.
a) Se ha realizado la ubicación de los sementales.
b) Hazitarako aberea espeziearen arabera esleitu du.
b) Se ha asignado el semental en función de la especie.
c) Estalketa naturalerako, ar bakoitzeko eme kopurua esleitu du.
c) Se ha asignado el número de hembras por macho en la monta natural.
d) Estalketa naturaleko programa antolatu du.
d) Se ha organizado el programa de monta natural.
e) Eme multzoa antolatu du, kasuan kasu, estalketarako zirikatzeko edo araldia sinkronizatzeko.
e) Se han organizado los lotes de hembras para, en su caso estimular, o sincronizar los celos.
f) Arrak emea zirikatzeko nola gobernatzen diren gainbegiratu du.
f) Se ha supervisado el manejo de machos en las tareas de recela.
g) Araldian dauden emeak detektatu ditu.
g) Se han detectado a las hembras que están en celo.
h) Egindako zereginen kontrol eta jarraipenaren erregistroak egin ditu.
h) Se han realizado los registros de control y seguimiento de las operaciones ejecutadas.
i) Ingurumenari, abeltzaintza ekologikoko ekoizpenari, abereen osasun eta ongizateari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak aplikatu ditu.
i) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de producción ganadera ecológica, la de sanidad y bienestar animal y la de prevención de riesgos laborales.
3.– Estalketen Plana osatu eta aplikatzen du, ustiategiaren ekoizpen-helburua aztertuz.
3.– Elabora y aplica el plan de cubriciones, analizando la finalidad productiva de la explotación.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Estalketa Plana egiterakoan, abere kopurua eta haien ezaugarriak aztertu ditu.
a) Se ha analizado el número de animales y sus características en la elaboración del plan de cubriciones.
b) Araldien erregistroak gainbegiratu ditu.
b) Se han verificado los registros de celos.
c) Intseminazio artifizialeko teknikak erabili ditu.
c) Se han realizado técnicas de inseminación artificial.
d) Estalketa naturala egin du.
d) Se ha realizado la monta natural.
e) Estalketen erregistroa berrikusi du, bai emeena bai arrena.
e) Se ha controlado el registro de cubriciones, tanto de hembras como de sementales.
f) Abeltzaintza ekologikoko estalketen erabilera gainbegiratu du.
f) Se ha supervisado el manejo de cubriciones en ganadería ecológica.
g) Estalketa-lanetarako giza baliabideak eta baliabide materialak antolatu ditu.
g) Se han organizado los recursos humanos y materiales en los trabajos de cubriciones.
h) Ingurumenari, abeltzaintza ekologikoko ekoizpenari, abereen osasun eta ongizateari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak aplikatu ditu.
h) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de producción ganadera ecológica, la de sanidad y bienestar animal y la de prevención de riesgos laborales.
4.– Ernaldi eta erditzeen egoera eta kudeaketa antolatu eta kontrolatu, eta jarduera-protokoloen ezaugarriak zehazten ditu.
4.– Organiza y controla el estado y manejo del periodo de gestación y parto, caracterizando los protocolos de actuación.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Ernari dauden emeak erregistratu ditu.
a) Se han registrado las hembras que están preñadas.
b) Estalketa-errepikapenak, ernaldu gabeko emeak eta abortuak erregistratu ditu.
b) Se han registrado las repeticiones a celo, hembras vacías y abortos.
c) Estalitako emeen gobernamendua antolatu du.
c) Se ha organizado el manejo de hembras cubiertas.
d) Erditzear dauden emeen lekualdaketa eta kokapena kontrolatu ditu.
d) Se ha controlado el traslado y la ubicación de las hembras próximas al parto.
e) Erditzeko denbora gutxien falta zaien emeen ohiko kontrola egin du.
e) Se ha realizado un control rutinario de las hembras más próximas al parto.
f) Erditzeen aurrean egin beharrekoa deskribatu du.
f) Se ha descrito la actuación ante un parto.
g) Erditzearen ondorengo zaintzak egin ditu.
g) Se han realizado los cuidados posteriores al parto.
h) Erditzeko gorabeherak idatziz jaso eta jaiotzak erregistratu ditu.
h) Se han anotado las incidencias del parto y registrado los nacimientos.
i) Ingurumenari, abeltzaintza ekologikoko ekoizpenari, abereen osasun eta ongizateari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak aplikatu ditu.
i) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de producción ganadera ecológica, la de sanidad y bienestar animal y la de prevención de riesgos laborales.
5.– Titia emateko eta hartzeko garaian dauden emeak eta kumeak gobernatzeko lanak gainbegiratzen ditu, baita jarduteko metodoak, teknikak eta protokoloak baloratzen ere.
5.– Supervisa las operaciones de manejo en hembras y crías en periodo de lactación, valorando los métodos, las técnicas y los protocolos de actuación.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Kume jaioberrien jokabidea kontrolatu du.
a) Se ha controlado la conducta de las crías recién nacidas.
b) Kume jaioberrien gaixotzea deskribatu du.
b) Se ha descrito el encalostramiento de las crías recién nacidas.
c) Amen errapea aztertu du.
c) Se han examinado las ubres de las madres.
d) Edoskitze artifiziala eta naturala kontrolatu ditu.
d) Se ha controlado la lactación artificial y natural.
e) Kumeen egoera orokorraren errutinazko gainbegiratzea egin du.
e) Se ha verificado el estado general de las crías de forma rutinaria.
f) Behar izanez gero, amaren jokabidea gainbegiratu du.
f) Se ha supervisado, en su caso, el comportamiento maternal.
g) Pisua eta, kasuan kasu, zooteknikako hasierako beste praktika batzuk kontrolatu ditu.
g) Se ha controlado el pesaje y, en su caso, otras prácticas zootécnicas iniciales.
h) Ama eta kumea taldean barneratu ditu, beharrezkoa duten espezieen kasuan.
h) Se ha integrado a la madre y a la cría en la piara, en las especies que así lo requieran.
i) Kumeen gobernamendua eta pixkanakako hurbilketa gainbegiratu ditu, beharrezkoa duten espezieen kasuan.
i) Se ha verificado el manejo y la aproximación progresiva a las crías de las especies que lo necesiten.
j) Abeltzaintza ekologikoko umatze-prozesu osoa gainbegiratu du.
j) Se ha supervisado el proceso integral de cría en ganadería ecológica.
k) Emeak eta kumeak gobernatzeko lanetarako giza baliabideak eta baliabide materialak antolatu ditu.
k) Se han organizado los recursos humanos y materiales en los trabajos de manejo de hembras y crías.
l) Ingurumenari, abeltzaintza ekologikoko ekoizpenari, abereen osasun eta ongizateari, elikadura-segurtasunari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak aplikatu ditu.
l) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de producción ganadera ecológica, la de sanidad y bienestar animal, la de seguridad alimentaria y la de prevención de riesgos laborales.
6.– Ugaltzaileen elikadura-programa kudeatzen du, espezieak haien beharrekin eta ekoizpen-eskaerekin lotuz.
6.– Gestiona el programa alimenticio de reproductores, relacionando las especies con sus necesidades y las exigencias productivas.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Elikadurako lehengaiak deskribatu ditu.
a) Se han descrito las materias primas alimenticias.
b) Elikadurako lehengaien metaketa eta biltegiratzea kontrolatu ditu.
b) Se ha controlado el acopio y almacenamiento de las materias primas alimenticias.
c) Elikadura-errazioak kalkulatu ditu.
c) Se han calculado las raciones alimenticias.
d) Elikagaiak kontserbatu, prestatu eta banatzeko makinak maneiatu eta kontrolatu ditu.
d) Se ha manejado y controlado la maquinaria de conservación, preparación y distribución de alimentos.
e) Abereen egoera gainbegiratu du, haien elikaduraren arabera.
e) Se ha supervisado el estado de los animales según su alimentación.
f) Elikadura-programaren kudeaketa-lanak kontrolatu ditu.
f) Se han controlado las operaciones de manejo del programa alimenticio.
g) Ohiko abeltzaintza ekologiko bihurtzeko eta ekologikoa izatearen ziurtapena lortzeko prozedurak gainbegiratu ditu.
g) Se han supervisado los procedimientos de conversión de ganadería convencional a ecológica y de certificación ecológica.
h) Elikadura-programa kudeatzeko lanetarako giza baliabideak eta baliabide materialak antolatu ditu.
h) Se han organizado los recursos humanos y materiales en los trabajos de gestión del programa alimenticio.
i) Ingurumenari, abeltzaintza ekologikoko ekoizpenari, abereen osasun eta ongizateari, elikadura-segurtasunari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak aplikatu ditu.
i) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de producción ganadera ecológica, la de sanidad y bienestar animal, la de seguridad alimentaria y la de prevención de riesgos laborales.
7.– Esne-ekoizpena gainbegiratu eta antolatzen du, espezieen ezaugarriak, teknikak eta jarduera-protokoloak aztertuz.
7.– Supervisa y organiza la producción láctea, analizando las características de las especies, las técnicas y los protocolos de actuación.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Errapearen anatomia deskribatu du.
a) Se ha descrito la anatomía de la ubre.
b) Esne-ekoizpenaren fisiologia aztertu du, espeziearen arabera.
b) Se ha analizado la fisiología de la producción láctea según la especie.
c) Jetzitegia eta esnetegia deskribatu ditu.
c) Se ha descrito la sala de ordeño y la lechería.
d) Jezte mekanikoaren prozesua azaldu du.
d) Se ha explicado el proceso de ordeño mecánico.
e) Esnea kontrolatzeko laginak hartu ditu.
e) Se ha realizado la toma de muestras de control de la leche.
f) Abere bakoitzaren ekoizpena erregistratu du.
f) Se ha registrado la producción de cada animal.
g) Ziurtapen ekologikoa lortzeko prozedurak gainbegiratu ditu.
g) Se han supervisado los procedimientos de certificación ecológica.
h) Esnea ekoizteko lanetarako giza baliabideak eta baliabide materialak antolatu ditu.
h) Se han organizado los recursos humanos y materiales en los trabajos de producción láctea.
i) Ingurumenari, abeltzaintza ekologikoko ekoizpenari, abereen osasun eta ongizateari, elikadura-segurtasunari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak aplikatu ditu.
i) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de producción ganadera ecológica, la de sanidad y bienestar animal, la de seguridad alimentaria y la de prevención de riesgos laborales.
B) Edukiak:
B) Contenidos:
1.– Ugaltzaileen gobernamendua gainbegiratzea eta ustiategira egokitzea
1.– Supervisión del manejo de reproductores y adaptación a la explotación
Ugalketa-bermeak ematen dituzten bertako arrazetako hazitarako abereak aukeratzen ditu, morfologia, ekoizpen edo bestelako arloekin zerikusia duten irizpideen arabera, aukeraketa-helburuei jarraiki.
Selección de sementales en razas autóctonas con garantías reproductoras, según criterios morfológicos, productivos u otros, de acuerdo a los objetivos de selección.
Ugaltzaile berrien sarrera-erregistroak. Sarrerako dokumentazioaren kontrola. Osasun-egoeraren kontrola. Baldintza higieniko-sanitarioen kontrola.
Registros de entrada de nuevos reproductores. Control de la documentación de entrada. Control del estado sanitario. Control de las condiciones higiénico-sanitarias.
Hazitarako abereak semen-bilketarako entrenatzeko jarduerak.
Actividades de entrenamiento de sementales para la recolección de semen.
Eme ugaltzaileen garraioa, abereen osasun eta ongizatea bermatuz. Programazioa. Emeen prestaketa eta zaintza.
Transporte de reproductoras garantizando la sanidad y bienestar animal. Programación. Preparación y vigilancia de hembras.
Abeltzaintza ekologikoko ziurtapenaren kontrola.
Control de la certificación de ganadería ecológica.
Abeltzaintza ekologikoan ugaltzaileak gobernatzeko modua. Ziurtagiria.
Manejo de reproductores en ganadería ecológica. Certificación.
Giza baliabideen eta baliabide materialen antolaketa. Zereginen plangintza eta banaketa.
Organización de los recursos humanos y materiales. Planificación y distribución de tareas.
Bertako arrazetako hazitarako abereak. Ezaugarriak, espeziearen arabera. Abeltzaintza ekologikoan bertako arrazek duten garrantzia. Espezieen arteko aldeak. Ugalketa-bermeak. Ugaltzaileak aukeratzeko irizpideak (morfologikoak, ekoizpenarekin lotutakoak, beste). Aukeratzeko planak eta helburuak.
Sementales en razas autóctonas. Características según especie. Importancia de las razas autóctonas en ganadería ecológica. Diferencias entre especies. Garantías reproductoras. Criterios para la elección de reproductores (morfológicos, de producción, otros). Planes y objetivos de selección.
Ugalketa-faseak, espeziearen arabera. Pubertaroa eta sexu-heldutasuna. Ugalketa-zikloak, espeziearen arabera. Anatomia eta ugalketaren fisiologia. Ugalketa-faktoreen kontrola: elikadura, gorputz-egoera, patologiak, gobernatzeko metodoak, kontrol farmakologikoa eta beste. Espezieen araberako aldeak.
Fases reproductivas en diferentes especies. Pubertad y madurez sexual. Ciclos reproductivos según especie. Anatomía y fisiología de la reproducción. Control de factores reproductivos: Nutrición, condición corporal, patologías, métodos de manejo, control farmacológico y otros. Diferencias específicas.
Hazitarako abereen entrenamendua eta ikaskuntza. Hazitarako abereentzako ariketak, programaren arabera. Faseak. Zaldikoak edo manikiak. Semena erauzteko teknikak.
Entrenamiento y aprendizaje de los sementales. Ejercicios para sementales según programa. Fases. Potros o maniquíes. Técnicas de extracción de semen.
Semenaren erauzketak. Maiztasuna. Espezieen arteko aldeak. Zaldien kasuan daukan garrantzia. Bagina artifizialak, erabilera eta estalketa. Elektroeiakulazioa. Hoztea. Hazi-lastoak prestatzea.
Operaciones de extracción de semen. Frecuencia. Diferencias entre especies. Importancia en caballos. Vaginas artificiales, manejo y montaje. Electroeyaculación. Refrigeración. Preparación de pajuelas.
Semen-dosiak prestatzea. Semearen disoluzioa eta zaintza. Diluitzeko produktuak. Tenperaturaren eta hezetasunaren kontrolak. Semenaren balorazioa: bolumena eta itxura, espermatozoideen kontzentrazioa, morfologia, mugikortasuna. Ernaltzeko ahalmena.
Preparación de dosis seminales. Dilución y conservación del semen. Productos para la dilución. Controles de temperatura y humedad. Valoración seminal: volumen y apariencia, concentración de espermatozoides, morfología, movilidad. Capacidad fertilizadora.
Ugaltzaileak gobernatzearekin lotutako abeltzaintza ekologikoko ziurtapena. Eman beharreko pausoak.
Certificación en ganadería ecológica en el manejo de reproductores. Pasos que se deben seguir.
Ingurumenari, abeltzaintza ekologikoari, abereen osasun eta ongizateari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak.
Normativa ambiental, de ganadería ecológica, de sanidad y bienestar animal y de prevención de riesgos laborales.
Abere ugaltzaileak zaintzeko eta gobernatzeko interesa eta trebetasuna izatea.
Interés y habilidad en el cuidado y manejo de animales reproductores.
Bertako arrazei eutsi, horiek erabili eta hobetzeko interesa izatea.
Interés por el mantenimiento, uso y mejora de las razas autóctonas.
Abereen ongizatearen garrantzia nabarmentzea.
Enfatización del bienestar animal.
Erabilitako tresnen eta instalazioen garbitasun- eta higiene-baldintzak zorrotz zaintzea.
Rigor en el mantenimiento de las condiciones de limpieza e higiene de los instrumentos e instalaciones usadas.
Egin beharreko ekintzak ordenatzea eta sistematizatzea.
Orden y sistema en las acciones a realizar.
Abeltzaintza ekologikoaren inguruko dokumentazioa arduraz kudeatzea.
Diligencia en la gestión de documentación de ganadería ecológica.
Lan-plangintza egiteko prestasuna eta interesa izatea.
Buena disposición e interés en la elaboración del plan de trabajo.
2.– Emeak zirikatzeko eta araldia antzemateko lanak antolatzea eta kontrolatzea
2.– Organización y control de las operaciones de recela y de detección de celo
Hazitarako aberea edo abereak esleitzea. Ekoizpenarekin eta morfologiarekin lotutako indizeak baloratzea. Hazitarako abereak katalogo bidez aukeratzea.
Asignación del semental o sementales. Valoración de índices productivos, morfológicos. Selección de sementales por catálogo.
Estalketa naturala antolatzea.
Organización de la monta natural.
Araldia metodo naturalen bidez akuilatzea. Araldia sinkronizatzea. Arren gobernamendua, emeak zirikatzeko prozesuan.
Estimulación del celo por métodos naturales. Sincronización de celo. Manejo de machos en la recela.
Araldian dauden emeak antzematea. Araldiko sintomak identifikatzea, espeziearen arabera.
Detección de hembras en celo. Identificación de los síntomas de celo según especie.
Araldia antzemateko lanetan kontrol- eta jarraipen-erregistroak egitea.
Registros de control y seguimiento en las operaciones de detección de celo.
Hazitarako abereen kokapena. Espeziearen araberako beharrak. Ezaugarri orokorrak. Aukeraketa-indizeak.
Ubicación de sementales. Necesidades en función de la especie. Características generales. Índices de selección.
Estalketa naturala. Hazitarako aberea bakoitzari esleitutako eme kopuruaren zerrenda. Espezieen arteko aldeak.
Monta natural. Relación del número de hembras por semental. Diferencias entre especies.
Emeak sortatan banatzea. Araldia akuilatzea eta sinkronizatzea. Metodo artifizialak. Baginatik, zainetatik eta bestelako bideetatik hormonak sartzea. Espeziearen araberako jokabidea. Araldiko sintomak, espeziearen arabera. Araldian eta obulazioan eragina duten faktoreak.
Lotificación de hembras. Estimulación y sincronización de celos. Métodos artificiales. Hormonas vía vaginal, intravenosa y otras. Comportamiento según especie. Síntomas de celo según especie. Factores que afectan a la aparición del celo y la ovulación.
Araldian dauden emeak antzemateko sistemak. Uhal markatzaileak, mugimendua.
Sistemas de detección de hembras en celo. Arneses marcadores, movimiento.
Ingurumenari, abeltzaintza ekologikoko ekoizpenari, abereen osasun eta ongizateari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak.
Normativa ambiental, de producción ganadera ecológica, de sanidad y bienestar animal y de prevención de riesgos laborales.
Araldia antzemateko lanetan protokoloa betetzearen garrantzia baloratzea.
Valoración de la importancia de seguir el protocolo en las operaciones de detección de celo.
Hazitarako abereak aukeratzeko interesa izatea.
Interés por la selección de sementales.
Ingurumen-araudia errespetatzea.
Respeto por la normativa medioambiental.
Lantaldeko pertsonekin koordinatzeko interesa izatea.
Interés por coordinarse con las personas del equipo de trabajo.
3.– Estalketa plana egitea eta aplikatzea
3.– Elaboración y aplicación del plan de cubriciones
Ganaduaren ezaugarriak aztertzea, estalketa-plana zehazteko.
Análisis de las características del ganado existente para establecer el plan de cubriciones.
Araldiko erregistroak egiaztatzea.
Verificación de los registros del celo.
Estalketa- edo intseminazio-plana egitea, espeziearen arabera.
Realización del plan de monta o inseminación según especie.
Lagundu gabeko estalketa naturala eta estalketa gidatua kontrolatzea.
Control de la monta natural sin ayuda y de la monta dirigida.
Intseminazio artifizialean semen-dosiak aplikatzea.
Aplicación de dosis seminales en inseminación artificial.
Abeltzaintza ekologikoko estalketak kudeatzea.
Manejo de cubriciones en ganadería ecológica.
Estalketak eta ernalketak erregistratzea eta dokumentazioa betetzea. Aplikazioa erabiltzea.
Registro de las montas y cubriciones y cumplimentación de la documentación. Utilización del aplicativo.
Giza baliabideen eta baliabide materialen antolaketa. Zereginak banatzea.
Organización de los recursos humanos y materiales. Distribución de tareas.
Espezieen eta arrazen araberako aldeak. Ezaugarriak. Ar bakoitzeko eme kopurua.
Diferencias entre especies y razas. Características. Número de hembras por macho.
Estalketa naturala eta gidatua.
La monta natural y dirigida.
Intseminazio artifiziala. Ezaugarriak. Teknikak. Espezieen arteko aldeak. Elikagaien eskuragarritasunera egokitzea. Unerik egokiena, espeziearen arabera.
La inseminación artificial. Características. Técnicas. Diferencias entre especies. Adecuación a la disponibilidad de alimentos. Momento óptimo según especie.
Estalketen erregistroa. Ar bakoitzeko jauzi kopurua. Estalitako emeen kopurua, arraren eta espeziearen arabera. Espeziearen arabera bete beharreko dokumentazioa. Estalketak kudeatzeko aplikazioak.
Registro de cubriciones. Número de saltos por macho. Número de hembras montadas por macho y especie. Documentación a cumplimentar según especie. Aplicaciones de gestión de cubriciones.
Gurutzaketa motak eta helburuak. Gurutzaketa hirukoitza (F2).
Tipos de cruzamientos y sus objetivos. El cruzamiento triple (F2).
Ingurumenari, abeltzaintza ekologikoko ekoizpenari, abereen osasun eta ongizateari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak.
Normativa ambiental, de producción ganadera ecológica, de sanidad y bienestar animal y de prevención de riesgos laborales.
Ernalketa ondo planifikatzearen garrantzia baloratzea.
Valoración de la importancia de una adecuada planificación de la cubrición.
Ernalketa-plana arretaz egitea eta metodo jakin bat erabiltzea.
Cuidado y método en el plan de cubriciones.
Erabilitako instalazioen eta tresnen garbitasun- eta higiene-baldintzak zorrotz zaintzea.
Rigor en el mantenimiento de las condiciones de limpieza e higiene de las instalaciones e instrumentos.
Lana arduraz betetzea.
Responsabilidad en el cumplimento de su trabajo.
Lan-plangintza antolatzeko prestasuna eta interesa izatea.
Buena disposición e interés en la organización del plan de trabajo.
4.– Ernaldiaren eta erditzearen egoera eta gobernamendua antolatzea eta kontrolatzea
4.– Organización y control del estado y manejo del periodo de gestación y parto
Emeak ernari dauden egiaztatzea eta erregistratzea. Abortuak eta gorabeherak erregistratzea.
Comprobación y registro de preñez de las hembras. Registro de abortos e incidencias.
Erditzear dauden emeak kontrolatzea eta kokatzea. Gobernamendua eta elikadura.
Control y ubicación de las hembras próximas al parto. Manejo y alimentación.
Erditzeko aretoko ingurumen-baldintzak kontrolatzea.
Control de las condiciones ambientales de la sala de partos.
Erditzeko unea iragartzea, sintomatologian oinarrituta.
Predicción de momento del parto basándose en la sintomatología.
Erditzen laguntzea eta ondoren zaintzea, eta erregistroan gorabehera esanguratsuak idaztea.
Asistencia en el parto y cuidados posteriores, anotando en el registro las incidencias reseñables.
Erditzearen ondoren plazenta begiratzea. Egoera termikoa begiratzea. Kumeak bereiztea.
Comprobación de la placenta tras el parto. Verificación del estado térmico. Separación de crías.
Kumeen identifikazioa kontrolatzea.
Control de la identificación de las crías.
Erditzearen ondoren, kumeen elikadura kontrolatzea: oritza.
Control de la alimentación de las crías en el post parto: calostro.
Gorabehera eta anomaliak erregistratzea. Dokumentazioa betetzea eta jaiotzak erregistratzea.
Registro de las incidencias y anomalías. Cumplimentación de la documentación y registro de nacimientos.
Esparruko teknikak: erditzea antzematea, sabela ukituz eta errapearen garapena ebaluatuz; «berriro araldian ez egotea» egiaztatzea, eta beste.
Técnicas de campo: detección de preñez por palpación abdominal y por evaluación del desarrollo de la ubre; verificación del «no retorno al estro» y otras.
Eme estali eta ernalduak antolatzea. Ekoizpen-helburuak definitzea. Espeziearen eta ustiategiaren araberako ezberdintasunak.
Organización de hembras cubiertas y preñadas. Definición de objetivos productivos. Diferencias específicas y de explotación.
Eme ernalduen gobernamendua. Kontrola. Erditzear dauden emeak kokatzea. Espezieen araberako aldeak.
Manejo de hembras preñadas. Control. Ubicación de hembras próximas al parto. Diferencias específicas.
Berriz ere araldian egotea. Kausak. Erregistroa. Abortuak eta enbrioien heriotza.
Retorno de celo. Causas. Registro. Abortos y mortalidad embrionaria.
Erditzeko sintomak, espeziearen arabera.
Síntomas de parto según especie.
Erditzen laguntzea. Laguntza bereziak, espeziearen arabera.
Asistencia al parto. Ayudas específicas según especie.
Erditze normalen eta konplikatuen aurreko jokabideak.
Actuaciones ante partos normales y distócicos.
Erditzearen aurreko eta ondorengo zaintza eta gobernamendua, bai kumeei bai amari dagokienez.
Cuidados y manejo en el periparto tanto de las crías como de la madre.
Erditze aurreko eta ondorengo patologia eta arazo ohikoenak.
Patologías y trastornos más frecuentes en el periparto.
Kumeak identifikatzeko sistemak eta erregistroak.
Sistemas y registros de identificación de las crías.
Ingurumenari, abeltzaintza ekologikoko ekoizpenari, abereen osasun eta ongizateari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak.
Normativa ambiental, de producción ganadera ecológica, de sanidad y bienestar animal y de prevención de riesgos laborales.
Emeen ernaldia gobernatzeko autonomia.
Autonomía en el manejo de la preñez de las hembras.
Instalazioen garbitasun- eta higiene-baldintzak zorrotz zaintzea.
Rigor en las condiciones de limpieza e higiene de las instalaciones.
Abereen ongizatearekin lotutako alderdiekiko sentsibilitatea.
Sensibilidad en los aspectos relacionados con el bienestar animal.
Erditzea eta ondorengo jarduerak kudeatzearen garrantziaz jabetzea.
Toma de conciencia de la importancia en el manejo del parto y actuaciones posteriores.
Gorabeheren eta jaiotzen erregistroarekin lotutako dokumentazioa ordenatzea eta antolatzea.
Orden y organización en documentación asociada al registro de incidencias y nacimientos.
5.– Edoskitzaroan dauden emeak eta kumeak gobernatzeko lanak gainbegiratzea
5.– Supervisión de las operaciones de manejo en hembras y crías en periodo de lactación
Kume jaioberriak kontrolatzea.
Control de crías recién nacidas.
Ugaztunen gaixotzea egiaztatzea.
Verificación del encalostramiento en mamíferos.
Errapeen egoera begiratzea.
Comprobación del estado de las ubres.
Edoskitze artifiziala eta naturala kontrolatzea.
Control de la lactancia artificial y natural.
Kumeen egoera kontrolatzea. Neurri espezifikoak aplikatzea, espeziearen arabera.
Control del estado de las crías. Aplicación de medidas específicas según especies.
Amak kumea onartzea. Taldean sartzea.
Aceptación de la cría por parte de la madre. Integración en la piara.
Pisatzea, adarrak kentzea, isatsa moztea, zikiratzea eta zooteknikako bestelako jarduerak. Espeziearen eta osasun-eskakizunen araberako beharrak.
Pesado, descornado, raboteo, castración y otras prácticas zootécnicas. Necesidades según especie y requerimientos sanitarios.
Zaldikoen gobernamendu berezia. Imprinting-a.
Manejo especial de crías de potro. Imprinting.
Giza baliabideen eta baliabide materialen antolaketa. Zereginak banatzea.
Organización de los recursos humanos y materiales. Distribución de tareas.
Abere jaioberriak. Jokabidea. Ohiko anomaliak, espeziearen arabera.
Animales recién nacidos. Conducta. Anomalías comunes según especie.
Errapeetako arazo posibleak. Mastitisa. Agalaxia. Oritzen garrantzia.
Posibles problemas en las ubres. Mastitis. Agalaxia. Importancia de los calostros.
Edoskitze naturala eta artifiziala. Hornidura-dispositiboak. Esne naturalaren ordezkoak.
Lactancia natural y artificial. Dispositivos de suministro. Lactorremplazantes.
Ama eta kumea taldean sartzea. Zehaztapenak.
Integración de madre y cría en la piara. Especificaciones.
Abeltzaintza ekologikoko umatze-prozesu osoa. Kumea amarekin egoteko denbora. Espeziearen araberako berezitasunak. Besteen kumeak haztea.
Proceso integral de cría en ganadería ecológica. Tiempo de permanencia de la cría con la madre. Particularidades según especies. Ahijamiento.
Zaldikoak eta beren hurbilpen-beharrak. Imprinting-aren garrantzia.
Los potros y sus necesidades de aproximación. Importancia del imprinting.
Adarrak kendu, isatsa moztu eta zikiratzeko metodoak eta ekipoak.
Métodos y equipos para descornado, raboteo y castración.
Ingurumenari, abeltzaintza ekologikoko ekoizpenari, abereen osasun eta ongizateari, elikadura-segurtasunari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak.
Normativa ambiental, de producción ganadera ecológica, de sanidad y bienestar animal, de seguridad alimentaria y de prevención de riesgos laborales.
Abere jaioberriak kontrolatzeko interesa izatea.
Interés por el control de los animales recién nacidos.
Kumeak gobernatzeko autonomia.
Autonomía en el manejo de crías.
Abereen ongizatearekin lotutako alderdiekiko sentsibilitatea.
Sensibilidad en los aspectos relacionados con el bienestar animal.
Elikadura-segurtasunarekiko interesa.
Interés por la seguridad alimentaria.
6.– Ugaltzaileen elikadura-programa kudeatzea
6.– Gestión del programa alimenticio de reproductores
Elikadurako lehengaien metaketa eta biltegiratzea kontrolatzea.
Control del acopio y almacenamiento de las materias primas alimenticias.
Espazioa espeziearen arabera kalkulatzea.
Dimensionamiento del espacio en función de la especie.
Hazitarako aberea eta eme ugaltzaileen elikadura-beharrak eta errazioak kalkulatzea. Energia-, proteina- eta osagarri-beharrak estaltzea. Kalkulu- eta segimendu-prozesuetan teknologia berriak erabiltzea.
Cálculo de las necesidades y raciones alimenticias de los sementales y hembras reproductoras. Aporte de las necesidades energéticas, proteicas y suplementos. Uso de las nuevas tecnologías en procesos de cálculo y seguimiento.
Elikagaiak kontserbatu, prestatu eta banatzeko makinak erabiltzea eta kontrolatzea. Unifeed eta beste.
Manejo y control de la maquinaria de conservación, preparación y distribución de alimentos. Unifeed y otros.
Abeltzaintza arrunta ekologiko bihurtzea.
Conversión de ganadería convencional a ganadería ecológica.
Elikadura-programaren jarraipena egitea. Operazioak kontrolatzea. Espezieen araberako gobernamendua.
Seguimiento del programa alimenticio. Control de operaciones. Manejo según especies.
Giza baliabideen eta baliabide materialen antolaketa. Zereginak banatzea.
Organización de los recursos humanos y materiales. Distribución de tareas.
Elikadurako lehengaiak. Nutrizio-balioa. Taulak erabiltzea. Espezieen araberako eskakizuna. Elikadura-programa.
Materias primas alimenticias. Valor nutritivo. Uso de tablas. Requerimiento según especies. Programa alimenticio.
Energia- eta proteina-beharrak, aberea-espeziearen arabera. Osagarri bitaminiko eta mineralak.
Necesidades energéticas y proteicas por especie animal. Suplementos vitamínicos y minerales.
Hazitarako abereen eta eme ugaltzaileen elikadura. Egoera, espezieen arabera.
La alimentación de los sementales y reproductoras. Estado según especies.
Errazioak kalkulatzeko metodologia. Informatika-aplikazioak.
Metodología de cálculo de raciones. Aplicaciones informáticas.
Elikadura-baliabideen ustiapen arrazionala.
Aprovechamiento racional de los recursos alimenticios.
Elikadura kudeatzeko prozesuetan erabilitako makinak, ustiategi motaren eta espezieen arabera. Ezaugarriak.
Maquinaria utilizada en los procesos de gestión alimentaria en función del tipo de explotación y especies. Características.
Ingurumenari, abeltzaintza ekologikoko ekoizpenari, abereen osasun eta ongizateari, elikadura-segurtasunari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak.
Normativa ambiental, de producción ganadera ecológica, de sanidad y bienestar animal, de seguridad alimentaria y de prevención de riesgos laborales.
Elikadura-programa garatzeko interesa izatea.
Interés en el desarrollo del programa alimenticio.
Elikadurak aberearen ongizatean eta kalitatezko produktuen lorpenean daukan garrantzia baloratzea.
Valoración de la importancia de la alimentación en el bienestar animal y la obtención de productos de calidad.
Ustiategiak elikadura-baliabide propioak erabiltzea baloratzea eta sustatzea.
Valoración y potenciación del uso de recursos alimenticios propios en la explotación.
Elikadura arloan indarrean dagoen legediarekiko errespetua.
Respeto hacia la legislación vigente en materia alimentaria.
Abereen osasun- eta ongizate-irizpideak irmotasunez aplikatzea.
Firmeza en la aplicación de la sanidad y bienestar animal.
7.– Esne-ekoizpena gainbegiratzea eta antolatzea.
7.– Supervisión y organización de la producción láctea
Jezte mekanikoa antolatzea eta kontrolatzea.
Organización y control del ordeño mecánico.
Esnea kontrolatzea. Laginak hartzea.
Control de la leche. Toma de muestras.
Mastitisa kontrolatzea eta prebenitzea.
Control y prevención de la mamitis.
Ekoizpen unitarioa erregistratzea. Informazioaren eta komunikazioaren teknologiak erabiltzea.
Registro de la producción unitaria. Uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación.
Lehorraldi-prozesuan bete beharreko protokoloa.
Protocolo a seguir en el proceso de secado.
Esne ekologikoaren ziurtapena.
Certificación de leche ecológica.
Giza baliabideen eta baliabide materialen antolaketa. Zereginak banatzea.
Organización de los recursos humanos y materiales. Distribución de tareas.
Errapea. Anatomia. Espezieen araberako aldeak.
La ubre. Anatomía. Diferencias según especie.
Esne-ekoizpenaren fisiologia. Esnearen osaketa, espeziearen arabera. Estresa kontrolatzea. Mastitisa eta haren ondorioak.
La fisiología de la producción láctea. Composición de la leche según especie. Control de estrés. Mamitis, sus consecuencias.
Jetzitegia. Motak. Espeziearen arabera egokitzea. Esnetegia. Esnearen kontserbazioa. Berezitasunak.
La sala de ordeño. Tipos. Adecuación según especie. La lechería. Conservación de la leche. Particularidades.
Jezte mekanikoa. Makinak. Jezte-ohitura. Berezitasunak. Garbiketa eta desinfekzioa.
El ordeño mecánico. Maquinaria. Rutina de ordeño. Particularidades. Limpieza y desinfección
Elikadurak esnearen kalitatean daukan eragina: koipe eta proteinen %-a.
Efecto de la alimentación sobre la calidad de la leche: % grasa y proteína.
Jezteak esne-ekoizpenean, kalitatean eta mastitisean daukan eragina.
Efecto del ordeño sobre la producción de leche, su calidad y la mamitis.
Lehorraldia: arrazoiak, garaia eta metodoa.
Secado: razones, momento y método.
Esne ekologikoaren ziurtapenerako kontuan hartu behar diren elementuak.
Elementos que se deben tener en cuenta para la certificación de la leche ecológica.
Ingurumenari, abereen osasun eta ongizateari, elikadura-segurtasunari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak.
Normativa ambiental, de sanidad y bienestar animal, de seguridad alimentaria y de prevención de riesgos laborales.
Instalazioen eta jezte-prozesuaren mantentzean eta hobekuntzan interesa izatea.
Interés por el mantenimiento y mejora de las instalaciones y proceso de ordeño.
Modu ordenatuan eta metodo bati jarraiki lan egitea.
Orden y método en la actividad laboral.
Segurtasun- eta higiene-arauak betetzea.
Observancia de las normas de seguridad e higiene.
Jezte-prozesua ebaluatzea.
Evaluación del proceso de ordeño.
Lanbidearekin zerikusia daukan informazioa lortzeko interesa izatea.
Interés por obtener información relacionada con el ejercicio de la profesión.
2. lanbide-modulua: Abereen ekoizpena kudeatzea
Módulo Profesional 2: Gestión de la producción animal
Kodea: 1275
Código: 1275
Kurtsoa: 1
Curso: 1.º
Iraupena: 231 ordu
Duración: 231 horas
ECTS kredituetarako baliokidetza: 15
Equivalencia en créditos ECTS: 15
A) Ikaskuntzaren emaitzak eta ebaluazio-irizpideak.
A) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1.– Hazteko abereen eta gizentzekoen gobernatze-lanak antolatu eta gainbegiratzen ditu, haien ezaugarriak eta jarduera-protokoloak aztertuz.
1.– Organiza y supervisa las operaciones de manejo de los animales de recría y de cebo, analizando sus características y los protocolos de actuación.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Haragitarako erabiltzen diren espezie nagusien arrazak identifikatu ditu.
a) Se han identificado las razas de las principales especies destinadas para la producción de carne.
b) Haragia ekoizteko egokitasuna baloratu da.
b) Se han valorado su aptitud para la producción de carne.
c) Abereen jasotzea kontrolatzeko eta haiek ustiategira egokitzeko egin behar diren jarduerak kronologikoki deskribatu ditu.
c) Se han descrito cronológicamente las actuaciones que se deben realizar en el control de recepción y en la adecuación de los animales a su llegada a la explotación.
d) Helburuak eta lan-kronograma bete diren adierazten duten aurretik zehaztutako parametroak kontrolatu ditu.
d) Se han controlado los parámetros prefijados que determinan el cumplimiento de los objetivos y el cronograma de trabajo.
e) Abereak kargatu, deskargatu eta garraiatzeko prozesuak kontrolatu ditu.
e) Se han controlado los procesos de carga, descarga y transporte de animales.
f) Haztekoak eta gizentzekoak diren sortak zehaztu ditu.
f) Se han establecido los lotes de recría y de cebo.
g) Giza baliabideak eta baliabide materialak koordinatu eta antolatu ditu.
g) Se han coordinado y organizado los recursos humanos y materiales.
h) Ingurumenari, abereen osasun eta ongizateari, elikadura-segurtasunari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak aplikatu ditu.
h) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de sanidad y bienestar animal, la de seguridad alimentaria y la de prevención de riesgos laborales.
2.– Albaitariaren begiradapean, hazteko abereen eta gizentzekoen osasun-programa betetzen den kontrolatzen du, eta gaixotasunen ezaugarriak zehazten ditu.
2.– Controla, bajo la supervisión de la veterinaria o del veterinario, el cumplimiento del programa sanitario de los animales de recría y de cebo, caracterizando las enfermedades.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Hazteko abereei eta gizentzekoei eragiten dieten gaixotasun nagusiak identifikatu ditu.
a) Se han identificado las principales enfermedades que afectan a los animales de recría y de cebo.
b) Abere gaixoak antzemateko eta haien jarraipena egiteko gidalerro orokorrak deskribatu ditu.
b) Se han descrito las pautas generales en la detección y el seguimiento de animales enfermos.
c) Berrogeialdian edo berrogeialdi-gunean kokatuta dauden abereen inguruko araudian adierazitako jarduerak deskribatu ditu.
c) Se han descrito las actuaciones indicadas en la normativa para los animales en cuarentena o ubicados en el lazareto.
d) Botiken biltegiratze eta kontserbazioa kontrolatu ditu.
d) Se ha controlado el almacenamiento y la conservación de los medicamentos.
e) Hil aurreko gabetze-epea aplikatu du.
e) Se ha aplicado el periodo de supresión antes del sacrificio.
f) Laneko fitxak eta parteak gainbegiratu eta egin ditu.
f) Se han supervisado y elaborado fichas y partes de trabajo.
g) Giza baliabideak eta baliabide materialak koordinatu eta antolatu ditu.
g) Se han coordinado y organizado los recursos humanos y materiales.
h) Ingurumenari, abereen osasun eta ongizateari, elikadura-segurtasunari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak aplikatu ditu.
h) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de sanidad y bienestar animal, la de seguridad alimentaria y la de prevención de riesgos laborales.
3.– Hazteko abereen eta gizentzekoen elikadura-programa kontrolatzen du, ekoizpenaren behar nutritiboak aztertuz.
3.– Controla el programa de alimentación de los animales de recría y de cebo, analizando las necesidades nutritivas para la producción.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Gizentzeko eta hazteko elikagaien ezaugarriak zehaztu ditu.
a) Se han caracterizado los alimentos para cebo y recría.
b) Finkatutako formulen araberako elikadura-errazioak egin ditu.
b) Se han elaborado raciones alimenticias según fórmulas establecidas.
c) Elikadura-errazioen administrazioa eta banaketa gainbegiratu ditu.
c) Se ha verificado la administración y distribución de raciones alimenticias.
d) Elikadura-errazioak egiteari eta banatzeari dagozkion fitxak gainbegiratu eta bete ditu.
d) Se han supervisado y cumplimentado las fichas de elaboración y distribución de raciones alimenticias.
e) Giza baliabideak eta baliabide materialak koordinatu eta antolatu ditu.
e) Se han coordinado y organizado los recursos humanos y materiales.
f) Ingurumenari, abereen osasun eta ongizateari, elikadura-segurtasunari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak aplikatu ditu.
f) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de sanidad y bienestar animal, la de seguridad alimentaria y la de prevención de riesgos laborales.
4.– Hegaztiak gobernatzeko operazioak antolatzen eta gainbegiratzen ditu, hegaztien ekoizpen-prozesuen ezaugarriak zehaztuz.
4.– Organiza y supervisa las operaciones de manejo de aves, caracterizando los procesos productivos avícolas.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Interes zooteknikoko hegazti-espezieen ezaugarriak zehaztu ditu.
a) Se han caracterizado las especies avícolas de interés zootécnico.
b) Hegaztiak identifikatzeko sistemak aztertu ditu.
b) Se han analizado los sistemas de identificación para aves.
c) Hegaztiak eta arrautzak ustiategira iristen direnean kontrolatzeko lanak gainbegiratu ditu.
c) Se han supervisado las operaciones de control de aves y huevos a la llegada a la explotación.
d) Hegazti-ustiapena multzoka antolatu du.
d) Se ha organizado la explotación avícola por lotes.
e) Kumeak egitera, haztera, gizentzera edo arrautzak errutera bideratutako hegaztien eta kumeen osasun-programa betetzen den gainbegiratu du.
e) Se ha supervisado el cumplimiento del programa sanitario de las aves de cría, recría, cebo o ponedoras.
f) Hegaztientzako elikadura-errazioak egin ditu.
f) Se han elaborado raciones alimenticias para aves.
g) Errazioen administrazioa eta banaketa gainbegiratu ditu.
g) Se ha supervisado la administración y distribución de raciones.
h) Giza baliabideak eta baliabide materialak koordinatu eta antolatu ditu.
h) Se han coordinado y organizado los recursos humanos y materiales.
i) Ingurumenari, abereen osasun eta ongizateari, elikadura-segurtasunari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak aplikatu ditu.
i) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de sanidad y bienestar animal, la de seguridad alimentaria y la de prevención de riesgos laborales.
5.– Arrautzak biltzeko eta kudeatzeko lanak kontrolatu eta gainbegiratzen ditu, teknikak produktuaren azken helburuarekin lotuz.
5.– Controla y supervisa las operaciones de recogida y manejo de huevos, relacionando las técnicas con el destino final del producto.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Arrautzek txitatzeko edo kontsumitzeko zer kalitate duten aztertu du.
a) Se ha analizado la calidad del huevo para incubación o para consumo.
b) Txitatzeko arrautzen kudeaketa kontrolatu du.
b) Se ha controlado el manejo de huevos para incubación.
c) Kontsumitzeko arrautzen garraio- eta kudeaketa-lanak kontrolatu ditu.
c) Se han controlado las operaciones de transporte y manejo de huevos para consumo.
d) Txita jaioberrien gaineko kontrol-lanak programatu eta gainbegiratu ditu.
d) Se han programado y supervisado las operaciones de control sobre los pollos recién nacidos.
e) Arrautzen bilketa, garraio, biltegiratze edo txitatzearekin lotutako fitxak eta erregistroak gainbegiratu ditu, baita txiten jaiotza eta igorpena ere.
e) Se han supervisado las fichas y los registros de recogida, transporte, almacenamiento o incubación de huevos, así como del nacimiento y de la expedición de pollos.
f) Garraiatzeko, biltegiratzeko edo txitatzeko ekipoen erabilera gainbegiratu du, baita jaiogailuak eta txitak igortzeko aretoak ere.
f) Se ha supervisado el manejo de los equipos de transporte, almacenamiento o incubación, así como nacedoras y salas de expedición de pollos.
g) Giza baliabideak eta baliabide materialak koordinatu eta antolatu ditu.
g) Se han coordinado y organizado los recursos humanos y materiales.
h) Ingurumenari, abereen osasun eta ongizateari, elikadura-segurtasunari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak aplikatu ditu.
h) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de sanidad y bienestar animal, la de seguridad alimentaria y la de prevención de riesgos laborales.
6.– Haragia ekoizteko lanak eta abeltzaintza ekologikoko beste ekoizpen mota batzuetakoak antolatu eta gainbegiratzen ditu, finkatutako arauak eta protokoloak interpretatuz.
6.– Organiza y supervisa las operaciones de producción de carne y otras producciones ganaderas ecológicas, interpretando las normas y los protocolos establecidos.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Abereak gobernatzeko lanak gainbegiratu eta kontrolatu ditu, ekoizpen ekologikoko sistemara egokitzeko.
a) Se han supervisado y controlado las operaciones de manejo de los animales para su adaptación al sistema de producción ecológica.
b) Ekoizpen ekologikoan erabiliko den ganaduaren elikatze-lanak kontrolatu ditu.
b) Se han controlado las operaciones de alimentación del ganado en producción ecológica.
c) Larratzea gobernatzeko lanak gainbegiratu ditu.
c) Se han supervisado las operaciones de manejo del pastoreo.
d) Kumeak egiteko, hazteko eta gizentzeko lanak kontrolatu ditu, espeziearen arabera.
d) Se han controlado las operaciones de cría, recría y cebo, según la especie.
e) Arrautza eta txita ekologikoak jasotzeko, sailkatzeko, garraiatzeko eta biltegiratzeko lanak aztertu ditu.
e) Se han analizado las operaciones de recogida, clasificación, transporte y almacenamiento de huevos y pollitos ecológicos.
f) Ganadu ekologikoaren osasun-egoera kontrolatzeko lanak gainbegiratu ditu.
f) Se han supervisado las operaciones de control del estado sanitario del ganado ecológico.
g) Ingurumenari, abeltzaintza ekologikoko ekoizpenari, abereen osasun eta ongizateari, elikadura-segurtasunari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak aplikatu ditu.
g) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de producción ganadera ecológica, la de sanidad y bienestar animal, la de seguridad alimentaria y la de prevención de riesgos laborales.
B) Edukiak:
B) Contenidos:
1.– Hazteko abereak eta gizentzekoak gobernatzeko lanak antolatzea eta gainbegiratzea
1.– Organización y supervisión de las operaciones de manejo de los animales de recría y de cebo
Haragia ekoizteko arrazak identifikatzea.
Identificación de las razas de producción de carne.
Haragia ekoizteko egokitasuna baloratzea.
Valoración de la aptitud para producción de carne.
Ustiategian abereak jasotzea.
Recepción de los animales en la explotación.
Abereak kargatu, deskargatu eta garraiatzeko prozesuak kontrolatzea.
Control de procesos de carga, descarga y transporte de animales.
Haztekoak eta gizentzekoak diren sortak osatzea.
Realización de lotes de recría y de cebo.
Abereak hazteko eta gizentzeko instalazioetako higienea eta ingurumena kontrolatzea.
Control higiénico-ambiental de las instalaciones de recría y cebo.
Giza baliabideak eta baliabide materialak antolatzea.
Organización de recursos humanos y materiales.
Dokumentazio teknikoa kontrolatzea.
Control de la documentación técnica.
Indarreko araudia eta laneko arriskuak prebenitzearen ingurukoa aplikatzea.
Aplicación de normativa establecida y prevención de riesgos laborales.
Abere-ekoizpenerako ugaztun-espezieak. Bertako arraza eta aukeratuak. Interes zooteknikoko ezaugarri anatomiko eta fisiologikoak. Aberearen kanpoaldea.
Especies mamíferas en producción animal. Razas autóctonas y selectas. Características anatómicas y fisiológicas de interés zootécnico. Exterior del animal.
Haragitarako erabiltzeko egokitasun-parametroak: ekoizpenerako egokitasuna eta orientabideak. Haragitarako aberearen biotipoa. Indize tekniko-ekonomikoen interpretazioa: hazkunde-abiadura, bihurketa-indizea, etab. Aberearen jokabidea: izaera eta jenioa.
Parámetros de aptitud cárnica: aptitudes y orientaciones productivas. Biotipo carnicero. Interpretación de índices técnico-económicos: velocidad de crecimiento, índice de conversión, otros. Comportamiento animal: carácter y temperamento.
Jasotze- eta egokitze-lanak. Abereak jasotzearekin eta igortzearekin lotutako dokumentazioa. Abereak ustiategira iritsitakoan isolatzeko eta berrogeialdian jartzeko sistemak. Hazteko eta gizentzeko instalazioetako higiene- eta ingurumen-parametroak: tenperatura, aireztapena eta abar kontrolatzea.
Operaciones de recepción y adecuación. Documentación en recepción y expedición de animales. Sistemas de aislamiento y cuarentena a la llegada de los animales a la explotación. Parámetros higiénico-ambientales de las instalaciones de recría y cebo: control de temperatura, ventilación, humedad, otros.
Helburuak eta lan-kronograma. Puntu kritikoak kontrolatzea. Laneko fitxak, parteak eta erregistroak. Trazabilitatea.
Objetivos y cronograma de trabajo. Control de puntos críticos. Fichas, partes de trabajo y registros. Trazabilidad.
Abereak kargatu, deskargatu eta garraiatzeko prozesuak. Abereen garraio-baldintzak.
Procesos de carga, descarga y transporte de animales. Condiciones de los animales durante el transporte.
Abereak sortatan banatzea. Espezie, arraza, sexu, adin eta produktuaren helmugaren arabera taldekatzea.
Lotificación de los animales. Agrupamiento según especie, raza, sexo, edad y destino productivo.
Giza baliabideak eta baliabide materialak koordinatzea eta antolatzea.
Coordinación y organización de los recursos humanos y materiales.
Ingurumenari, abereen osasun eta ongizateari, elikadura-segurtasunari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak.
Normativa ambiental, de sanidad y bienestar animal, de seguridad alimentaria y de prevención de riesgos laborales.
Hazteko abereak eta gizentzekoak zaintzeko, gobernatzeko eta haien ongizatea bermatzeko interesa.
Interés por el cuidado, manejo y bienestar de los animales de recría y de cebo.
Abereen jasotze eta igorpenari buruzko dokumentazioa eraginkortasunez kudeatzea.
Diligencia en la gestión de documentación de recepción y expedición de animales.
Lana arduraz betetzea.
Responsabilidad en el cumplimento de su trabajo.
Lan-plangintza antolatzeko prestasuna eta interesa izatea.
Buena disposición e interés en la organización del plan de trabajo.
2.– Hazteko abereen eta gizentzekoen osasun programa betetzen den kontrolatzea
2.– Control del cumplimiento del programa sanitario de los animales de recría y de cebo
Hazteko abereen eta gizentzekoen gaixotasunak identifikatzea.
Identificación de enfermedades de animales de recría y de cebo.
Prebentziozko osasun-programen jarraipena.
Seguimiento de los programas sanitarios de prevención.
Gaixo dauden abereen gaineko jarduera-protokoloen jarraipena.
Seguimiento de protocolos de actuación con animales enfermos.
Berrogeialdian dauden abereen gaineko jardueren jarraipena.
Seguimiento de actuaciones con animales en cuarentena.
Botiken biltegiratze eta kontserbazioa erregistratzea eta kontrolatzea.
Registro y control del almacenamiento y conservación de los medicamentos.
Hondakinak ingurumen-araudiaren arabera kudeatzea.
Gestión de los residuos cumpliendo la normativa medioambiental.
Giza baliabideak eta baliabide materialak koordinatzea eta antolatzea.
Coordinación y organización de los recursos humanos y materiales.
Hazteko abereei eta gizentzekoei eragiten dieten gaixotasunak. Sailkapena. Infekzioek eta parasitoek eragindako gaixotasunak. Metabolismoarekin eta elikadurarekin lotutako gaixotasunak. Pozoitzeak, intoxikazioak eta toxiinfekzioak.
Enfermedades que afectan a los animales de recría y de cebo. Clasificación. Enfermedades infecciosas y parasitarias. Enfermedades del metabolismo y la nutrición. Envenenamientos, intoxicaciones y toxiinfecciones.
Gaixotasunen zantzuak eta sintomak eta bestelako alterazioak. Abereen osasun-kanpainak. Osasunaren aldeko elkarteak. Osasun-sailkapena.
Signos y síntomas de enfermedades y otras alteraciones. Campañas de saneamiento ganadero. Agrupaciones de defensa sanitaria. Clasificación sanitaria.
Prebentziozko osasun-programak.
Programas sanitarios de prevención.
Berrogeialdian dauden abereentzako protokoloak. Abereen baldintzak. Berrogeialdi-guneak.
Protocolos para animales en cuarentena. Condiciones de los animales. Lazaretos.
Botikak biltegiratzea eta kontserbatzea. Baldintzak eta araudia.
Almacenamiento y conservación de los medicamentos. Condiciones y normativa.
Gabetze-aldia. Tratamenduen erregistroa. Farmakologikoki aktiboak diren konposatuen hondakinak. Laginak hartzea.
Periodo de supresión. Registro de tratamientos. Residuos de compuestos farmacológicamente activos. Toma de muestras.
Botiken hondakinak eta bilgarriak kudeatzea: protokoloak, baldintzak eta araudia.
Gestión de los residuos y envases de los medicamentos: protocolos, condiciones y normativa.
Laneko fitxak eta parteak. Diseinua eta elaborazioa.
Fichas y partes de trabajo. Diseño y elaboración.
Ingurumenari, abereen osasun eta ongizateari, elikadura-segurtasunari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak.
Normativa ambiental, de sanidad y bienestar animal, de seguridad alimentaria y de prevención de riesgos laborales.
Gaixotasunak antzemateko eta jarraipena egiteko lanetan protokoloa betetzearen garrantzia baloratzea.
Valoración de la importancia de seguir el protocolo de actuación en la identificación y seguimiento de enfermedades.
Abereen osasuna kudeatzeari begira prebentzioak eta ondo gobernatzeak daukaten garrantzia baloratzea.
Valoración de la importancia de la prevención y un adecuado manejo en la gestión sanitaria de los animales.
Ezusteko egoeretan erantzuteko gaitasuna izatea.
Capacidad de respuesta ante situaciones imprevistas.
Botikak biltegiratzeko eta kontserbatzeko lanak eta horien hondakinen kudeaketa ondo egiteko interesa izatea.
Interés por realizar adecuadamente el almacenamiento y conservación de medicamentos y la gestión de sus residuos.
Ingurumenari eta elikadura-osasunari buruzko araudia betetzea.
Respeto por la normativa medioambiental y de salud alimentaria.
3.– Hazteko abereen eta gizentzekoen elikadura programa kontrolatzea
3.– Control del programa de alimentación de los animales de recría y de cebo
Elikadura-errazioak behar nutritiboen arabera kalkulatzea.
Cálculo de raciones alimenticias en función de necesidades nutritivas.
Elikagai-hornidura kontrolatzea. Bazka eta pentsuak.
Control del aprovisionamiento de los alimentos. Forrajes y pienso.
Elikadura-errazioak egitea eta banatzea. Makinak eta tresnak kontrolatzea.
Elaboración y distribución de raciones alimenticias. Control de la maquinaria y equipos.
Errazioen banaketa betetzea eta erregistratzea.
Cumplimentación y registro de distribución de raciones.
Giza baliabideak eta baliabide materialak koordinatzea eta antolatzea.
Coordinación y organización de los recursos humanos y materiales.
Ingurumen eta elikadura-segurtasunaren inguruko araudiak betetzea.
Cumplimiento de la normativa ambiental y de seguridad alimentaria.
Gizentzeko eta hazteko elikagaiak. Sailkatzeko irizpideak. Elikagaien oinarriak, espezie, arraza eta ekoizpen-orientabidearen arabera. Lehengaiak, pentsuak, gehigarriak. Elikagaien balio nutritiboa. Elikagaien digerigarritasuna. Energia-balioa. Proteinen balio biologikoa.
Alimentos para cebo y recría. Criterios de clasificación. Bases de alimentos según especie, raza y orientación productiva. Materias primas, piensos, aditivos. Valor nutritivo de los alimentos. Digestibilidad de los alimentos. Valor energético. Valor biológico de las proteínas.
Digestio-aparatuaren anatomia eta fisiologia, etxeko espezieen arabera.
Anatomía y fisiología del aparato digestivo en las diferentes especies domésticas.
Errazioa: kontzeptua eta ezaugarriak. Behar nutritiboak. Elikagai-beharren eta haien konposizioaren taula. Kalkulu-metodoak. Errazioen oinarriak. Informazioaren eta komunikazioaren teknologiak erabiltzea.
Ración: concepto y características. Necesidades nutritivas. Tablas de necesidades y de composición de alimentos. Métodos de cálculo. Bases del racionamiento. Uso de las tecnologías de la comunicación y la información.
Errazioak administratzea eta banatzea. Prestaketa-, nahasteka- eta banaketa-ekipoak. Uraren ezaugarriak eta elikaduran daukan garrantzia. Pisatzeak antolatzea eta elikagaien kontsumoa kontrolatzeko sistemak.
Administración y distribución de raciones. Equipos de preparación, mezcla y distribución. Características e importancia del agua en la alimentación. Organización de las pesadas y sistemas de control de consumo de alimentos.
Errazioen lanketari eta banaketari buruzko fitxak.
Fichas de elaboración y distribución de raciones.
Ingurumenari, abereen osasun eta ongizateari, elikadura-segurtasunari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak.
Normativa ambiental, de sanidad y bienestar animal, de seguridad alimentaria y de prevención de riesgos laborales.
Elikadurak hazteko abereen eta gizentzekoen kasuan daukan garrantzia baloratzea.
Valoración de la importancia de la alimentación en los animales de recría y de cebo.
Elikadurak kalitatezko produktuen lorpenean daukan garrantzia baloratzea.
Valoración de la importancia de la alimentación en la obtención de productos de calidad.
Tokiko eta ustiategiko elikadura-baliabideak erabiltzea baloratzea eta sustatzea.
Valoración y potenciación del uso de recursos alimenticios locales y propios de la explotación.
Ezusteko egoeretan erantzuteko gaitasuna izatea.
Capacidad de respuesta ante situaciones imprevistas.
Ingurumen-araudia eta abereen ongizatea zaintzea.
Respeto por la normativa ambiental y el bienestar animal.
4.– Hegaztiak gobernatzeko lanak antolatzea eta gainbegiratzea
4.– Organización y supervisión de las operaciones de manejo de aves
Hegazti-espezieak identifikatzea, ezaugarriak zehaztea eta erregistratzea.
Identificación, caracterización y registro de especies avícolas.
Hegazti-instalazioen ingurumen-kontrola.
Control ambiental de las instalaciones avícolas.
Gobernatzeko prozeduren plangintza eta kronologia.
Planificación y cronología de los procedimientos de manejo.
Hegazti-ustiapena multzoka antolatzea.
Organización de la explotación avícola por lotes.
Erruteko eta haragitarako hegazti-espezieak gobernatzea. Argiztapenaren erabilera.
Manejo de especies avícolas de puesta y carne. Manejo de la iluminación.
Errazioak finkatutako prozedurari jarraituz egitea eta banatzea.
Elaboración y distribución de raciones siguiendo el procedimiento establecido.
Kumeak egitera, haztera, gizentzera edo arrautzak errutera bideratutako hegaztien osasun-programa antolatzea eta betetzea. Tratamenduak erregistratzea.
Organización y cumplimentación del programa sanitario de aves de cría, recría, cebo o ponedoras. Registro de tratamientos.
Giza baliabideak eta baliabide materialak koordinatzea eta antolatzea.
Coordinación y organización de los recursos humanos y materiales.
Interes zooteknikoa daukaten hegazti-espezieak. Hegaztiak: ezaugarri orokorrak. Ekoizpenerako egokitasuna eta orientabidea, espezializazioa eta baserritartasuna. Erruteko eta haragitarako hegazti-ganaduaren arraza nagusiak. Hegaztien berezitasun anatomiko eta fisiologikoak.
Especies avícolas de interés zootécnico. Aves: características generales. Aptitudes y orientaciones productivas, especialización y rusticidad. Principales estirpes del ganado avícola de puesta y carne. Especificidades anatómicas y fisiológicas de las aves.
Hegaztien identifikazioa: sistemak eta erregistroak. Metalezko eraztunen bidez identifikatzea. Hegaztiak gobernatzeko sistemak, ekipoak eta teknikak. Hegaztiak geldiarazteko sistemak. Estresaren eragileak.
Identificación aviar: sistemas y registros. Identificación con anillas metálicas. Sistemas, equipos y técnicas de manejo de aves. Sistemas de inmovilización de aves. Causas de estrés.
Hegaztiak eta arrautzak kontrolatzeko lanak. Motak eta sistemak. Baimendutako praktika zooteknikoak. Txiten sexua zehaztea. Argiztapen-programak eta haien eragina.
Operaciones de control de aves y huevos. Tipos y sistemas. Prácticas zootécnicas autorizadas. Sexado de pollos. Programas de iluminación y su efecto.
Hegazti-ustiapena antolatzea. Hegazti-taldeak sortatan banatzea.
Organización de la explotación avícola. Lotificación de grupos aviares.
Erruteko programak antolatzea eta ezartzea. Erruleen pisua kontrolatzea. Lokak: prebentzioa, arrautzen bilketaren eragina.
Organización y establecimiento de programas de puesta. Control de peso de ponedoras. Cloquez: prevención, influencia de la periodicidad en la recogida de huevos.
Gizentzeko programak antolatzea eta ezartzea: egunez egun hartutako pisua, eraldatze-indizea eta haragi-errendimendua. Ordezkapen-hegaztiak sortzeko programak antolatzea eta ezartzea.
Organización y establecimiento de programas de engorde: ganancia diaria, índice de transformación y rendimiento cárnico. Organización y establecimiento de programas de cría para aves de reposición.
Hegaztien-hazkuntzako osasun-programak. Saneamendu-hustualdiko programa. Egutegia. Ekipoak. Ekoizpen prozesuarekin lotutako gaixotasunak. Gabetze-aldia. Gaixo dauden hegaztiak antzematea. Hondakinak bereiztea.
Programas sanitarios en avicultura. Programa de vacío sanitario. Calendario. Equipos. Enfermedades asociadas al proceso productivo. Periodo de supresión. Detección de aves enfermas. Triaje.
Hegaztien elikadura. Hegaztientzako elikagai motak. Elikagai kontzentratuak: erruleentzako pentsu konposatuak, gizentzekoak direnentzako pentsuak. Hasierako eta bukaerako pentsuak. Hegaztien elikaduran erabiltzen diren nekazaritza industrialeko azpiproduktuak. Errazioaren beste osagai batzuk: bitaminen eta mineralen zuzentzaileak. Urak hegaztien elikaduran daukan garrantzia. Errazioak.
Alimentación en aves. Tipos de alimentos en aves. Alimentos concentrados: piensos compuestos para ponedoras, para cebo. Piensos de iniciación y finalización. Subproductos agroindustriales utilizados en alimentación avícola. Otros elementos de la ración: correctores vitamínico-minerales. Importancia del agua en la alimentación de aves. Raciones.
Ingurumenari, abereen osasun eta ongizateari, elikadura-segurtasunari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak.
Normativa ambiental, de sanidad y bienestar animal, de seguridad alimentaria y de prevención de riesgos laborales.
Hegaztiak gobernatzeko autonomia.
Autonomía en el manejo de aves.
Esleitutako funtzioetan taldean, modu koordinatuan, lan egiteko interesa izatea.
Interés por trabajar coordinadamente y en equipo en las funciones asignadas.
Hegaztizaintzako osasun-programak betetzeko interesa izatea.
Interés por el complimiento de los programas sanitarios en avicultura.
Elikadurako teknikak eta operazioak ordenatzea eta sistema bati jarraiki aplikatzea.
Orden y sistema en la aplicación de las técnicas y operaciones de alimentación.
Ingurumena babesteko konpromisoa, sortutako hondakin biologikoak tratatzeari eta deuseztatzeari dagokienez.
Compromiso con la protección del medio ambiente, en el tratamiento y eliminación de los residuos biológicos generados.
Abereen ongizatearekiko konpromisoa.
Compromiso con el bienestar animal.
5.– Arrautzak jasotzeko eta kudeatzeko lanak kontrolatzea eta gainbegiratzea
5.– Control y supervisión de las operaciones de recogida y manejo de huevos
Arrautzen kalitatea aztertzea.
Análisis de la calidad del huevo.
Ustiategian arrautzak biltzea eta garraiatzea. Arrautzak helmugaren arabera sailkatzea. Maneiua. Arrautzak merkaturatu aurretik prestatzea.
Recogida y transporte de huevos en la explotación. Clasificación de huevos según destino. Manejo. Acondicionamiento de huevos antes de su comercialización.
Arrautzen bilketa, garraioa, biltegiratzea edo txitatzea erregistratzea.
Registro de recogida, transporte, almacenamiento o incubación de huevos.
Txitagailuak eta jaiogailuak kontrolatzea.
Control de incubadoras y nacedoras.
Txita jaioberriak kontrolatzeko lanak.
Operaciones de control de pollos recién nacidos.
Arrautzak garbitzea, desinfektatzea eta biltegiratzea. Instalazioak egokitzea.
Limpieza, desinfección y almacenamiento de huevos. Acondicionamiento de instalaciones.
Giza baliabideak eta baliabide materialak koordinatzea eta antolatzea.
Coordinación y organización de los recursos humanos y materiales.
Ar eta emeen ugalketa-aparatuaren anatomia eta fisiologia. Arrautza. Arrautzaren egitura eta osaketa. Kontsumorako arrautzaren kalitatea: lodiera eta azalaren pigmentazioa, apurketarekiko erresistentzia, gorringoaren trinkotasuna, kolorazioa eta/edo pigmentazioa. Arrautza akastunak eta puskatuak. Arrautzaren balio nutritiboa. Maneiuak, ingurumen-parametroek, nutrizioak eta hegaztien gaixotasunek arrautzaren kalitatean daukaten eragina.
Anatomía y fisiología del aparato reproductor de machos y hembras. El huevo. Estructura y composición del huevo. Calidad del huevo de consumo: espesor y pigmentación de la cáscara, resistencia a la rotura, consistencia de la yema, coloración y pigmentación. Huevos defectuosos y averiados. Valor nutritivo del huevo. Efecto del manejo, parámetros ambientales, nutrición y enfermedades de las aves en la calidad del huevo.
Txitatzearen aurreko lanak. Txitatzea: arrautzaren pisua, txitagarritasunaren kontrola eta ingurumen-parametroak. Planta eta txitatzeko makina.
Operaciones previas a la incubación. Incubación: peso del huevo, control de incubabilidad y parámetros ambientales. Planta y máquina incubadora.
Txita jaioberriak. Arreta eta zainketa bereziak. Laneko txostenak eta parteak. Erregistroak.
Pollos recién nacidos. Atenciones y cuidados especiales. Informes y partes de trabajo. Registros.
Garraiatzeko, biltegiratzeko edo txitatzeko ekipoak, jaiogailuak eta txitak igortzeko aretoak. Sailkapena. Aukeraketa. Erabilera. Mantentzea.
Equipos de transporte, almacenamiento o incubación, nacedoras y salas de expedición de pollos. Clasificación. Selección. Uso. Mantenimiento.
Ingurumenari, abereen osasun eta ongizateari, elikadura-segurtasunari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak.
Normativa ambiental, de sanidad y bienestar animal, de seguridad alimentaria y de prevención de riesgos laborales.
Txita jaioberriak kontrolatzeko interesa izatea.
Interés por el control de los pollos recién nacidos.
Kumeak gobernatzeko autonomia.
Autonomía en el manejo de crías.
Bere lanbidearekin zerikusia daukan informazioa lortzeko interesa izatea.
Interés por obtener información relacionada con el ejercicio de su profesión.
Abereen osasunaren eta ongizatearen inguruko araudiak betetzea.
Cumplimiento de la normativa sanitaria y de bienestar animal.
Elikadura-segurtasunarekiko interesa.
Interés por la seguridad alimentaria.
6.– Haragiaren ekoizpen eta abeltzaintza ekologikoko bestelako ekoizpen lanak antolatzea eta gainbegiratzea
6.– Organización y supervisión de las operaciones de producción de carne y otras producciones ganaderas ecológicas
Ohiko abeltzaintzako ustiategiak ekologiko bihurtzea.
Conversión de explotaciones de ganadería tradicional a ecológica.
Ganadu ekologikoaren elikatze-lanak kontrolatzea.
Control de las operaciones de alimentación del ganado ecológico.
Larratzea gobernatzea, ingurune naturalaren kontserbazioan oinarrituta. Ganadu-karga kalkulatzea. Larratze-baliabideen balio nutritiboa kalkulatzea.
Manejo del pastoreo, apoyado en la conservación del medio natural. Cálculo de la carga ganadera. Cálculo del valor nutritivo de los distintos recursos pastables.
Arrautza eta txita ekologikoak jasotzea, sailkatzea, garraiatzea eta biltegiratzea. Garbiketa eta desinfekzioa. Arrautzen kalitatea ebaluatzea.
Recogida, clasificación, transporte y almacenamiento de huevos y pollitos ecológicos. Limpieza y desinfección. Evaluación de la calidad del huevo.
Ganadu ekologiaren osasun-kontrola.
Control sanitario del ganado ecológico.
Abereak ekoizpen ekologikoko sistemara egokitzea. Trantsizio-estrategiak. Erabilgarri dauden baliabide naturalak, materialak eta giza baliabideak. Bioegitura. Teknoegitura.
Adaptación de los animales al sistema de producción ecológica. Estrategias de transición. Recursos naturales, materiales y humanos disponibles. Bioestructura. Tecnoestructura.
Ekoizpen ekologikoko ganadua elikatzea. Hautaketa eta hornitzea. Elikadurak antolatzea eta kontserbatzea. Pentsu ekologikoak.
Alimentación del ganado en producción ecológica. Elección y aprovisionamiento. Acondicionamiento y conservación de los alimentos. Piensos ecológicos.
Larratzea. Abereek larrean bertan jatea. Bazkaren nutrizio-kalitatea. Landare toxikoak. Larratzeko teknikak eta sistemak (jarraitua, errotaziozkoa, larrearen altura). Saroian gelditzea. Transhumantzia. Lugorriak. Alfer-lurrak. Galondoak. Basoetako artzaintza.
Pastoreo. Aprovechamiento a diente. Calidad nutricional del pasto y forraje. Vegetales tóxicos. Técnicas y sistemas de pastoreo (continuo, rotacional, altura del pasto). Majadeo. Trashumancia. Barbechos. Eriales. Rastrojeras. Silvopastoreo.
Bertako arrazak. Gaitasunak. Ingurune ezberdinetara egokitzea. Gobernatzea. Ekoizpen nagusiak. Gizengarria erabiltzea. Multzokatzea.
Razas autóctonas. Aptitudes. Adaptación a los diferentes medios. Manejo. Principales producciones. Manejo del cebo. Agrupación por lotes.
Ganadu ekologiaren osasun-egoera. Prebentzioa. Abereen ikuskapena eta behaketa. Erresistentzia naturala. Baserritartasuna. Bertako arrazak. Homeopatia, fitoterapia, akupuntura eta bestelako terapia alternatiboak. Abeltzaintza ekologikoan baimendutako botikak. Hondakinak eta ezabatze-aldiak. Tratamenduak aplikatzea. Isolamendua eta berrogeialdia.
Estado sanitarios del ganado ecológico. Prevención. Inspección y observación de los animales. Resistencia natural. Rusticidad. Razas autóctonas. Homeopatía, fitoterapia, acupuntura y otras terapias alternativas. Fármacos autorizados en ganadería ecológica. Residuos y periodos de supresión. Aplicación de tratamientos. Aislamiento y cuarentena.
Ingurumenari, abeltzaintza ekologikoko ekoizpenari, abereen osasun eta ongizateari, elikadura-segurtasunari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak.
Normativa ambiental, de producción ganadera ecológica, de sanidad y bienestar animal, de seguridad alimentaria y de prevención de riesgos laborales.
Abeltzaintza ekologikoarekiko eta ingurumena errespetatzearekiko sentsibilitatea eta interesa.
Sensibilidad e interés por la producción ecológica y el respeto medioambiental.
Tokiko baldintzetara egokitutako bertako arrazak erabiltzea baloratzea eta sustatzea.
Valoración y potenciación del uso de razas autóctonas adaptadas a las condiciones locales.
Ingurune naturalarekiko errespetua, ingurune bakoitzerako egokiak diren larratze-sistemak, -kargak eta -presioak erabiliz.
Respeto por el entorno natural, utilizando sistemas, cargas y presiones de pastoreo adecuadas a cada medio.
Elikadura beharrak zehazki kalkulatzea.
Precisión en el cálculo de necesidades alimenticias.
Abereen osasun- eta ongizate-irizpideak irmotasunez aplikatzea.
Firmeza en la aplicación de la sanidad y bienestar animal.
3. lanbide-modulua: Zaldien hazkuntza kudeatzea
Módulo Profesional 3: Gestión de la recría de caballos
Kodea: 1276
Código: 1276
Kurtsoa: 1
Curso: 1.º
Iraupena: 132 ordu
Duración: 132 horas
ECTS kredituetarako baliokidetza: 9
Equivalencia en créditos ECTS: 9
A) Ikaskuntzaren emaitzak eta ebaluazio-irizpideak.
A) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1.– Titia kentzeko fasea planifikatzen eta gainbegiratzen du, ustiategiko protokoloak eta Ekoizpen Plana interpretatuz.
1.– Planifica y supervisa la fase de destete, interpretando los protocolos y el plan productivo de la explotación.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Titi-kentzea sortaka antolatu du.
a) Se han organizado lotes de destete.
b) Kumeei titia kentzeko unerik egokiena zein den zehaztu du.
b) Se ha determinado el momento óptimo para realizar el destete de las rastras.
c) Beharrezko lanak kontrolatu ditu, titi-kentze motaren eta metodoaren arabera.
c) Se han controlado las operaciones requeridas según el tipo y método de destete.
d) Fase honetan, kumeen eta behorren egoera orokorra begiratu du.
d) Se ha comprobado el estado general de las rastras y yeguas durante esta fase.
e) Zaldikoek eta behorrek fase honetan jaso beharreko prebentziozko tratamenduak –albaitaritzako botikak ematerik eskatzen ez dutenak– deskribatu ditu.
e) Se han descrito los tratamientos preventivos que deben recibir los potros y las yeguas en esta fase, que no precisen medicamentos veterinarios.
f) Ekidoentzat berariazkoak diren abereen identifikazio ez-elektronikoko lanak kontrolatu ditu.
f) Se han controlado las operaciones de identificación animal específicas para équidos, distintas de la electrónica.
g) Giza baliabideak eta baliabide materialak antolatu eta koordinatu ditu.
g) Se han organizado y coordinado los recursos humanos y materiales.
h) Ingurumenari, abereen osasun eta ongizateari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak aplikatu ditu.
h) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de sanidad y bienestar animal y la de prevención de riesgos laborales.
2.– Titia kentzearen ondorengo egunetan, behorren gobernamendua eta egoera kontrolatzen ditu, abereen egoera eta jarduera-protokoloak aztertuz.
2.– Controla el manejo y el estado de las yeguas en los días posteriores al destete, analizando el estado de los animales y los protocolos de actuación.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Kumeak banandu ondoren behorrek zein jokabide duten gainbegiratu du.
a) Se ha supervisado la conducta de las yeguas tras la separación de las rastras.
b) Behorren lekualdatzea kontrolatu du.
b) Se ha controlado el traslado de las yeguas.
c) Behorrak berriz ere taldean sartzeko prozesua kontrolatu du.
c) Se ha controlado la reintegración de las yeguas en la piara.
d) Behorren osasun-egoera gainbegiratu du, eta albaitariaren funtzioa azaldu du.
d) Se ha revisado el estado sanitario de las yeguas explicándose la función de la facultativa veterinaria o del facultativo veterinario.
e) Behorren elikadura baldintza berrietara egokitu du.
e) Se ha adaptado la alimentación de las yeguas a las nuevas condiciones.
f) Giza baliabideak eta baliabide materialak antolatu eta koordinatu ditu.
f) Se han organizado y coordinado los recursos humanos y materiales.
g) Ingurumenari, abereen osasun eta ongizateari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak aplikatu ditu.
g) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de sanidad y bienestar animal y la de prevención de riesgos laborales.
3.– Zaldikoaren hazkuntza fasean, baliabide teknikoak gainbegiratzen ditu, eta etapa eta baldintza zooteknikoak deskribatzen ditu.
3.– Supervisa los medios técnicos en la fase de recría del potro, describiendo las etapas y las condiciones zootécnicas.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Hazkuntzarako instalazioek bete beharreko baldintzak zehaztu ditu.
a) Se han establecido las condiciones que deben reunir las instalaciones para la recría.
b) Zaldien egonlekuak gainbegiratu ditu.
b) Se han revisado los alojamientos equinos.
c) Fase honetarako baliabideak, ekipoak eta instalazioak gainbegiratu ditu.
c) Se han comprobado los medios, los equipos y las instalaciones para esta fase.
d) Fase honetarako elikadura-plana finkatu du.
d) Se ha establecido el plan de alimentación en esta fase.
e) Hazkuntzarako elikadura-lanak gainbegiratu ditu.
e) Se han supervisado las operaciones de alimentación en la recría.
f) Giza baliabideak eta baliabide materialak antolatu eta koordinatu ditu.
f) Se han organizado y coordinado los recursos humanos y materiales.
g) Ingurumenari, abereen osasun eta ongizateari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak aplikatu ditu.
g) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de sanidad y bienestar animal, y la de prevención de riesgos laborales.
4.– Zaldikoak hezteko aldia kontrolatzen du, teknikak eta baliabideak abere bakoitzaren ezaugarriekin eta heltzean izango duten helmugarekin lotuz.
4.– Controla el periodo de amansamiento de los potros, relacionando las técnicas y medios con las características individuales de cada animal y el destino en su fase adulta.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Hezteko erabiliko den lekuaren baldintzak ikuskatu ditu.
a) Se han inspeccionado las condiciones del lugar en que se realizará el amansamiento.
b) Zaldikoarekiko pixkanakako hurbilpena gainbegiratu du.
b) Se ha supervisado la aproximación progresiva al potro.
c) Heztea hasteko unea zehaztu du.
c) Se ha determinado el momento para iniciar el amansamiento.
d) Hezteko erabilitako baliabideak eta materialak ikuskatu ditu.
d) Se han comprobado los medios y materiales utilizados en el amansamiento.
e) Hezteko lanak gainbegiratu ditu.
e) Se han supervisado las operaciones de amansamiento.
f) Hezteak zaldikoaren ondorengo jokabidean eta gobernamenduan daukan eragina baloratu du.
f) Se ha valorado la influencia del amansamiento en el comportamiento posterior y en el manejo del potro.
g) Zaldikoen lehenengo aukeraketa egin du, zehaztutako irizpideen arabera.
g) Se ha efectuado la primera selección de potros, siguiendo los criterios establecidos.
h) Hazkuntzako fasearen kontrolari buruzko dokumentazioa kudeatu du.
h) Se ha gestionado la documentación de control de la fase de recría.
i) Giza baliabideak eta baliabide materialak antolatu eta koordinatu ditu.
i) Se han organizado y coordinado los recursos humanos y materiales.
j) Ingurumenari, abereen osasun eta ongizateari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak aplikatu ditu.
j) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de sanidad y bienestar animal y la de prevención de riesgos laborales.
5.– Zaldikoak hazkuntza fasera nola egokitzen diren gainbegiratzen du, baliabideak, metodoak eta teknikak aztertuz.
5.– Supervisa la adaptación de los potros a la fase de recría, analizando los medios, los métodos y las técnicas.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Zaldikoak hazkuntzan sartzeko prozesua kontrolatu du.
a) Se ha controlado la incorporación de los potros a la recría.
b) Zaldikoak egoera berrira nola egokitu diren baloratu du.
b) Se ha valorado la acomodación de los potros a la nueva situación.
c) Zaldikoentzako errazioak egin ditu, abereek garai horretan dauzkaten beharren arabera.
c) Se han elaborado las raciones para los potros conforme a las necesidades de los animales en este periodo.
d) Zaldikoen osasun-egoera aztertu du, eta albaitariaren funtzioa azaldu du.
d) Se ha examinado el estado sanitario de los potros explicándose la función de la facultativa veterinaria o del facultativo veterinario.
e) Higienea eta oinarrizko zaintza kontrolatu ditu.
e) Se ha controlado la higiene y los cuidados básicos.
f) Albaitaritzako botikak erabiltzea eskatzen ez duten prebentziozko tratamenduen administrazioa gainbegiratu du.
f) Se ha supervisado la administración de tratamientos preventivos, que no precisen medicamentos veterinarios.
g) Abere bakoitzari buruzko informazioa erregistratu du.
g) Se ha registrado la información correspondiente a cada animal.
h) Giza baliabideak eta baliabide materialak antolatu eta koordinatu ditu.
h) Se han organizado y coordinado los recursos humanos y materiales.
i) Ingurumenari, abereen osasun eta ongizateari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak aplikatu ditu.
i) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de sanidad y bienestar animal y la de prevención de riesgos laborales.
B) Edukiak:
B) Contenidos:
1.– Titia kentzeko fasea planifikatzea eta gainbegiratzea
1.– Planificación y supervisión de la fase de destete
Kumeak titi-kentzearen arabera multzokatu ditu.
Agrupación de rastras en lotes de destetes.
Titi-kentze lanetan, behorrak eta zaldikoak gobernatzea. Instalazioak prestatzea eta mantentzea. Elikadura kontrolatzea.
Manejo de las yeguas y los potros en operaciones de destete. Preparación y mantenimiento de las instalaciones. Control de la alimentación.
Behorren eta zaldikumeen egoera orokorra begiratzea eta aztertzea: errapearen egoera, jokabidea eta gaixotasun-sintomak. Kasuaren araberako jokabidea. Txosten bat egin eta albaitari-teknikariarekin elkarlanean aritzea.
Observación y exploración de estado general de las yeguas y rastras: estado de las ubres, comportamiento y síntomas de enfermedad. Actuación en cada caso. Informe y colaboración con la técnica veterinaria o el técnico veterinario.
Zaldikoei eta behorrei prebentziozko tratamendua ematea, albaitari-teknikariarekin elkarlanean.
Tratamientos preventivos de potros y yeguas en colaboración con la técnica veterinaria o el técnico veterinario.
Ekidoak identifikatzeko sistemak aplikatzea.
Aplicación de sistemas de identificación de equinos.
Giza baliabideak eta baliabide materialak antolatzea: eskulan, instalazio eta bestelako bitartekoekin lotutako eskakizunak. Zereginak esleitzea.
Organización de recursos humanos y materiales: requerimientos de mano de obra y de instalaciones y otros medios. Asignación de tareas.
Zaldien anatomia eta morfologia: zaldi-arraza nagusiak, ezaugarri morfologiko eta fisiologikoak. Azala eta geruzak.
Anatomía y morfología equinas: principales razas equinas, características morfológicas y fisiológicas. Pile y capas.
Abeltzaintza-ekoizpena sortatan banatzearen abantailak eta desabantailak.
Ventajas e inconvenientes de la producción ganadera por lotes.
Amaren eta zaldikoaren jokabide naturala: harremana eta mendekotasuna.
Comportamiento natural de la madre y el potro: relación y dependencia.
Titi-kentzea: motak, faseak eta jarraitu beharreko gidalerroak. Unerik egokiena: zaldikumearen egoerara eta ustiategiko Ekoizpen Planera egokitzea.
Destete: tipos, fases y pautas que se deben seguir. Momento óptimo: adecuación al estado de la rastra y al plan productivo de la explotación.
Titia kentzeko zereginak. Fase honetako jarduera-protokoloa. Titia kentzeak zaldikoaren garapenean daukan eragina. Titia kentzeak sortzen dituen arazoak eta patologiak.
Operaciones de destete. Protocolo de actuación en esta fase. Influencia del destete en el desarrollo del potro. Problemas y patologías del destete.
Prebentziozko tratamenduak. Bizkarroiak kentzea eta txerto-profilaxia. Egutegia. Zonaldeko egoera epidemiologikora eta araudira egokitzea.
Tratamientos preventivos. Desparasitación y profilaxis vacunal. Calendario. Adecuación a la situación epidemiológica de la zona y a la normativa.
Ekidoak identifikatzeko teknika arruntak eta elektronikoak: tatuatzea, suarekin markatzea, nitrogeno likidoarekin, burdinekin, mikrotxip elektronikoak jartzea eta beste. Abereak erregistratzea: inskribatzeko prozedura eta horrekin lotutako dokumentazioa. Zerikusia daukaten datu-baseak. Arrazen erregistroa eta/edo inskripzioa. Liburu genealogikoak.
Técnicas y métodos de identificación convencional y electrónica de équidos: tatuaje, marcado a fuego, con nitrógeno líquido, tatuajes, hierros, implantación de microchips electrónicos y otros. Registro de animales: procedimiento de inscripción y documentación asociada. Bases de datos relacionadas. Registro e inscripción en las diferentes razas. Libros genealógicos.
Ingurumen-araudia, abereen osasun eta ongizateari buruzkoa eta laneko arriskuen prebentzioari buruzkoa.
Normativa ambiental, de sanidad y bienestar animal y de prevención de riesgos laborales.
Behorrak eta zaldikoak zaintzeko eta gobernatzeko interesa eta trebetasuna izatea.
Interés y habilidad en el cuidado y manejo de yeguas y potros.
Bertako arrazak sustatzeko interesa izatea.
Interés por el fomento de las razas autóctonas.
Abereak erregistratzeko dokumentazioa eraginkortasunez kudeatzea.
Diligencia en la gestión de documentación de registro de animales.
Lan-plangintza egiteko prestasuna eta interesa izatea.
Buena disposición e interés en la elaboración del plan de trabajo.
2.– Titia kendu ondoren, behorren egoera kontrolatzea eta gobernatzea
2.– Control y manejo del estado de las yeguas tras el destete
Behorrak taldera eramatea eta integratzea, instalazioak prestatzea.
Traslado y reintegración de las yeguas a la piara, preparación de las instalaciones.
Behorraren jokabidea eta egoera berrira nola egokitzen den kontrolatzea.
Control del comportamiento y adaptación de la yegua a la nueva situación.
Behorren osasun-egoera aztertzea.
Análisis del estado sanitario de las yeguas.
Elikadura egoera berrira egokitzea.
Adaptación de la alimentación a las nuevas circunstancias.
Giza baliabideak eta baliabide materialak antolatzea: eskulan, instalazio eta bestelako bitartekoekin lotutako eskakizunak. Zereginak esleitzea.
Organización de recursos humanos y materiales: requerimientos de mano de obra y de instalaciones y otros medios. Asignación de tareas.
Behorren titia kentzearen ondorengo jokabidea: fase horrekin lotutako jokabide-alterazioak. Neurri zuzentzaileak eta kasu bakoitzean nola jokatu.
Conducta postdestete de las yeguas: alteraciones del comportamiento asociadas a esta fase. Medidas correctoras y actuación en cada caso.
Behorrak berriz ere taldean sartzea. Aldi horretako arazo nagusiak. Estres-egoerak saihestea. Langile eta abereentzako segurtasun-neurriak.
Reintegración de las yeguas a la piara. Principales problemas en este periodo. Evitación de situaciones de estrés. Medidas de seguridad para operarios y animales.
Behorren osasun-egoera. Gorputz-masaren berreskurapen-indizea. Errapea lehortzea. Alterazio eta patologia ohikoenak.
Estado sanitario de las yeguas. Índice y recuperación de masa corporal. Secado de la ubre. Alteraciones y patologías más frecuentes.
Behorren titi-kentze faseko elikadura: errazioaren balio nutritiboa eta osaketa. Erabilitako lehengaiak eta elikadurako osagarriak. Uraren kontsumoa. Ur eta elikagaien hornidura.
Alimentación de las yeguas en la fase de destete: valor nutritivo y composición de la ración. Materias primas empleadas y complementos alimenticios. Consumo de agua. Suministro de agua y alimentos.
Ingurumen-araudia, abereen osasun eta ongizateari buruzkoa eta laneko arriskuen prebentzioari buruzkoa.
Normativa ambiental, de sanidad y bienestar animal y de prevención de riesgos laborales.
Behorrak berriz ere taldean sartzeko lanetan protokoloa betetzearen garrantzia baloratzea.
Valoración de la importancia de seguir el protocolo en las operaciones de reintegro de las yeguas.
Abereen jokabidearekiko interesa eta behaketa.
Interés y observación del comportamiento animal.
Abereen osasun-egoerarekiko interesa izatea.
Interés por el estado sanitario de los animales.
Ingurumen-araudia errespetatzea.
Respeto por la normativa medioambiental.
Lantaldeko pertsonekin koordinatzeko interesa izatea.
Interés por coordinarse con las personas del equipo de trabajo.
3.– Hazkuntza faseko baliabide teknikoak gainbegiratzea
3.– Supervisión de los medios técnicos en la fase de recría
Hazkuntzarako baliabideak, ekipoak eta instalazioak dauden egiaztatzea eta gainbegiratzea.
Comprobación y revisión de medios equipos e instalaciones para la recría.
Elikadura-plana egitea.
Elaboración del plan de alimentación.
Giza baliabideak eta baliabide materialak antolatzea: eskulan, instalazio eta bestelako bitartekoekin lotutako eskakizunak. Zereginak esleitzea.
Organización de recursos humanos y materiales: requerimientos de mano de obra y de instalaciones y otros medios. Asignación de tareas.
Hazkuntzarako instalazioak: abaroak, eskortatxoak eta beste. Itxiturak: ekidoentzako zehaztapenak. Hesitze-sistemak. Motak. Alanbreak. Hesi elektrikoak. Tratamendu-eskorta. Elikagaiak eta ura banatzeko instalazioak eta ekipoak. Aske haztearen garrantzia: ariketak eta beste zaldikoekiko harremana.
Instalaciones de recría: sestiles, verderas, corraletas y otras. Cerramientos: especificaciones para équidos. Sistemas de cercado. Tipos. Alambres. Pastores eléctricos. Mangas. Instalaciones y equipos para la distribución del alimento y el agua. Importancia de la recría en libertad: ejercicio y relación con otros potros.
Zaldien egonlekuak. Ukuiluratze motak. Boxak. Zalditegiak, mendiko estalpeak.
Alojamientos equinos. Tipos de estabulación. Boxes. Establos, cobertizos de campo.
Baliabideak, ekipoak eta instalazioak. Fitxa teknikoak. Berrikuspenen egutegia.
Medios, equipos e instalaciones. Fichas técnicas. Calendario de revisiones.
Zaldikoen elikadura. Errazioaren balio nutritiboa eta osaketa. Elikagaien digerigarritasuna. Uraren kontsumoa. Elikadurak zaldikoaren hazkundean daukan eragina. Pentsuen eta bazkaren hornidura: erabilitako prozedura eta baliabideak. Kontuan hartu beharreko neurriak. Elikagai horiek kontsumitzearen garrantzia. Osagarrien ezaugarriak eta garrantzia.
Alimentación de los potros. Valor nutritivo y composición de la ración. Digestibilidad de los alimentos. Consumo de agua. Influencia de la alimentación en el crecimiento del potro. Suministro de piensos y forrajes: procedimiento y medios empleados. Precauciones que deben observarse. Importancia del consumo de estos alimentos. Características e importancia de los complementos.
Ingurumen-araudia, abereen osasun eta ongizateari buruzkoa eta laneko arriskuen prebentzioari buruzkoa.
Normativa ambiental, de sanidad y bienestar animal y de prevención de riesgos laborales.
Ekipoen eta instalazioen egoerarekiko interesa izatea.
Interés por el estado de equipos e instalaciones.
Ingurumen-araudia errespetatzea.
Respeto por la normativa medioambiental.
Lantaldeko pertsonekin koordinatzeko interesa izatea.
Interés por coordinarse con las personas del equipo de trabajo.
Lanbidearekin zerikusia daukan informazioa lortzeko interesa izatea.
Interés por obtener información relacionada con el ejercicio de la profesión.
4.– Zaldikoen hezte aldia kontrolatzea
4.– Control del periodo de amansamiento de los potros
Hezte-aldia kontrolatzea, beharrezko instalazioak eta baliabide materialak dauden begiratuz eta zaldikoarengana pixkanaka hurbiltzeko une egokia zein den ikusiz.
Control del período de amansamiento comprobando instalaciones y medios materiales, así como el momento idóneo para la aproximación progresiva al potro.
Titia hartzen duten zaldikoen jokabidea behatzea, hurbildu ahal izateko.
Observación del comportamiento de los potros lactantes para poder realizar la aproximación.
Zaldikoak helmugaren arabera hautatzea.
Selección de potros en función del destino.
Kontrolerako dokumentazioa betetzea eta kudeatzea. Kontrol-fitxak.
Cumplimentación y gestión de la documentación de control. Fichas de control.
Giza baliabideak eta baliabide materialak antolatzea: eskulan, instalazio eta bestelako bitartekoekin lotutako eskakizunak. Zereginak esleitzea.
Organización de recursos humanos y materiales: requerimientos de mano de obra y de instalaciones y otros medios. Asignación de tareas.
Zaldikoak hezteko instalazioak: bete behar dituzten baldintzak.
Instalaciones para el amansamiento de potros: condiciones que deben reunir.
Zaldiaren jokabidea. Zaldiaren psikologia. Zaldiaren etologia.
Comportamiento del caballo. La psicología del caballo. Etología equina.
Zaldikoarenganako pixkanakako hurbilketa: gerturatzea, ukitzea, buru-uhala jartzea, kabestrutik heltzea eta kabestrutik tiraka eramatea.
Aproximación progresiva al potro: acercamiento, «manoseo», colocación de la cabezada, cabestreado y manejo del diestro.
Zaldikoak heztea: une egokiena eta zereginak, abereen arrazaren, adinaren eta sexuaren arabera. Abereentzako eta langileentzako segurtasuna. Estres-egoerak saihestea. Ustiategiko lan-erritmora egokitzea.
Amansamiento de los potros: momento óptimo y operaciones según raza, edad y sexo de los animales. Seguridad para animales y operarios. Evitación de situaciones de estrés. Adaptación al ritmo de trabajo de la explotación.
Hezteko erabilitako bitartekoak eta materialak. Aldizkako berrikuspena.
Medios y materiales empleados en el amansamiento. Revisión periódica.
Hezteko zereginek jokabidean daukaten eragina. Geroko gobernamendua.
Influencia de las operaciones de amansamiento en el comportamiento. Manejo posterior.
Zaldikoen lehen aukeraketa, heltzen direnean izango duten helmugaren arabera. Kontuan hartu beharreko irizpideak: gurasoen balioa, arrazaren edo ustiategiaren estandarretarako hurbilpena, hasierako jarrerak eta beste.
Primera selección de potros según su destino en fase adulta. Criterios que se deben considerar: valor de los progenitores, aproximación a los estándares raciales o de la explotación, actitudes incipientes y otros.
Ingurumen-araudia, abereen osasun eta ongizateari buruzkoa eta laneko arriskuen prebentzioari buruzkoa.
Normativa ambiental, de sanidad y bienestar animal y de prevención de riesgos laborales.
Hezte-programa garatzeko interesa izatea.
Interés en el desarrollo del programa de amansamiento.
Zaldikoak gobernatzeko lasaitasuna eta trebezia.
Tranquilidad y tacto en el manejo de potros.
Abereen osasun- eta ongizate-irizpideak irmotasunez aplikatzea.
Firmeza en la aplicación de la sanidad y bienestar animal.
Ingurumenari buruzko araudia betetzea.
Respeto por el cumplimiento de la normativa medioambiental.
5.– Zaldikoak hazkuntza fasera nola egokitzen diren gainbegiratzea
5.– Supervisión de la adaptación de los potros a la fase de recría
Zaldikoak hazkuntza-prozesuan nola sartzen diren kontrolatzea. Hazkuntzarako taldeak osatzea: sexuen edo bestelako ezaugarrien arabera banantzea.
Control de la incorporación de los potros a la recría. Formación de piaras de recría: separación por sexos u otras características.
Zaldikoak hazkuntzako instalazioetara, ohitura berrietara eta gainerako abereetara egokitzea.
Acomodación de los potros a las instalaciones de recría, a los nuevos hábitos y al resto de animales.
Hazkuntzarako errazioak egitea. Larratzea. Ekipoak eta bestelako baliabideak prestatzea, berrikustea eta mantentzea.
Elaboración de raciones de recría. Pastoreo. Preparación, revisión y mantenimiento de equipos y otros medios.
Zaldikoen osasun-egoera begiratzea eta aztertzea. Tratamendu prebentiboak aplikatzea.
Observación y exploración del estado sanitario de los potros. Aplicación de tratamientos preventivos.
Higienea kontrolatzea eta oinarrizko zaintza. Egonlekuak garbitu eta desinfektatzea.
Control de la higiene y cuidados básicos. Limpieza y desinfección de los alojamientos.
Hazkuntzako fasearen kontrolari buruzko dokumentazioa betetzea eta erregistratzea: fitxa indibidualak eta ustiatze-erregistroak. Informazioaren eta komunikazioaren teknologiak erabiltzea.
Cumplimentación y registro de la documentación de control de la fase de recría: fichas individuales y registros de explotación. Uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Giza baliabideak eta baliabide materialak antolatzea: eskulan, instalazio eta bestelako bitartekoekin lotutako eskakizunak. Zereginak esleitzea.
Organización de recursos humanos y materiales: requerimientos de mano de obra y de instalaciones y otros medios. Asignación de tareas.
Hazkuntza fasean dauden zaldikoak taldeka gobernatzea. Arazo ohikoenak. Estres-egoerak saihestea.
Manejo por piaras de potros a la fase de recría. Problemas más frecuentes. Evitación de situaciones de estrés.
Haztekoak diren zaldikoak elikatzea: ura eta elikagaiak ematea. Larratzearen garrantzia. Elikadurak hazkundean eta gorputzaren garapenean daukan eragina. Zaldiak dabiltzan larreen erabilera.
Alimentación de potros de recría: suministro de agua y alimentos. Importancia del pastoreo. Influencia de la alimentación en el crecimiento y desarrollo corporal. Manejo de las praderas con equinos.
Zaldikoen osasun-egoera. Zaldikoen jokabidea, gaixotasun-sintomak eta bestelako alterazioak. Kasuaren araberako jokabidea. Txosten bat egin eta albaitari-teknikariarekin elkarlanean aritzea.
Estado sanitario de los potros. Comportamiento de los potros, síntomas de enfermedad y otras alteraciones. Actuación en cada caso. Informe y colaboración con la técnica veterinaria o el técnico veterinario.
Prebentziozko tratamenduak: bizkarroiak kentzea eta txertoen profilaxia. Egutegia. Zonaldeko egoera epidemiologikora eta araudira egokitzea. Albaitari-teknikariarekin elkarlanean aritzea.
Tratamientos preventivos: desparasitación y profilaxis vacunal. Calendario. Adecuación a la situación epidemiológica de la zona y a la normativa. Colaboración con la técnica veterinaria o el técnico veterinario.
Hazkuntza faseko informazio dokumentala erregistratzea.
Registro de información documental de la fase de recría.
Ingurumen-araudia, abereen osasun eta ongizateari buruzkoa eta laneko arriskuen prebentzioari buruzkoa.
Normativa ambiental, de sanidad y bienestar animal y de prevención de riesgos laborales.
Zaldikoak hazkuntza fasera egokitzeko interesa izatea.
Interés por la acomodación de los potros a la fase de recría.
Abereen osasun- eta ongizate-irizpideak irmotasunez aplikatzea.
Firmeza en la aplicación de la sanidad y bienestar animal.
Lanbidearekin zerikusia daukan informazioa lortzeko interesa izatea.
Interés por obtener información relacionada con el ejercicio de la profesión.
4. lanbide-modulua: Ekidoen heziera eta gobernamendua antolatzea eta gainbegiratzea
Módulo Profesional 4: Organización y supervisión de la doma y manejo de équidos
Kodea: 1277
Código: 1277
Kurtsoa: 2
Curso: 2.º
Iraupena: 160 ordu
Duración: 160 horas
ECTS kredituetarako baliokidetza: 11
Equivalencia en créditos ECTS: 11
A) Ikaskuntzaren emaitzak eta ebaluazio-irizpideak.
A) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1.– Otzantze-lanak planifikatzen eta gainbegiratzen ditu, jarduera-protokoloak aztertuz.
1.– Planifica y supervisa los trabajos de desbrave, analizando los protocolos de actuación.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Otzantzekoak diren zaldikoak aukeratu ditu, adinaren, sexuaren eta garapen mailaren arabera.
a) Se han seleccionado los potros para el desbrave, según edad, sexo y grado de desarrollo.
b) Otzantzeko lanak planifikatu ditu.
b) Se han planificado los trabajos de desbrave.
c) Otzantzeko instalazioak eta materiala gainbegiratu ditu.
c) Se han comprobado las instalaciones y el material para el desbrave.
d) Langileak zaldikoarenganako hurbilketan izan duen jokabidea baloratu du.
d) Se ha valorado la actuación del operario en el acercamiento al potro.
e) Zaldikoari ekipoak jartzeko eta egokitzeko lanak gainbegiratu ditu.
e) Se ha supervisado la colocación y adaptación de los equipos al potro.
f) Zaldikoaren egokitzapena eta ikaskuntza maila ebaluatu ditu.
f) Se ha evaluado la adaptación y el nivel de aprendizaje del potro.
g) Otzantzea kontrolatzeko datuen erregistro-fitxak egin ditu.
g) Se han elaborado fichas de registro de datos para el control del desbrave.
h) Otzantze-lanetarako giza baliabideak eta baliabide materialak antolatu ditu.
h) Se han organizado los recursos humanos y materiales en los trabajos de desbrave.
i) Abereen ongizateari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak aplikatu ditu.
i) Se ha aplicado la normativa de bienestar animal y la de prevención de riesgos laborales.
2.– Sokaren bitartez hezteko lanak programatzen eta gainbegiratzen ditu, teknikak eta materialak lanaren fase bakoitzarekin lotuz.
2.– Programa y supervisa los trabajos de doma a la cuerda, relacionando las técnicas y los materiales con cada una de las fases del trabajo.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Zaldikoa hezten hasteko egokia den ebaluatu du.
a) Se ha evaluado la idoneidad del potro para el inicio de la doma.
b) Instalazioak, materialak eta ekipoak egokiak diren egiaztatu du.
b) Se ha comprobado la idoneidad de las instalaciones, los materiales y los equipos.
c) Soka erabiliz hezteko oinarrizko teknikak kontrolatu ditu.
c) Se han controlado las técnicas básicas de doma a la cuerda.
d) Zaldikoa hezte-faseetara nola egokitzen den baloratu du.
d) Se ha valorado la adaptación del potro a las fases de doma.
e) Gainean ibiltzen hasi aurretik, zaldikoaren ikaskuntza maila nolakoa den ikusi du.
e) Se ha verificado el nivel de aprendizaje del potro antes de ser montado.
f) Soka erabiliz hezteko lanetarako giza baliabideak eta baliabide materialak antolatu ditu.
f) Se han organizado los recursos humanos y materiales en los trabajos de doma a la cuerda.
g) Ingurumen-araudia, abereen ongizateari buruzkoa eta laneko arriskuen prebentzioari buruzkoa aplikatu ditu.
g) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de bienestar animal y la de prevención de riesgos laborales.
3.– Zaldikoaren gaineko ibiltzen hastea gainbegiratu du, hezteko teknikak eta metodoak interpretatuz.
3.– Supervisa la monta inicial de potros, interpretando las técnicas y los métodos de doma.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Zaldikoa haren gainean ibiltzen hasteko prest dagoela egiaztatu du.
a) Se ha comprobado que el potro está listo para trabajar la monta.
b) Zaldikoaren gainean ibiltzearen faseak kontrolatu ditu.
b) Se han controlado las fases de la monta de un potro.
c) Gainean ibiltzen hastean egindako ariketak gainbegiratu ditu.
c) Se han supervisado los ejercicios realizados en la monta inicial.
d) Zaldiko gainean ibiltzen hasteko tekniken ezaugarriak zehaztu ditu.
d) Se han caracterizado las técnicas de iniciación a la monta de un potro.
e) Zaldikoaren mendean-jartze eta ikaskuntza mailak kontrolatu ditu.
e) Se ha controlado el nivel de sometimiento y de aprendizaje del potro.
f) Zereginak kontrolatzeko fitxak egin eta bete ditu.
f) Se han elaborado y cumplimentado fichas de control de los diferentes trabajos.
g) Zaldiko gainean ibiltzeko lanetarako giza baliabideak eta baliabide materialak antolatu ditu.
g) Se han organizado los recursos humanos y materiales en los trabajos de monta de potros.
h) Ingurumenari, abereen osasun eta ongizateari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak aplikatu ditu.
h) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de sanidad y bienestar animal, y la de prevención de riesgos laborales.
4.– Zaldi-ganaduaren erakustaldi eta lehiaketetako aurkezpena antolatu eta gainbegiratzen du, teknikak lehiaketaren baldintzekin lotuz.
4.– Organiza y supervisa la presentación del ganado equino en exhibiciones y concursos, relacionando las técnicas con las condiciones del concurso.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Zaldiak aurkeztu ahal izateko eduki behar dituen ezaugarriak baloratu ditu.
a) Se han valorado las características que debe reunir el ejemplar para la presentación.
b) Abereak mota horretako ekitaldietarako nolako prestakuntza eta entrenamendua duen gainbegiratu du.
b) Se ha supervisado la preparación y el entrenamiento del animal para estos eventos.
c) Instalazioen egokitzapena eta abereen ohitzea antolatu ditu.
c) Se ha organizado la adecuación de las instalaciones y la aclimatación de los animales.
d) Abereei buruzko dokumentua gainbegiratu du.
d) Se ha comprobado la documentación de los animales.
e) Aukeratutako ekipoak eta materialak gainbegiratu ditu.
e) Se han supervisado los equipos y materiales seleccionados.
f) Lehiaketa mota bakoitzaren araudiak interpretatu ditu.
f) Se han interpretado los reglamentos de los diferentes tipos de concursos.
g) Aberearen itxura eta aurkezlearena egokiak diren begiratu du.
g) Se ha verificado el acondicionamiento estético del animal y del presentador o de la presentadora.
h) Aurkezpena lehiaketako protokoloaren arabera egin dela egiaztatu du.
h) Se ha comprobado que la presentación se ha realizado según el protocolo del concurso.
i) Ingurumen-araudia, abereen ongizateari buruzkoa eta laneko arriskuen prebentzioari buruzkoa aplikatu ditu.
i) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de bienestar animal y la de prevención de riesgos laborales.
5.– Aisia, lan eta kirolarekin lotutako helburuetara zuzendutako ekidoen gobernamendua kontrolatzen du, teknikak aztertuz.
5.– Controla el manejo de los équidos destinados a fines recreativos, de trabajo y deportivos, analizando las técnicas.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Abereen egoera fisikoa kontrolatu du.
a) Se ha controlado el estado físico del animal.
b) Abereen garraioa gainbegiratu du.
b) Se ha supervisado el transporte de los animales.
c) Instalazioen, ekipoen eta materialen ezaugarriak baloratu ditu.
c) Se han valorado las características de las instalaciones, los equipos y los materiales.
d) Ekidoak aisia-, lan- eta kirol-jarduerekin lotuta gobernatzeko jardueren ezaugarriak zehaztu ditu.
d) Se han caracterizado las actuaciones en el manejo de los équidos para fines recreativos, de trabajo y deportivos.
e) Dokumentazioa gainbegiratu du.
e) Se ha supervisado la documentación.
f) Ingurumen-araudia, abereen ongizateari buruzkoa eta laneko arriskuen prebentzioari buruzkoa aplikatu ditu.
f) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de bienestar animal y la de prevención de riesgos laborales.
B) Edukiak:
B) Contenidos:
1.– Otzantze lanak planifikatzea eta gainbegiratzea
1.– Planificación y supervisión de los trabajos de desbrave
Zein zaldiko otzanduko ditugun aukeratzea. Egoera orokorra aztertzea.
Selección de potros para el desbrave. Comprobación del estado general.
Otzantzeko lanak planifikatzea eta metodoak aukeratzea.
Planificación de los trabajos y selección de métodos de desbrave.
Otzantzeko instalazioak eta materialak prestatzea.
Preparación de instalaciones y materiales para el desbrave.
Zaldikoarengana hurbiltzeko jarduerak egitea eta horiek ebaluatzea. Izaera edo heziera baloratzea.
Actuaciones de acercamiento al potro, evaluación de las mismas. Valoración de su carácter o amansamiento.
Zaldikoari ekipoak jartzea eta egokitzea. Ekipoak erabiltzeko protokoloa gainbegiratzea.
Colocación y adaptación de los equipos al potro. Supervisión del protocolo de manejo de los equipos.
Zaldikoak aztertzea, eta lesio- edo gaixotasun-zantzu ohikoenak identifikatzea.
Reconocimiento de los potros identificando los signos más frecuentes de lesión o enfermedad.
Kontrol-erregistroak egitea. Erregistroak betetzea, informazioaren eta komunikazioaren teknologiak erabiliz.
Elaboración de registros de control. Cumplimentación de la misma con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Zaldikoaren ikaskuntza maila baloratzea. Irizpideak: zaldikoaren kontzentrazioa, ohitura txarrak eta beste.
Valoración del nivel de aprendizaje del potro. Criterios: concentración del potro, malos hábitos y otros.
Zaldikoak otzantzea. Hautatzeko irizpideak. Adina, sexua eta garapen maila. Ezaugarri morfologikoak.
Desbrave de potros. Criterios de selección. Edad, sexo y grado de desarrollo. Características morfológicas.
Zaldikoaren izaera eta jokabidea, otzandu aurretik eta bitartean. Zaldiko askeen eta ukuilukoen bizimodua eta jokabidea. Otzantze-faseko jokabidea. Ezohiko jokabideak.
Carácter y comportamiento del potro sin desbravar y durante el desbrave. Modo de vida y comportamiento del potro en libertad y estabulado. Comportamiento durante el desbrave. Conductas anormales.
Egin beharreko jarduerak, zaldikoaren ezaugarrien arabera.
Actuaciones que se deben realizar según las características del potro.
Instalazioak eta materialak. Ezaugarriak. Hautatzeko irizpideak. Ukuilu jarraituak, boxak, pistak, hezilekua, paseatzeko eremuak. Bitarteko mekanikoak.
Instalaciones y materiales. Características. Criterios de selección. Cuadras corridas, boxes, pistas, picaderos, zonas de paseo. Medios mecánicos.
Zaldikoarenganako hurbilketa. Langilearen jarduerak. Otzantzeko metodoak: teknikak eta prozedurak.
Acercamiento al potro. Actuaciones del operario. Métodos para el desbrave: técnicas y procedimientos.
Zaldikoari ekipoak egokitzea. Zaldikoaren erreakzioak. Lesio posibleak. Ekipoak: buru-uhalak, gida-uhalak, sokak, etab.
Adaptación de equipos al potro. Reacciones del potro. Posibles lesiones. Equipos: cabezadas, riendas, guindaletas o cuerdas, otros.
Abereen ongizateari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudia.
Normativa de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales.
Zaldikoen otzantzea zaintzeko eta gobernatzeko interesa eta trebetasuna izatea.
Interés y habilidad en el cuidado y manejo del desbrave de potros.
Otzantzeko metodoak aplikatzeko pazientzia eta iraunkortasuna.
Paciencia y perseverancia en la aplicación de métodos de desbrave.
Otzantzeko ekipoak ondo erabiltzeko ardura.
Diligencia en el adecuado uso de los equipos de desbrave.
Abereak erregistratzeko dokumentazioa eraginkortasunez kudeatzea.
Diligencia en la gestión de documentación de registro de animales.
Lantaldeko pertsonekin koordinatzeko interesa.
Interés por coordinarse con las personas del equipo de trabajo.
2.– Soka erabiliz hezteko lanak programatzea eta gainbegiratzea
2.– Programación y supervisión de los trabajos de doma a la cuerda
Zaldikoa hezteko egokia den ebaluatzea.
Evaluación de la idoneidad del potro para la doma.
Instalazio, material eta ekipoen hezte-lanetarako egokitasuna.
Idoneidad de las instalaciones, materiales y equipos para los trabajos de doma.
Baliabide, prozedura eta teknika egokienak planifikatzea eta deskribatzea.
Planificación y descripción de los medios, procedimientos y técnicas más adecuadas.
Zaldikoen gainean ibiltzen hasi aurretik, ikasitakoa baloratu eta egiaztatzea.
Valoración y verificación del aprendizaje del potro antes de la monta.
Soka erabiliz hezteko giza baliabideak eta baliabide materialak antolatzea. Zereginak esleitzea.
Organización de recursos humanos y materiales en la doma a la cuerda. Asignación de tareas.
Zaldikoak hezteko dituen ezaugarriak, espezieen eta arrazaren arabera: morfologikoak eta izaerari lotutakoak.
Características del potro para su doma según especies y razas: morfológicas y de carácter.
Hezteko instalazioak, materialak eta ekipoak. Ukuilu jarraituak eta box indibidualak. Abaro estalkidunak, estalki gabeak eta eskortatxoak. Zerratxoak, buru-uhalak, bi piezako ahokoak, pieza bakarreko ahokoak, zingilak, zingila apaingarriak, zapiak, gida-uhalak, arnesak eta beste.
Instalaciones, materiales y equipos para la doma. Cuadras corridas y boxes individuales. Sestiles con cubierta, verderas y corraletas. Serretones, cabezadas, filetes, bocados, cinchas, cinchuelos, paños, riendas, arneses y otros.
Hezteko oinarrizko teknikak. Zaldikoaren egokitzapena. Ekipoak jartzea eta egokitzea; sokarekin lan egitea (oinak lurrean) edo gida-uhal luzeekin; tiratzeko erabiliko diren zaldikoentzako arrastatze-lanak. Lokomozioa: oinez, trostan, lauoinka; jauziak eta lasterketak; potentziakoak eta tiratzekoak.
Técnicas básicas de doma. Adaptación del potro. Colocación y adaptación de los diferentes equipos, trabajos a la cuerda (pie a tierra) o riendas largas, trabajos de arrastre ligero para potros orientados al enganche. Locomoción: al paso, al trote, al galope, saltos y carreras, fondo y tiro.
Gainean ibil aurretiko ikaskuntza eta jokabidea. Arrazen arteko aldeak.
Aprendizaje y comportamiento en premonta. Diferencias según las razas.
Ingurumen-araudia, abereen osasun eta ongizateari buruzkoa eta laneko arriskuen prebentzioari buruzkoa.
Normativa ambiental, de sanidad y bienestar animal y de prevención de riesgos laborales.
Hezte-programa garatzeko interesa izatea.
Interés en el desarrollo del programa de doma.
Ekipoen eta instalazioen egoerarekiko interesa izatea.
Interés por el estado de equipos e instalaciones.
Otzantzeko metodoak aplikatzeko pazientzia eta iraunkortasuna.
Paciencia y perseverancia en la aplicación de métodos de doma.
Otzantzeko ekipoak ondo erabiltzeko ardura.
Diligencia en el adecuado uso de los equipos de doma.
Zaldiaren jokabidea ezagutzeko eta heziera naturalarekiko interesa izatea.
Interés por el conocimiento del comportamiento equino y la doma natural.
Abereen osasun- eta ongizate-irizpideak irmotasunez aplikatzea.
Firmeza en la aplicación de la sanidad y bienestar animal.
Ingurumenari buruzko araudia betetzea.
Respeto por el cumplimiento de la normativa medioambiental.
3.– Zaldikoen gainean ibiltzen hastea gainbegiratzea
3.– Supervisión de la monta inicial de potros
Zaldikoa hezteko egokia den egiaztatzea.
Comprobación de la idoneidad del potro para la monta.
Gainean ibiltzeko faseak kontrolatzea, prozedura eta teknika egokiak erabiliz.
Control de las fases de monta utilizando los procedimientos y técnicas adecuadas.
Instalazio, material eta ekipoen hasierako hezte-lanetarako egokitasuna.
Idoneidad de las instalaciones, materiales y equipos para los trabajos de la monta inicial.
Gainean ibiltzen hasteko ariketak egitea, oinez, trostan eta lauoinka.
Realización de ejercicios de monta inicial, ejercicios de paso, trote y galope.
Zaldikoaren konfiantza eta ikaskuntza baloratzea. Abere askeen gainean ibiltzea. Zaldikoak norbait gainean duela heztean dituen bizioak.
Valoración de la confianza y aprendizaje del potro. Monta del animal suelto. Vicios del potro montado durante su doma.
Kontrol-erregistroak egitea. Erregistroak betetzea, informazioaren eta komunikazioaren teknologiak erabiliz.
Elaboración de registros de control. Cumplimentación de la misma con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Zaldikoen gainean ibiltzeko giza baliabideak eta baliabide materialak antolatzea. Zereginak esleitzea.
Organización de recursos humanos y materiales en la monta de potros. Asignación de tareas.
Zaldikoa gainean ibiltzeko egokia den adierazten duten zantzuak eta ezaugarriak. Arrazen arteko aldeak.
Indicios y características que determinan la idoneidad del potro para montarlo. Diferencias entre razas.
Norbait gainean duten zaldikoen izaera eta jokabidea.
Carácter y comportamiento del potro montado.
Zaldikoen gainean ibiltzeko faseak. Gainean ibiltzeko ekipoak: buru-uhalak, gida-uhalak, ahokoak, zingilak, zingila apaingarriak, aulkiak, ointokiak, ointokiei eusteko uhalak. Gainean ibiltzeko ekipoak jartzea. Egokitzapena.
Fases de monta de potros. Equipos de monta: cabezadas, riendas, embocaduras, cinchas y cinchuelos, sillas, estribos, acciones de estribo. Colocación de los equipos de monta. Adaptación.
Laguntza naturalak eta artifizialak. Hasierako zaldiketaren helburuak. Gainbegiratzea.
Ayudas naturales y artificiales. Objetivos de la monta inicial. Verificación.
Hasierako zaldiketako ariketak. Teknikak. Pisuaren euskarria. Oinez, trostan eta lauoinka ibiltzen hastea. Tiratzeko zaldien arrastatzea. Zaldiketa naturala.
Ejercicios en la monta inicial. Técnicas. Soporte de peso. Inicio del paso, trote y galope. Arrastre para equinos de tiro. Monta natural.
Zaldikoa mendean-jartzea eta ikaskuntza. Arrazen eta espezieen araberako ezaugarriak.
Sometimiento y aprendizaje del potro. Características según razas y especies.
Ingurumen-araudia, abereen osasun eta ongizateari buruzkoa eta laneko arriskuen prebentzioari buruzkoa.
Normativa ambiental, de sanidad y bienestar animal y de prevención de riesgos laborales.
Ingurumen-araudia errespetatzea.
Respeto por la normativa medioambiental.
Lantaldeko pertsonekin koordinatzeko interesa izatea.
Interés por coordinarse con las personas del equipo de trabajo.
Zaldiketa naturaleko teknikekiko interesa izatea.
Interés por las técnicas de monta natural.
Lanbidearekin zerikusia daukan informazioa lortzeko interesa izatea.
Interés por obtener información relacionada con el ejercicio de la profesión.
4.– Zaldi ganaduaren erakustaldi eta lehiaketetako aurkezpena antolatzea eta gainbegiratzea
4.– Organización y supervisión de la presentación del ganado equino en exhibiciones y concursos
Erakustaldira edo lehiaketara eramango den aberea aukeratzea.
Selección del animal para la exhibición o concurso.
Ekitaldirako prestatzea eta trebatzea, beharrezkoak diren teknikak, materialak eta ekipoak aplikatuz.
Preparación y entrenamiento para el evento aplicando las técnicas, materiales, y equipos requeridos.
Instalazioak eta ekipamendua egokitzea. Abereak instalazioetara eta giroko baldintzetara egokitzea.
Adecuación de las instalaciones y los equipos. Aclimatación de los animales a las instalaciones y condiciones ambientales.
Prestaketa-ariketak kontrolatzea.
Control de los ejercicios de preparación.
Abereari buruzko dokumentazioa behar bezala dagoen egiaztatzea.
Comprobación de que la documentación animal está en regla.
Aberearen itxura eta aurkezlearen janzkera egokiak diren egiaztatzea.
Verificación del acondicionamiento estético del animal y de la indumentaria del presentador o presentadora.
Protokoloa betetzea, dagokion ekitaldi motara egokituta.
Cumplimiento del protocolo adecuándolo al tipo de evento.
Aurkeztuko diren aleen ezaugarri morfologikoak eta izaera. Irizpide ebaluagarriak.
Características morfológicas y carácter de los ejemplares para la presentación. Criterios evaluables.
Zaldiaren mugimenduaren fisiologia: hezurrak, artikulazioak, giharrak, tendoiak. Era: oinez, trostan, lauoinka.
Fisiología del movimiento del caballo: huesos, articulaciones, músculos, tendones. Aires: paso, trote, galope.
Prestakuntza eta entrenamendua. Antolaketa. Gainbegiratzea. Teknikak. Ohiko jokabideak, bizioak. Ariketak: faseak, iraupena eta bereizgarritasunak.
Preparación y entrenamiento. Organización. Supervisión. Técnicas. Conductas habituales, vicios. Ejercicios: fases, duración y particularidades.
Abereei eta ustiategiari buruzko dokumentazioa. Izena emateko orria. Albaitarien eta besteren ziurtagiriak.
Documentación de los animales y de la explotación. Hojas de inscripción. Certificados veterinarios y otros.
Aukeratutako ekipoak eta materialak. Gainbegiratzea. Hautatzeko irizpideak. Lehiaketetako eta erakustaldietako araudiak. Baloratzeko eta zigortzeko irizpideak. Lehiaketetako epaileen eta antolatzaileen funtzioak.
Equipos y materiales seleccionados. Supervisión. Criterios de selección. Reglamento de los distintos tipos de concursos y exhibiciones. Criterios de valoración y penalización. Funciones de los jueces y organizadores del concurso.
Aurkezpen motak, lehiaketako edo erakustaldiko protokoloaren arabera.
Tipos de presentación según el protocolo del concurso o exhibición.
Ingurumen-araudia, abereen ongizateari buruzkoa eta laneko arriskuen prebentzioari buruzkoa.
Normativa ambiental, de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales.
Abereen osasun-egoerarekiko interesa izatea.
Interés por el estado sanitario de los animales.
Ingurumen-araudia errespetatzea.
Respeto por la normativa medioambiental.
Zaldi-erakustaldiak eta -lehiaketak zuzentzen dituzten arau eta protokoloak betetzea.
Respeto por las normas y protocolos que rigen las exhibiciones y concursos de équidos.
Lantaldeko pertsonekin koordinatzeko interesa.
Interés por coordinarse con las personas del equipo de trabajo.
5.– Aisia, lan eta kirolarekin lotutako helburuetarako ekidoen gobernamendua kontrolatzea
5.– Control del manejo de los équidos destinados a fines recreativos, de trabajo y deportivos
Aberearen egoera fisikoa eta entrenamendu-maila kontrolatzea. Jokabidea behatzea.
Control de la condición física y grado de entrenamiento del animal. Observación del comportamiento.
Abereak behar bezala garraiatzen diren gainbegiratzea. Zaldiak garraiobidera sartzea eta handik ateratzea.
Supervisión del transporte de animales en las condiciones adecuadas. Embarque y desembarque de équidos.
Instalazioak, ekipoak eta materialak egokitzea. Pistan oztopoak ondo jartzen diren gainbegiratzea.
Acondicionamiento de instalaciones, equipos y materiales. Supervisión de la colocación del obstáculo en la pista.
Ekidoak aisia, lan eta kirolarekin lotutako helburuetarako gobernatzea. Jauzietarako trebatzea.
Manejo de équidos para fines recreativos, de trabajo y deportivos. Adiestramiento para el salto.
Aisia, lan eta kirolarekin lotutako gobernamendu-lanei eragiten dieten laneko arriskuen prebentzioari eta aberearen ongizateari buruzko araudiak kontrolatzea eta gainbegiratzea.
Control y supervisión de la normativa de prevención de riesgos laborales y de bienestar animal que afecta a las tareas de manejo destinadas a fines recreativos, de trabajo y deportivos.
Dokumentazio teknikoa lantzea eta betetzea. Programa informatikoak erabiltzea.
Elaboración y cumplimentación de la documentación técnica. Utilización de programas informáticos.
Langileak gainbegiratzea eta antolatzea. Beharrak, lanen esleipena, aholkularitza.
Supervisión y organización del personal. Necesidades, asignación de trabajos, asesoramiento.
Aberearen egoera fisikoa eta psikikoa. Ezaugarriak. Egoera fisikoko anomaliak. Jarrera.
Estado físico y psíquico del animal. Características. Anomalías del estado físico. Comportamiento.
Abereen garraioa. Baliabideak. Seinaleztapena. Ekidoa babesteko elementuak. Garraiolariaren betebeharrak.
Transporte de animales. Medios. Señalización. Elementos de protección para el équido. Requisitos del transportista.
Instalazioen, ekipoen eta materialen ezaugarriak. Motak. Kontserbazioa eta mantentzea.
Características de las instalaciones, los equipos y los materiales. Tipos. Conservación y mantenimiento.
Ekidoak erakustaldi eta lehiaketetan parte hartzeko eta horietarako prestatzeko gobernamendu espezifikoa.
Manejo específico de équidos para preparación y participación en exhibiciones y concursos.
Aisialdi-kirolarekin lotutako lan-jarduerak eta diziplinak: landa-lanak, heziera klasikoa, heziera bakeroa, oztopo-jauziak, lehiaketa osoa, jazarpena eta eraispena, gurdi-lasterketa, raid-a, zaldi-lasterketak, paseoak, zaldi-ibilbideak...
Diferentes actividades de trabajo y disciplinas lúdico-deportivas: trabajos en el campo, doma clásica, doma vaquera, salto de obstáculos, concurso completo, acoso y derribo, concurso de enganches, raid, carreras de caballos, paseos, rutas ecuestres...
Ingurumen-araudia, abereen ongizateari buruzkoa eta laneko arriskuen prebentzioari buruzkoa.
Normativa ambiental, de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales.
Ekidoak aisialdi-helburuetarako zaintzeko eta gobernatzeko interesa eta trebetasuna izatea.
Interés y habilidad en el cuidado y manejo de équidos para fines recreativos.
Abereen osasun-egoerarekiko interesa izatea.
Interés por el estado sanitario de los animales.
Ingurumen-araudia errespetatzea.
Respeto por la normativa medioambiental.
Lantaldeko pertsonekin koordinatzeko interesa izatea.
Interés por coordinarse con las personas del equipo de trabajo.
Dokumentazio teknikoa arduraz kudeatzea.
Diligencia en la gestión de documentación técnica.
5. lanbide-modulua: Abeltzaintzako makinak eta instalazioak
Módulo Profesional 5: Maquinaria e instalaciones ganaderas
Kodea: 1278
Código: 1278
Kurtsoa: 1
Curso: 1.º
Iraupena: 132 ordu
Duración: 132 horas
ECTS kredituetarako baliokidetza: 6
Equivalencia en créditos ECTS: 6
A) Ikaskuntzaren emaitzak eta ebaluazio-irizpideak.
A) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1.– Instalazioak eta haien mantentzea kontrolatzen eta gainbegiratzen du, haien ezaugarriak aztertuz eta erabiltzeko gidak eta planak interpretatuz.
1.– Controla y verifica las instalaciones y su mantenimiento, analizando sus características e interpretando los manuales y planes de uso.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Instalazioen ezaugarriak deskribatu ditu.
a) Se han descrito las características de las instalaciones.
b) Mantentze-plana finkatu eta gainbegiratu du.
b) Se ha establecido y supervisado el plan de mantenimiento.
c) Mantentzearen eta gorabeheren inguruko eguneroko bat diseinatu du, egindako zereginak erregistratzeko.
c) Se ha diseñado un diario de mantenimiento y de incidencias para el registro de las operaciones realizadas.
d) Ganaduaren egonlekuak eta irisgarritasun-baldintzak gainbegiratu ditu.
d) Se han revisado los diferentes alojamientos donde se ubica el ganado y las condiciones de accesibilidad.
e) Garbiketa-, desinfekzio-, fumigazio- eta arratoigabetze-ekipoen prestaketa eta erabilera kontrolatu du.
e) Se han controlado la preparación y el manejo de los equipos de limpieza, desinfección, desinsectación y desratización.
f) Instalazio elektrikoak, ur-hornidurakoak, ingurumen-kontrolekoak eta ganadua zaintzeko sistemetakoak gainbegiratu ditu.
f) Se han supervisado las instalaciones eléctricas, las de suministro de agua, las de control ambiental y las de los sistemas de vigilancia del ganado.
g) Abereen osasun eta ongizateari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak aplikatu ditu.
g) Se ha aplicado la normativa de sanidad y bienestar animal y la de seguridad alimentaria.
2.– Makina eta ekipoen mantentze-lanak programatzen eta gainbegiratzen ditu, berezitasun teknikoak interpretatuz.
2.– Programa y supervisa las tareas de mantenimiento de las máquinas y equipos, interpretando sus especificaciones técnicas.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Dokumentazio teknikoa eta eskura dauden bestelako informazio-iturriak aztertu ditu.
a) Se ha analizado la documentación técnica y otras fuentes de información disponibles.
b) Abeltzaintzako ustiategietako makinen eta ekipoen ezaugarriak zehaztu ditu, baita mantentze-lanenak ere.
b) Se han caracterizado las máquinas y los equipos de las explotaciones ganaderas y sus operaciones de mantenimiento.
c) Makinen eta ekipoen funtzionamendua gainbegiratu du.
c) Se ha comprobado el funcionamiento de las máquinas y los equipos.
d) Prebentziozko mantentze-plana egin du, epe motz eta ertainerako.
d) Se ha elaborado el plan de mantenimiento preventivo de primer nivel a corto y medio plazo.
e) Mantentzearen eta oinarrizko konponketen kostuari buruzko txostenak egin ditu.
e) Se han elaborado los informes sobre el coste del mantenimiento y de las reparaciones básicas.
f) Laneko fitxak eta parteak egin ditu.
f) Se han elaborado las fichas y los partes de trabajo.
g) Matxuren diagnostikoari buruzko txosten teknikoak egin ditu.
g) Se han realizado informes técnicos de diagnóstico de averías.
h) Makinak eta ekipoak mantentzeko lanetarako giza baliabideak eta baliabide materialak koordinatu eta antolatu ditu.
h) Se han coordinado y organizado los recursos humanos y materiales en las tareas de mantenimiento de las máquinas y los equipos.
i) Abereen osasun eta ongizateari buruzko araudia aplikatu du.
i) Se ha aplicado la normativa de sanidad y bienestar animal.
3.– Abeltzaintzako ustiategi bateko tailerra kudeatzen du, erabilgarri dauden baliabideak eta egingo diren lanak aztertuz.
3.– Gestiona el taller de una explotación ganadera, analizando los medios disponibles y las operaciones que se van a realizar.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Tailerra antolatu du.
a) Se ha organizado el taller.
b) Mantentzerako eta oinarrizko matxurak konpontzeko zer material behar diren kalkulatu du.
b) Se han calculado los materiales de mantenimiento y reparación básica necesarios.
c) Epe motzerako eta ertainerako hornidura-beharrak ebaluatu ditu.
c) Se han evaluado las necesidades de aprovisionamiento a corto y medio plazo.
d) Jasotako materialaren egoera aztertu du.
d) Se ha reconocido el estado del material recibido.
e) Tailerreko materialak metatu ditu.
e) Se ha realizado el acopio de los materiales del taller.
f) Material, tresna eta erreminten biltegiratze- eta kontserbazio-baldintzak gainbegiratu ditu.
f) Se han supervisado las condiciones de almacenamiento y conservación de materiales, útiles y herramientas.
g) Horniduren eta hornitzaileen inguruko informazio teknikoa erregistratu eta eguneratu du.
g) Se ha registrado y actualizado la información técnica de suministros y proveedores.
h) Lehen sorospenerako botikina berrikusi eta hornitu du.
h) Se ha revisado y dotado el botiquín de primeros auxilios.
i) Suak itzaltzeko ekipoak berrikusi ditu.
i) Se han revisado los equipos de extinción de incendios.
4.– Abeltzaintzako makina, ekipo eta erreminten eskuratzeari eta ordezkatzeari buruzko txostenak egiten ditu, bai irizpide teknikoak eta ekonomikoak bai ustiategiko ekoizpen-plana aztertuz.
4.– Elabora informes para la adquisición y sustitución de la maquinaria, equipos y útiles ganaderos, analizando criterios técnicos y económicos y el plan de producción de la explotación.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Makinen funtzionamendu-aldiaren inguruko aldizkako erregistroa egin du.
a) Se ha realizado un registro periódico de los tiempos de operación de la maquinaria.
b) Urteko erabilera-kostuak aztertu ditu.
b) Se han analizado los costes de utilización obtenidos a lo largo del año.
c) Merkatuko prezioan dauden zerbitzu-eskaintzak aztertu ditu.
c) Se han analizado las ofertas de servicio a los precios de mercado.
d) Mekanizazio-beharrak zehaztu ditu, produkzio-planaren arabera.
d) Se han reconocido las necesidades de mecanización en función del plan de producción.
e) Merkatuan dagoen makinei eta ekipoei buruzko dokumentazio teknikoa eta ekonomikoa aztertu du.
e) Se ha analizado la documentación técnica y económica disponible en el mercado sobre máquinas y equipos.
f) Makinak, ekipoak eta erremintak eskuratzeko plana egin du.
f) Se ha realizado el plan de adquisición de máquinas, equipos y útiles.
5.– Arriskuak saihesteko, langileen segurtasuna bermatzeko eta ingurumena babesteko neurriak aplikatzen ditu, lan-baldintzak eta arrisku-faktoreak baloratuz.
5.– Aplica las medidas de prevención de riesgos, de seguridad personal y de protección ambiental, valorando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Instalazioen eta ekipoen ordena eta garbitasuna ebaluatu ditu, segurtasuna bermatzeko lehen faktore gisa.
a) Se ha evaluado el orden y la limpieza de las instalaciones y los equipos como primer factor de seguridad.
b) Prebentziozko eta babeseko jarduera-planak diseinatu ditu, arrisku-egoera ohikoenak saihestuz.
b) Se han diseñado planes de actuación preventivos y de protección, evitando las situaciones de riesgo más habituales.
c) Lanetarako aurreikusita zeuden segurtasun- eta babes-neurriak erabili ditu norbanakoei eta taldeari zuzenduta.
c) Se han empleado las medidas de seguridad y de protección personal y colectiva, previstas para la ejecución de las distintas operaciones.
d) Lanerako materialak, tresnak, makinak eta ekipoak arrisku-egoerak saihestuz erabili ditu.
d) Se han manipulado materiales, herramientas, máquinas y equipos de trabajo, evitando situaciones de riesgo.
e) Hondakinak sailkatzeko organigramak egin ditu, toxikotasuna, ingurumen-eragina eta ondorengo bilketa selektiboa kontuan hartuta.
e) Se han elaborado organigramas de clasificación de los residuos, atendiendo a su toxicidad, impacto medioambiental y posterior retirada selectiva.
f) Egindako lanetan, laneko arriskuen prebentzioari eta ingurumen-babesari buruzko araudiak bete ditu.
f) Se ha aplicado la normativa de prevención de riesgos laborales y la de protección medioambiental en las operaciones realizadas.
B) Edukiak:
B) Contenidos:
1.– Instalazioen eta haien mantentzearen kontrola eta gainbegiratzea
1.– Control y verificación de las instalaciones y su mantenimiento
Instalazioen mantentze-plana egitea, baita haren jarraipena ere.
Realización y seguimiento del plan de mantenimiento de las instalaciones.
Mantentze-lanen eta gorabeheren eguneroko erregistroa.
Registro diario de operaciones de mantenimiento e incidencias.
Garbiketa-, fumigatze- eta arratoigabetze-ekipoak erabiltzea.
Manejo de equipos de limpieza, desinsectación y desratización.
Instalazio elektrikoak, ur hornidurakoak, ingurumen-kontrolekoak eta ganadua zaintzekoak gainbegiratzea eta kontrolatzea.
Verificación y control de las instalaciones eléctricas, de suministro de agua, de control ambiental y de vigilancia del ganado.
Abeltzaintza-ustiaketako hondakinak kudeatzea. Haien ingurumen-eragina ahalik eta gehien murriztea, nekazaritzarako erabiliz.
Gestión de residuos de la explotación ganadera. Minimización del impacto ambiental de los mismos mediante su aprovechamiento agrícola.
Makinak eta instalazioak erabiltzean garbitasuna zaintzea.
Limpieza en la manipulación de máquinas e instalaciones.
Elkarlanarekiko eta talde-lanarekiko interesa izatea.
Interés por la colaboración y el trabajo en equipo.
Gizartearen ingurumen- eta kultura-ondarea zaindu eta babesteko balioekiko konpromiso etikoa hartzea.
Compromiso ético con los valores de conservación y defensa del patrimonio ambiental y cultural de la sociedad.
Ekipoen eta instalazioen egoerarekiko interesa izatea.
Interés por el estado de equipos e instalaciones.
Abereen osasun- eta ongizate-araudiak irmotasunez aplikatzea.
Firmeza en la aplicación de la normativa de sanidad y bienestar animal.
Hondakinen energia-aprobetxamenduarekiko interesa izatea.
Interés por el aprovechamiento energético de los residuos.
Ingurumenari buruzko araudia betetzea.
Respeto por el cumplimiento de la normativa medioambiental.
2.– Makinen eta ekipoen mantentze lanak programatzea eta gainbegiratzea
2.– Programación y supervisión de las tareas de mantenimiento de las máquinas y equipos
Makinen eta ekipoen mantentze-plana egitea.
Elaboración del plan de mantenimiento de máquinas y equipos.
Mantentzearen eta oinarrizko konponketen kostua kalkulatzea. Txostenak egitea.
Cálculo del coste de mantenimiento y de las reparaciones básicas. Elaboración de informes.
Matxuren diagnostikoari buruzko txosten teknikoak egitea.
Realización de informes técnicos de diagnosis de averías.
Laneko fitxak eta parteak osatzea.
Elaboración de fichas y partes de trabajo.
Makinak eta ekipoak mantentzeko lanetarako giza baliabideak eta baliabide materialak koordinatzea eta antolatzea.
Coordinación y organización de los recursos humanos y materiales en las tareas de mantenimiento de las máquinas y equipos.
Dokumentazio teknikoa. Motak. Eskura dauden bestelako informazio-iturriak. Interpretazioa.
Documentación técnica. Tipos. Otras fuentes de información disponible. Interpretación.
Ganaduarentzako elikagaiak prestatzeko eta banatzeko makinak eta ekipoak. Mantentze-lanak. Maiztasuna:
Maquinaria y equipos de preparación y distribución de alimentos para el ganado. Operaciones de mantenimiento. Frecuencia:
– Simaurra kudeatzeko ekipoak. Simaurra kargatzea. Simaurra banatzeko atoiak. Erregulazioak eta errendimenduak. Simaur likidoa tratatzeko sistemak. Minda banatzeko tangak.
– Equipos para el manejo del estiércol. Carga de estiércol. Remolques distribuidores de estiércol. Regulaciones y rendimientos. Sistemas de tratamiento del estiércol líquido. Tanques distribuidores de purín.
Makinen eta tresnen funtzionamendua kontrolatzea. Arriskuak. Makinak eta tresnak babesteko elementuak. Erabilera arduratsua. Makinak eta ekipoak erabiltzerakoan istripuak eta kalteak saihestea. Lehen sorospena eta larrialdiko egoerak.
Control del funcionamiento de la maquinaria y equipos. Riesgos. Elementos de protección de la maquinaria y equipos. Utilización responsable. Prevención de accidentes y daños en el uso de la maquinaria y equipos. Primeros auxilios y situaciones de emergencia.
Mantentze prebentiboko plana. Prebentziozko mantentzea, epe motz eta ertainerako. Ezaugarriak. Mantentze-lanak eta oinarrizko konponketak Motak. Mantentzeari buruzko eskuliburuak. Lubrifikatzaileak Erregaiak. Margoak. Morteroak. Beste material batzuk. Lanen erregistroa.
Plan de mantenimiento preventivo. Mantenimiento de primer nivel a corto y medio plazo. Características. Trabajos de mantenimiento y reparaciones básicas. Tipos. Manuales de mantenimiento. Lubricantes. Combustibles. Pinturas. Morteros. Otros materiales. Registro de las operaciones.
Mantentzearen eta oinarrizko konponketen kostuak.
Costes de mantenimiento y de reparaciones básicas.
Laneko fitxak eta parteak. Diseinua.
Fichas y partes de trabajo. Diseño.
Matxuren diagnostikoari buruzko txosten teknikoak.
Informes técnicos de diagnóstico de averías.
Abereen osasun eta ongizateari eta elikadura-segurtasunari buruzko araudiak.
Normativa de sanidad y bienestar animal y de seguridad alimentaria.
Lana ordenatuta eta zehaztasunez egitea.
Orden y precisión en el desarrollo de su trabajo.
Makinak eta instalazioak erabiltzerakoan garbitasuna zaintzea.
Limpieza en la manipulación de máquinas y equipos.
Laneko eta ingurumeneko arriskuak prebenitzeari buruzko araudiekiko errespetua izatea.
Respeto a las normas para la prevención de riesgos laborales y ambientales.
Elkarlanarekiko eta talde-lanarekiko interesa izatea.
Interés por la colaboración y el trabajo en equipo.
Lanbidearekin zerikusia daukan informazioa lortzeko interesa izatea.
Interés por obtener información relacionada con el ejercicio de la profesión.
3.– Ganadutegi bateko tailerraren kudeaketa
3.– Gestión del taller de una explotación ganadera
Tailerreko espazio fisikoa eta makinen banaketa antolatzea.
Organización del espacio físico y la distribución de máquinas en el taller.
Tailerreko ekipoak prestatzea eta mantentzea.
Preparación y mantenimiento de los equipos de taller.
Igeltserotza-lanak egitea, konponketa- eta mantentze-lanetarako.
Realización de trabajos de albañilería para reparaciones y mantenimiento.
Piezak lotzea. Metalak taxutzea.
Uniones de piezas. Conformación de metales.
Instalazioak mantentzeko hornidura-beharrak kalkulatzea.
Cálculo de las necesidades de aprovisionamiento para el mantenimiento de las instalaciones.
Biltegiratutako materialen zaintza gainbegiratzea eta kontrolatzea.
Supervisión y control de la conservación de los materiales almacenados.
Horniduren eta hornitzaileen inguruko informazioa erregistratzea eta eguneratzea.
Registro y actualización de suministros y proveedores.
Lehen sorospenerako botikina osatzea.
Reposición de botiquín de primeros auxilios.
Suteak itzaltzeko ekipoak berrikustea.
Revisión de equipos de extinción de incendios.
Tailerra antolatzea. Espazioak. Banaketa. Nekazaritzako tailer baterako ekipoak. Mantentze-ekipo mugikorrak. Ordezko-piezak eta sargaiak.
Organización del taller. Espacios. Distribución. Equipos para un taller agrario. Equipos móviles de mantenimiento. Repuestos e insumos.
Torlojuak, juntura hariztatuak eta errematxeak.
Tornillería, uniones roscadas y remaches.
Arkuzko soldadura.
Soldadura de arco.
Mantentzerako eta oinarrizko konponketetarako materiala. Metalezko takoak, tako kimikoak, torloju bereziak, begidun torlojuak, kako-iltzeak, bridak eta beste. Esku-hartzeen maiztasuna. Beharrezkoak diren ordezko-piezak eta tresnak. Lanen egunerokoa.
Materiales de mantenimiento y reparación básica. Tacos metálicos, taco químico, tornillería específica, cáncamos, alcayatas, bridas, otros. Frecuencia de intervención. Recambios e implementos necesarios. Diario de operaciones.
Epe motz eta ertainerako hornidura: ustiategiko Ekoizpen Planera egokitzea. Beharrak. Izapideak.
Aprovisionamiento a corto y medio plazo: adecuación al plan productivo de la explotación. Necesidades. Trámites.
Jasotako materialaren egoera. Begiratzea. Tailerreko materialen metatzea.
Estado del material recibido. Comprobación. Acopio de los materiales del taller.
Material, tresna eta erreminten biltegiratze- eta kontserbazio-baldintzak.
Condiciones de almacenamiento y conservación de materiales, útiles y herramientas.
Horniduren eta hornitzaileen inguruko informazio teknikoa.
Información técnica de suministros y proveedores.
Lehen laguntzetako botikina. Ezaugarriak. Osagaiak.
Botiquín de primeros auxilios. Características. Componentes.
Suteak itzaltzeko ekipoak.
Equipos de extinción de incendios.
Ekipoen eta instalazioen egoerarekiko interesa izatea.
Interés por el estado de equipos e instalaciones.
Makinak eta instalazioak erabiltzerakoan garbitasuna zaintzea.
Limpieza en la manipulación de máquinas y equipos.
Elkarlanarekiko eta talde-lanarekiko interesa izatea.
Interés por la colaboración y el trabajo en equipo.
Lanbidearekin zerikusia daukan informazioa lortzeko interesa izatea.
Interés por obtener información relacionada con el ejercicio de la profesión.
4.– Abeltzaintzako makinak, ekipoak eta erremintak eskuratzeko eta ordezkatzeko txostenak egitea
4.– Elaboración de informes para la adquisición y sustitución de maquinaria, equipos y útiles ganaderos
Makinen funtzionamendu-aldiaren inguruko aldizkako erregistroa. Erabileraren maiztasuna.
Registro periódico de los tiempos de operación de la maquinaria. Frecuencia de uso.
Makinak eta ekipoak erabiltzearen kostuak kalkulatzea.
Cálculo de costes de utilización de maquinaria y equipos.
Merkatuko prezioetan dauden zerbitzuak aztertzea eta erkatzea.
Análisis y comparación de los servicios a precios de mercado.
Lanaren mekanizazio eta errendimendu-beharren kalkulua.
Cálculo de las necesidades de mecanización y rendimientos de trabajo.
Makinak eta ekipoak eskuratzeko eta ordezkatzeko plana egitea, inbertsioaren errentagarritasuna eta finantzabidea aztertu ondoren.
Elaboración del plan de adquisición y sustitución de maquinaria y equipos previo análisis de la rentabilidad de la inversión y su financiación.
Makinak eta ekipamendua. Kostu finkoak eta aldakorrak.
Maquinaria y equipo. Costes fijos y variables.
Merkatuko prezioan dauden zerbitzu-eskaintzak.
Ofertas de servicio a los precios de mercado.
Mekanizatzeko beharrak. Abeltzaintzako ustiategi bateko makina-sorta.
Necesidades de mecanización. Parque de maquinaria de una explotación ganadera.
Ekipoak eskuratzeko edo ordezkatzeko irizpideak. Lan-denborak. Lanerako ahalmena. Erabilera maila eta kostua. Errentagarritasun- eta ordezkapen-atalaseak. Gainerako makina-sortan eta ekoizpen-unitateko kostuan daukan eragina.
Criterios para la adquisición o sustitución de equipos. Tiempos de trabajo. Capacidad de trabajo. Grado y coste de utilización. Umbrales de rentabilidad y sustitución. Incidencia en el resto del parque de maquinaria y en el coste por unidad de producción.
Makinen eta ekipoen dokumentazio tekniko-ekonomikoa. Azterketa. Txostenak egitea.
Documentación técnica-económica de máquinas y equipos. Análisis. Elaboración de informes.
Makinak, ekipoak eta tresnak eskuratzea eta ordezkatzeko plana. Txosten tekniko-ekonomikoak egitea. Inbertsioaren errentagarritasuna. Operazioaren finantzabidea eta kostua. Eroste-kostuak eta funtzionamendu-kostuak.
Plan de adquisición y sustitución de máquinas, equipos y útiles. Elaboración de informes técnico-económicos. Rentabilidad de la inversión. Financiación y coste de la operación. Costes de adquisición y costes de funcionamiento.
Egindako kalkulu eta azterketen zorroztasun eta zehaztasuna.
Rigor y precisión en los cálculos y análisis realizados.
Elkarlanarekiko eta talde-lanarekiko interesa izatea.
Interés por la colaboración y el trabajo en equipo.
Lanbidearekin zerikusia daukan informazioa lortzeko interesa izatea.
Interés por obtener información relacionada con el ejercicio de la profesión.
5.– Laneko arriskuen prebentzioa eta ingurumen-babesa
5.– Prevención de riesgos laborales y protección medioambiental
Instalazioen eta ekipoen garbitasuna eta ordena aztertzea eta ebaluatzea.
Análisis y evaluación de la limpieza y el orden de instalaciones y equipos.
Prebentziozko eta babeseko jarduera-planak diseinatzea.
Diseño de planes de actuación preventivos y de protección.
Norbanakoak eta taldea babesteko neurriak erabiltzea.
Utilización de las medidas de protección personal y colectiva.
Hondakinak sailkatzea eta biltegiratzea.
Clasificación y almacenamiento de residuos.
Hondakinak tratatzea eta biltzea.
Tratamiento y recogida de residuos.
Laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudia betetzea.
Cumplimiento de la normativa de prevención de riesgos laborales.
Ingurumen-babesari buruzko araudia betetzea.
Cumplimiento de la normativa de protección ambiental.
Arriskuak identifikatzea.
Identificación de riesgos.
Laneko arriskuen prebentzioari buruzko neurriak zehaztea.
Determinación de las medidas de prevención de riesgos laborales.
Makinak mantentzeko lanetan laneko arriskuak prebenitzeko araudia aplikatzea.
Normativa de prevención de riesgos laborales en las operaciones de mantenimiento de maquinaria.
Arrisku-faktoreak eta -egoerak.
Factores y situaciones de riesgo.
Lan-ingurunearen faktore fisikoak.
Factores físicos del entorno de trabajo.
Lan-ingurunearen faktore kimikoak.
Factores químicos del entorno de trabajo.
Makinei eta ekipoei aplikatzen zaizkien segurtasun-sistemak. Lantegiko segurtasuna.
Sistemas de seguridad aplicados a las máquinas y equipos. Seguridad en el taller.
Norbera babesteko ekipamendua eta bitartekoak.
Medios y equipos de protección individual.
Prebentzio eta babes kolektiboa.
Prevención y protección colectiva.
Hondakinen kudeaketa erregulatzen duen araudia. Toxikotasuna. Ingurumen-eragina.
Normativa reguladora de la gestión de residuos. Toxicidad. Impacto ambiental.
Ordena eta garbitasuna zaintzeko metodoak/arauak.
Métodos/normas de orden y limpieza.
Ingurumen-kudeaketa.
Gestión ambiental.
Makinak eta instalazioak manipulatzerakoan garbitasuna zaintzea.
Limpieza en la manipulación de máquinas e instalaciones.
Elkarlanarekiko eta talde-lanarekiko interesa izatea.
Interés por la colaboración y el trabajo en equipo.
Gizartearen ingurumen- eta kultura-ondarea zaindu eta babesteko balioekiko konpromiso etikoa hartzea.
Compromiso ético con los valores de conservación y defensa del patrimonio ambiental y cultural de la sociedad.
6. lanbide-modulua Abeltzaintzako saneamendua
Módulo Profesional 6: Saneamiento ganadero
Kodea: 1279
Código: 1279
Kurtsoa: 2
Curso: 2.º
Iraupena: 120 ordu
Duración: 120 horas
ECTS kredituetarako baliokidetza: 7
Equivalencia en créditos ECTS: 7
A) Ikaskuntzaren emaitzak eta ebaluazio-irizpideak.
A) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1.– Osasun-programetako lan-agenda kudeatzen du, zehaztutako protokoloak interpretatuz.
1.– Gestiona la agenda de trabajo para programas sanitarios, interpretando los protocolos establecidos.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Ustiategiko osasun-egoera identifikatu du, eta albaitariaren funtzioa azaldu du.
a) Se ha identificado el estado sanitario de la explotación, explicándose la función de la facultativa veterinaria o del facultativo veterinario.
b) Txertaketa-programetan eta bizkarroi-kentze programetan sartuko diren abereen ezaugarriak zehaztu ditu, dagokion albaitariak egindako osasun-programaren, abere-espeziearen eta ustiategiko osasun-baldintzen arabera.
b) Se han caracterizado los animales objeto de los programas vacunales y antiparasitarios, según el programa sanitario elaborado por la veterinaria o el veterinario correspondiente, la especie ganadera y las condiciones sanitarias de la explotación.
c) Osasun-programak garatzeko egin beharreko jarduerak idatziz jaso ditu.
c) Se han anotado las actuaciones que se deben realizar para el desarrollo de los programas sanitarios.
d) Ustiategiei ohartarazpenak egiteko komunikazio-kanalak deskribatu ditu.
d) Se han descrito los canales de comunicación en las notificaciones a las explotaciones.
e) Ustiategira egindako bisitetan lortutako datuak erregistratu ditu.
e) Se han registrado los datos obtenidos de las visitas a la explotación.
f) Informazioaren eta komunikazioaren teknologiak erabili ditu.
f) Se han utilizado las tecnologías de la información y la comunicación.
g) Laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudia aplikatu du.
g) Se ha aplicado la normativa de prevención de riesgos laborales.
2.– Abeltzaintzako ustiategietan prebentziozko osasun-programak garatzen lagundu, eta aplikazio-prozesua deskribatzen du.
2.– Colabora en el desarrollo de programas sanitarios preventivos en las explotaciones ganaderas, describiendo el proceso de aplicación.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Osasun-programak aplikatzeko baliabideak antolatu ditu.
a) Se han organizado los medios para la aplicación de programas sanitarios.
b) Esnetegietan lehortze-tratamenduak aplikatu ditu, albaitariaren begiradapean.
b) Se han aplicado los tratamientos de secado en explotaciones lecheras bajo supervisión veterinaria.
c) Intsektu-uxagarriak edo fumigatzeko produktuak prestatu eta aplikatu ditu, eta horiek botikak izanez gero, albaitariaren funtzioa azaldu du.
c) Se han preparado y aplicado repelentes o productos para desinsectación, explicándose la función de la facultativa veterinaria o del facultativo veterinario en el caso de que sean medicamentos.
d) Txertoak prestatu ditu, albaitariak jartzeko.
d) Se han preparado las vacunas para su aplicación por parte de la facultativa veterinaria o del facultativo veterinario.
e) Botiken bidezko tratamendu kolektiboak aplikatu ditu, eta albaitariaren funtzioa azaldu du.
e) Se han aplicado los tratamientos medicamentosos colectivos, explicándose la función de la facultativa veterinaria o del facultativo veterinario.
f) Abereen egonlekuetako saneamendu-hustualdia planifikatu eta egin du.
f) Se ha planificado y realizado el vacío sanitario de los alojamientos ganaderos.
g) Botikak kentzeko aldiak, albaitariak agindutakoak, erregistratu eta jakinarazi ditu.
g) Se han registrado y notificado los periodos de supresión de los medicamentos veterinarios prescritos.
h) Osasun arloko hondakinak, ontziak eta bestelako material-hondarrak ezabatu egin ditu, protokoloari jarraikiz, ondoren prozesatzeko.
h) Se han eliminado, según el protocolo, los residuos sanitarios, los envases y otros materiales de desecho para su procesado.
i) Ingurumenari, elikadura-segurtasunari, abereen osasun eta ongizateari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak aplikatu ditu.
i) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de seguridad alimentaria, la de sanidad y bienestar animal y la de prevención de riesgos laborales.
3.– Lagin biologikoak, ingurumenekoak eta pentsuenak biltzen ditu, analisi azkarrak egiten ditu, eta erabilitako materialak eta teknikak deskribatzen.
3.– Recoge muestras biológicas, ambientales y de piensos y realiza análisis rápidos, describiendo los materiales y las técnicas empleadas.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Laginak hartzeko zehaztutako ontziak, tutuak eta bestelako materialak prestatu ditu.
a) Se han preparado los recipientes, los tubos y otros materiales establecidos para la toma de las muestras.
b) Aberea gobernatu edo geldiarazi egin du, lagina atera ahal izateko.
b) Se ha manejado o inmovilizado al animal para la extracción de la muestra.
c) Odola atera, eta albaitariaren funtzioa azaldu du.
c) Se ha realizado la extracción de la sangre explicándose la función de la facultativa veterinaria o del facultativo veterinario.
d) Gorozkien, pixaren, uraren, esnearen, pentsuaren edo abere hilen edo sakrifikatuen laginak hartu ditu eta albaitariaren funtzioa azaldu du, lagin mota bakoitzerako zehaztutako metodoaren arabera.
d) Se han tomado muestras de heces, orina, agua, leche, pienso o animales muertos o sacrificados, explicándose la función de la facultativa veterinaria o del facultativo veterinario, y según el método establecido para cada tipo de muestra.
e) Laginak prozesatu eta etiketatu ditu.
e) Se han procesado y etiquetado las muestras.
f) Laginaren analisi azkarrak egin ditu, emaitza albaitariari helarazteko.
f) Se han realizado análisis rápidos de muestras para remitir el resultado al facultativo.
g) Analisietako emaitzak ustiategiko historialean erregistratu ditu, eskuz edo baliabide informatikoen laguntzaz.
g) Se han registrado, manualmente o mediante medios informáticos, los resultados de los análisis en el historial de la explotación.
h) Ingurumenari, elikadura-segurtasunari, abereen osasun eta ongizateari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak aplikatu ditu.
h) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de seguridad alimentaria, la de sanidad y bienestar animal, y la de prevención de riesgos laborales.
4.– Abeltzaintzako ustiategietako datuak bildu eta prozesatzen ditu, eskura dagoen osasun arloko informazioa aztertuta.
4.– Recoge y procesa los datos de explotaciones ganaderas, analizando la información sanitaria disponible.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Ustiategietako osasun-kalifikazioa deskribatu, eta albaitariaren funtzioa azaldu du.
a) Se ha descrito la calificación sanitaria de las explotaciones, explicándose la función de la facultativa veterinaria o del facultativo veterinario.
b) Osasun-jarduerei buruzko datuak idatziz jaso ditu.
b) Se han anotado los datos de las actuaciones sanitarias.
c) Erabilitako botikak erregistratu ditu, dosia, sortaren zenbakia eta iraungipen-datak zehaztuz.
c) Se han registrado los medicamentos empleados, indicando dosis, número de lote y fechas de caducidad.
d) Analitiken emaitzen datuak bildu ditu.
d) Se han recogido los datos de los resultados de las analíticas.
e) Ustiategiko patologiak eta albaitariaren jarraibideak islatu ditu.
e) Se han reflejado las patologías presentes en la explotación y las indicaciones de la facultativa veterinaria o del facultativo veterinario.
f) Ustiategian antzemandako osasun-anomaliak eta ohartarazpenak erregistratu ditu.
f) Se han registrado las anomalías sanitarias detectadas en la explotación y las notificaciones.
g) Txostenak eta memoriak landu ditu.
g) Se han elaborado informes y memorias.
h) Laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudia aplikatu du.
h) Se ha aplicado la normativa de prevención de riesgos laborales.
5.– Abeltzaintzako ustiategietan osasun arloko estatistika-azterketak egin, eta aplikatutako osasun-programekin lotzen ditu.
5.– Realiza estudios estadísticos sanitarios en explotaciones ganaderas, relacionándolos con los programas sanitarios aplicados.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Datuak antolatu egin ditu.
a) Se han organizado los datos.
b) Azterketa estatistikoa egiteko metodo informatiko nagusien ezaugarriak zehaztu ditu.
b) Se han caracterizado los principales métodos informáticos para el análisis estadístico.
c) Datuak metodo informatikoen bidez prozesatu ditu.
c) Se han procesado los datos mediante métodos informáticos.
d) Txosten estatistikoak egin ditu, albaitariak baloratu ditzan.
d) Se han elaborado informes estadísticos para su valoración por parte del facultativo.
e) Jardueren memoria egin du.
e) Se ha elaborado una memoria de las actividades.
f) Laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudia aplikatu du.
f) Se ha aplicado la normativa de prevención de riesgos laborales.
B) Edukiak:
B) Contenidos:
1.– Osasun programetako lan agendaren kudeaketa
1.– Gestión de la agenda de trabajo para programas sanitarios
Abeltzaintzako ustiategiko osasun-egoera identifikatzea.
Identificación del estado sanitario de la explotación ganadera.
Osasun-programa zehaztutako egutegiaren arabera aplikatzea.
Aplicación del programa sanitario siguiendo el calendario establecido.
Osasun-kanpaina ofizialak kontrolatzea, baita abereak mugitzekoak ere.
Control de las campañas de saneamiento oficiales, y para el movimiento de animales.
Osasun arloko informazioa kudeatzea.
Gestión de la información sanitaria.
Osasun arloko erregistroak eta artxiboak sortzea. Taldeak eta sortak erregistratzea.
Creación de registros y archivos sanitarios. Registro de grupos y lotes.
Osasun-programen jarraipena erregistratzeko eta digitalizatzeko aplikazio informatikoak erabiltzea. Erregistro zoosanitarioak digitalizatzea.
Utilización de aplicaciones informáticas en el registro y digitalización del seguimiento de programas sanitarios. Digitalización de registros zoosanitarios.
Abereak txertatzeko eta bizkarroiak kentzeko programak. Abereen osasunari buruzko legedia. Dokumentuak.
Programas de vacunación y desparasitación ganaderas. Legislación sanitaria animal. Documentos.
Abeltzaintzako osasun-programak. Ustiategiaren osasun-agenda. Osasun-jardueren egutegia zehaztea.
Programas sanitarios ganaderos. Agenda sanitaria de la explotación. Calendarización de las actuaciones sanitarias.
Abeltzaintzako osasun-kanpainak (bruzelosia, tuberkulosia, leukosia) eta beste (IBRa, BVDa).
Campañas de saneamiento ganadero (brucelosis, tuberculosis, leucosis) y otras (IBR, BVD).
Zoonosia. Zoonosi nagusiak, ondorioak. Kontrola.
Zoonosis. Principales zoonosis, repercusión. Control.
Ustiategiei ohartarazpenak egiteko komunikazio-kanalak. Komunikazioak eta jakinarazpenak. Bitartekoak eta dokumentazioa.
Canales de comunicación en las notificaciones a las explotaciones. Comunicaciones y notificaciones. Medios y documentación.
Osasun arloko erregistroak eta artxiboak: ustiategiko liburuak eta bisita-liburua.
Registros y archivos sanitarios: libros de explotación y libro de visitas.
Betekizun eta izapidetze administratiboak. Eskariak eta erregistroei buruzko informazioa. Erregistratzeko metodoak.
Requerimientos y trámites administrativos. Instancias e información sobre registros. Métodos de registro.
Laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudia.
Normativa de prevención de riesgos laborales.
Protokoloak zorrotz betetzea.
Rigor en el seguimiento de protocolos.
Arduraz lan egitea.
Responsabilidad en el desarrollo del trabajo.
Laneko arriskuak prebenitzeari buruzko araudiak errespetatzea.
Respeto a las normas de prevención de riesgos laborales.
Elkarlanarekiko eta talde-lanarekiko interesa izatea.
Interés por la colaboración y el trabajo en equipo.
2.– Prebentziozko osasun programak garatzeko elkarlana
2.– Colaboración en el desarrollo de programas sanitarios preventivos
Osasun arloko programak aplikatzea.
Aplicación de programas sanitarios.
Lehortzeko tratamenduak aplikatzea.
Aplicación de tratamientos de secado.
Intsektu-uxagarriak edo fumigatzeko produktuak prestatzea eta aplikatzea.
Preparación y aplicación de repelentes o productos de desinsectación.
Txertoak prestatzea eta albaitariari jartzen laguntzea.
Preparación de vacunas y apoyo a la veterinaria o veterinario en su aplicación.
Baimendutako botikazko tratamenduak banaka eta taldeka ematea.
Aplicación individual y colectiva de tratamientos medicamentosos autorizados.
Saneamendu-hustualdiak planifikatzea eta egitea.
Planificación y realización de vacíos sanitarios.
Osasun arloko hondakinak eta ontziak deuseztatzea.
Eliminación de residuos y envases sanitarios.
Osasun-programak. Programak, espeziearen arabera. Abereak defendatzeko elkarteak. Bitartekoak eta metodoak.
Programas sanitarios. Programas por especie. Agrupaciones de defensa ganadera. Medios y métodos.
Esnetarako behiak lehortzeko tratamenduak. Lehortzeko unea eta metodoak. Ardi eta ahuntzen lehorraldia.
Tratamientos de secado en vacuno lechero. Momento y métodos de secado. Secado en ovino y caprino.
Ganadutegiak fumigatzea. Aplikazio-teknikak. Produktuak. Segurtasuna.
Desinsectación de explotaciones ganaderas. Técnicas de aplicación. Productos. Seguridad.
Abereentzako txertoak. Prestaketa eta zainketa. Txerto motak. Txertatzeko teknikak. Albatariari laguntzea. Aberea immunizatzea: pasiboki eta aktiboki.
Vacunas animales. Preparación y conservación. Tipos de vacunas. Técnicas de vacunación. Apoyo a la veterinaria o veterinario. Inmunización animal: pasiva y activa.
Abere-ustiategietan baimendutako botika bidezko tratamenduak aplikatzea. Aplikatzeko bideak eta teknikak. Tratamenduaren segimendua. Bizkarroiak kentzeko tratamenduak. Araudia. Baimendutako produktuak. Aplikazio-teknikak.
Tratamientos medicamentosos autorizados en explotaciones animales. Vías y técnicas de aplicación. Seguimiento del tratamiento. Tratamientos de desparasitación. Normativa. Productos autorizados. Técnicas de aplicación.
Saneamendu-hustualdia. Plangintza. Denborak eta eskakizunak. Botikak kentzeko aldiak. Araudia.
Vacío sanitario. Planificación. Tiempos y requisitos. Periodos de supresión de fármacos. Normativa.
Osasun arloko hondakinak eta ontziak. Biltzeko guneak. Ingurumen-arriskua. Hondakinak eta ontziak kudeatzea.
Residuos y envases sanitarios. Puntos de recogida. Peligrosidad ambiental. Gestión de residuos y envases.
Ingurumenari, elikadura-segurtasunari, abereen osasun eta ongizateari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak.
Normativa ambiental, de seguridad alimentaria, de sanidad y bienestar animal y de prevención de riesgos laborales.
Protokoloak zorrotz betetzea.
Rigor en el seguimiento de protocolos.
Arduraz lan egitea.
Responsabilidad en el desarrollo del trabajo.
Laneko arriskuak prebenitzeari buruzko araudiak errespetatzea.
Respeto a las normas de prevención de riesgos laborales.
Elkarlanarekiko eta talde-lanarekiko interesa izatea.
Interés por la colaboración y el trabajo en equipo.
Lanbidearekin zerikusia daukan informazioa lortzeko interesa izatea.
Interés por obtener información relacionada con el ejercicio de la profesión.
3.– Lagin biologikoak, ingurumenekoak eta pentsuenak biltzea eta analisi azkarrak egitea
3.– Recogida de muestras biológicas, ambientales y de piensos y análisis rápidos
Laginak hartzeko tresnak eta ontziak prestatzea.
Preparación de utensilios y envases para la toma de muestras.
Abereak gobernatu eta geldiaraztea, laginak hartzeko.
Manejo e inmovilización de animales para la toma de muestra.
Albaitariari odola ateratzen laguntzea.
Apoyo a la veterinaria o veterinario en la extracción de sangre.
Esne, pentsu, pixa, gorozki eta bestelakoen laginak biltzea, albaitariaren aginduz eta zehaztutako protokoloak betez.
Recogida de muestras de leche, piensos, orina, heces y otras, bajo instrucciones de la veterinaria o del veterinario y siguiendo los protocolos establecidos.
Laginak prozesatzea eta etiketatzea. Kodeketa.
Procesado y etiquetado de muestras. Codificación.
Abeltzaintzako ustiategian analisi azkarrak egitea. Oinarrizko analisi parasitologikoak. Tira erreaktiboak erabiltzea.
Realización de análisis rápidos en la explotación ganadera. Análisis parasitológicos básicos. Utilización de tiras reactivas.
Emaitza analitikoak erregistratzea. Laginak erregistratzea. Bitarteko eta programa informatikoak erabiltzea.
Registro de los resultados analíticos. Registros de muestras. Utilización de medios y programas informáticos.
Lagin biologikoak biltzeko tresnak eta ontziak. Zundak, plakak, tutuak eta beste.
Utensilios y envases para la recogida de muestras biológicas. Sondas, placas, tubos y otros.
Abereak osasun-helburuekin gobernatzea. Protokoloak. Sokak, lazoak, sudurreko eraztunak eta beste.
Manejo de los animales con fines sanitarios. Protocolos. Sogas, lazos, narigones y otros.
Abereei odola ateratzea. Protokoloak. Albatariari laguntzea.
Extracción de sangre en animales. Protocolos. Apoyo a la veterinaria o veterinario.
Odolean neurtzen diren parametro nagusiak. Probak eta test serologikoak.
Principales parámetros medidos en sangre. Pruebas y test serológicos.
Laginak hartzea. Laginak prozesatzea eta gordetzea. Igortzea eta garraiatzea. Esne-laginak.
Toma de muestras. Procesado y conservación de muestras. Expedición y trasporte. Muestras de leche.
Pixan eta gorozkietan neurtzen diren parametro nagusiak. Tira erreaktiboak. Interpretazioa.
Principales parámetros medidos en orina y heces. Tiras reactivas. Interpretación.
Mamitisa antzemateko testa. Test motak. Kaliforniako testa. Egiteko teknikak. Esnean neurtzen diren parametro nagusiak. Zelulak, bakteriak, koipea, proteina... Araudia eta eskakizunak.
Test de detección de mamitis. Tipos de test. Test de California. Técnicas de realización. Principales parámetros medidos en la leche. Células, bacterias, grasa, proteína, otros. Normativa y requisitos.
Ingurumenari, elikadura-segurtasunari, abereen osasun eta ongizateari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak.
Normativa ambiental, de seguridad alimentaria, de sanidad y bienestar animal y de prevención de riesgos laborales.
Protokoloak zorrotz betetzea.
Rigor en el seguimiento de protocolos.
Abereen osasun-egoerarekiko interesa izatea.
Interés por el estado sanitario de los animales.
Arduraz lan egitea.
Responsabilidad en el desarrollo del trabajo.
Laneko arriskuak prebenitzeari buruzko araudiak errespetatzea.
Respeto a las normas de prevención de riesgos laborales.
Elkarlanarekiko eta talde-lanarekiko interesa izatea.
Interés por la colaboración y el trabajo en equipo.
Funtzioak gauzatzeko ekimena eta autonomia.
Iniciativa y autonomía en el desarrollo de sus funciones.
Ezusteko egoeretan erantzuteko gaitasuna izatea.
Capacidad de respuesta ante situaciones imprevistas.
4.– Ganadutegietako datuak biltzea eta prozesatzea
4.– Recogida y procesado de datos de explotaciones ganaderas
Osasun-jarduerei buruzko datuak kudeatzea.
Gestión de datos sobre las actuaciones sanitarias.
Ustiategian emandako albaitaritza-tratamenduak erregistratzea.
Registros de los tratamientos veterinarios en la explotación.
Analitiken emaitzak biltzea, gordetzea eta tratatzea.
Recogida, archivo y tratamiento de los resultados analíticos.
Abereen osasun-historialak egitea.
Elaboración de historiales sanitarios animales.
Langileen ustiategiko sartu-irtenak erregistratzea.
Registro de entrada y salida de personal en la explotación.
Abeltzaintzako ustiategian antzemandako gorabeherak eta anomaliak erregistratzea.
Registro de las incidencias y anomalías detectadas en la explotación ganadera.
Abeltzaintzako ustiategi bateko osasun-txostenak eta -memoriak egitea, informatikako aplikazioak erabiliz.
Elaboración de informes y memorias sanitarias en una explotación ganadera utilizando aplicaciones informáticas.
Abeltzaintzako ustiategien osasun-kalifikazioa. Abere-espezie bakoitzaren berezitasunak.
Calificación sanitaria de explotaciones ganaderas. Particularidades para las distintas especies ganaderas.
Ustiategian emandako albaitaritza-tratamenduak: ustiategiko liburua. Albaitariaren errezeta. Botikina. Baimendutako botikak. Botikak identifikatzea. Iraungipena. Dosia. Gabetze-aldia. Egutegia. Tratatutako sortak.
Tratamientos veterinarios en la explotación: libro de explotación. Receta Veterinaria Botiquín. Medicamentos autorizados. Identificación de medicamentos. Caducidad. Dosis. Período de supresión. Calendario. Lotes tratados.
Ustiategiaren eta abereen osasun-historia.
Historia sanitaria de la explotación y de los animales.
Abeltzaintzako ustiategi bateko osasun-txostenak eta -memoriak. Modeloak eta formatuak. Oinarrizko informazioa eta gehigarria. Baliabide informatikoak.
Informes y memorias sanitarias en una explotación ganadera. Modelos y formatos. Información básica y adicional. Medios informáticos.
Ingurumenari, elikadura-segurtasunari, abereen osasun eta ongizateari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak.
Normativa ambiental, de seguridad alimentaria, de sanidad y bienestar animal y de prevención de riesgos laborales.
Arduraz lan egitea.
Responsabilidad en el desarrollo del trabajo.
Abereen osasun-egoerarekiko interesa izatea.
Interés por el estado sanitario de los animales.
Laneko arriskuak prebenitzeari buruzko araudiak errespetatzea.
Respeto a las normas de prevención de riesgos laborales.
Elkarlanarekiko eta talde-lanarekiko interesa izatea.
Interés por la colaboración y el trabajo en equipo.
Lanbidearekin zerikusia daukan informazioa lortzeko interesa izatea.
Interés por obtener información relacionada con el ejercicio de la profesión.
Funtzioak gauzatzeko ekimena eta autonomia.
Iniciativa y autonomía en el desarrollo de sus funciones.
Ezusteko egoeretan erantzuteko gaitasuna izatea.
Capacidad de respuesta ante situaciones imprevistas.
5.– Ganadutegietan osasun arloko azterketa estatistikoak egitea
5.– Realización de estudios estadísticos sanitarios en explotaciones ganaderas
Abeltzaintzako ustiategi bateko datuak biltzea eta antolatzea.
Recopilación y organización de datos de una explotación ganadera.
Programa informatikoak erabiltzea, datuak prozesatzeko eta kudeaketa estatistikorako.
Utilización de programas informáticos para procesar datos y realizar la gestión estadística.
Informazioa aztertzea. Memoria eta txosten estatistikoak egitea. Informazio-parteak betetzea.
Análisis de la información. Elaboración de memorias e informes estadísticos. Cumplimentación de partes informativos.
Datuak biltzea. Protokoloak. Antolaketa. Baliozkotasuna. Informatika-aplikazioak.
Recopilación de datos. Protocolos. Organización. Validez. Aplicaciones informáticas.
Analisi estatistikorako metodo informatikoak.
Métodos informáticos para el análisis estadístico.
Interes zooteknikoko parametro estatistikoak. Ekoizpen-indizeak. Osasun-indizeak.
Parámetros estadísticos con interés zootécnico. Índices de producción. Índices sanitarios.
Memoria eta txosten estatistikoak. Modeloak eta formatuak.
Memorias e informes estadísticos. Modelos y formatos.
Laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudia.
Normativa de prevención de riesgos laborales.
Arduraz lan egitea.
Responsabilidad en el desarrollo del trabajo.
Laneko arriskuak prebenitzeari buruzko araudiak errespetatzea.
Respeto a las normas de prevención de riesgos laborales.
Lanbidearekin zerikusia daukan informazioa lortzeko interesa izatea.
Interés por obtener información relacionada con el ejercicio de la profesión.
Funtzioak gauzatzeko ekimena eta autonomia.
Iniciativa y autonomía en el desarrollo de sus funciones.
7. lanbide-modulua: Albaitaritza-arretako laguntza
Módulo Profesional 7: Asistencia a la atención veterinaria
Kodea: 1280
Código: 1280
Kurtsoa: 2
Curso: 2.º
Iraupena: 120 ordu
Duración: 120 horas
ECTS kredituetarako baliokidetza: 7
Equivalencia en créditos ECTS: 7
A) Ikaskuntzaren emaitzak eta ebaluazio-irizpideak.
A) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1.– Protokoloak interpretatuz, albaitariaren edo albaitari-laguntzailearen lan-eremua, tresnak, ekipoak eta beste bitarteko batzuk prestatzen ditu, abereekin egin beharrekoa egin dezan.
1.– Prepara la zona de trabajo, el instrumental, los equipos y otros medios para el desarrollo de las tareas del facultativo o auxiliar con los animales, interpretando los protocolos.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Lan-eremua egokitu du.
a) Se ha acondicionado la zona de trabajo.
b) Tresnak, ekipoak eta materialak antolatu ditu.
b) Se han organizado el instrumental, los equipos y los materiales.
c) Tresnen, ekipoen eta bestelako bitartekoen egoera begiratu du, esku hartu ondoren.
c) Se ha comprobado el estado del instrumental, de los equipos y de otros medios, después de la intervención.
d) Kontsumitutako materiala ordezkatu eta erregistratu du.
d) Se ha efectuado la reposición y el registro del material consumido.
e) Sortutako hondakinak bildu eta prozesatu ditu.
e) Se han recogido y procesado los residuos generados.
f) Ingurumenari, abereen osasunari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak aplikatu ditu.
f) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de sanidad animal y la de prevención de riesgos laborales.
2.– Proba diagnostikoetan, laguntzazko zereginak egin eta tratamenduak aplikatzen ditu, albaitariaren begiradapean, teknikak eta aberearen ezaugarriak aztertuz.
2.– Realiza tareas auxiliares en pruebas diagnósticas y aplica tratamientos, bajo supervisión del facultativo, analizando las técnicas y las características del animal.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Abereei eusteko eta haiek geldiarazteko baliabideak erabili ditu.
a) Se han utilizado los medios de sujeción e inmovilización de animales.
b) Aberea proba diagnostikoak egiteko edo tratamenduak aplikatzeko prestatu du.
b) Se ha preparado el animal para las pruebas diagnósticas o la aplicación de tratamientos.
c) Diagnostikoa egiteko ekipoak eta materialak prestatu ditu.
c) Se han preparado los equipos y materiales para diagnóstico.
d) Ekipoak garbitu eta prebentziozko mantentze-lanak egin ditu.
d) Se ha realizado la limpieza y el mantenimiento de primer nivel de los equipos.
e) Botikak emateko prest utzi ditu.
e) Se ha dispuesto la medicación para su aplicación.
f) Aberea zaindu eta behatu du.
f) Se ha realizado la vigilancia y observación del animal.
g) Ingurumenari, abereen osasun eta ongizateari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak aplikatu ditu.
g) Se ha cumplido la normativa ambiental, la de sanidad y bienestar animal, y la de prevención de riesgos laborales.
3.– Sendaketetan eta ebakuntza kirurgikoetan laguntza-zereginak egiten ditu, albaitariaren begiradapean, lan-prozedurak eta jarraibideak aztertuz.
3.– Realiza tareas auxiliares en curas e intervenciones quirúrgicas, bajo supervisión de la facultativa veterinaria o del facultativo veterinario, analizando los procedimientos de trabajo y las instrucciones.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Eremu kirurgikora sartzeko finkatutako protokoloa bete du.
a) Se ha seguido el protocolo establecido para acceder a la zona quirúrgica.
b) Gune kirurgikoa prestatu du.
b) Se ha preparado el campo quirúrgico.
c) Anestesia motak deskribatu ditu.
c) Se han descrito los tipos de anestesia.
d) Anestesiarako ekipoa prestatu eta egokia dela egiaztatu du.
d) Se ha preparado y verificado el equipo de anestesia.
e) Albaitariari, eskatutako tresnak eta materialak eman dizkio.
e) Se ha proporcionado el instrumental y los materiales solicitados por la veterinaria o veterinario.
f) Ebakuntzan eta bizkortzean, aberea zaindu du.
f) Se ha vigilado al animal durante la intervención y en la reanimación.
g) Zauriak lotu ditu.
g) Se ha realizado el vendaje de heridas.
h) Abereari ebakuntzaren ondorengo behaketa egin dio, eta albaitariaren funtzioa azaldu du.
h) Se ha realizado el seguimiento postoperatorio del animal, explicando la función de la veterinaria o veterinario.
i) Ingurumenari, abereen osasun eta ongizateari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak aplikatu ditu.
i) Se han aplicado la normativa ambiental, la de sanidad y bienestar animal y la de prevención de riesgos laborales.
4.– Prozedura diagnostiko edo terapeutikoekin lotutako dokumentazioa betetzen du, zehaztutako protokoloak interpretatuz.
4.– Cumplimenta documentación relativa a procedimientos diagnósticos o terapéuticos, interpretando los protocolos establecidos.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Albaitaritzako errezetak antolatu ditu.
a) Se han organizado las recetas veterinarias.
b) Albaitaritzako tratamenduen eraginez sortutako dokumentazioa kontrolatu du.
b) Se ha controlado la documentación originada por los tratamientos veterinarios.
c) Laborategiko eta bestelako diagnostiko-probetako emaitzak prozesatu ditu.
c) Se han procesado los resultados del laboratorio y de otras pruebas diagnósticas.
d) Abereen jabeei helarazi beharreko jakinarazpenak prestatu ditu.
d) Se han preparado las comunicaciones a los propietarios de los animales.
e) Albaitariek egindako zereginak informatikoki prozesatu ditu.
e) Se han procesado informáticamente las actuaciones realizadas por las veterinarias o los veterinarios.
f) Abereen osasunari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak aplikatu ditu.
f) Se ha aplicado la normativa de sanidad animal y la de prevención de riesgos laborales.
5.– Albaitaritza-zerbitzuen laneko ibilgailuetako ekipoak eta materialak gainbegiratzen ditu, behar diren bitartekoak egin behar diren zereginekin lotuz.
5.– Supervisa los equipos y materiales de los vehículos de trabajo de los servicios veterinarios, relacionando los medios requeridos con las tareas que se van a realizar.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Lanerako berariazko arropa prestatu du.
a) Se ha preparado la ropa específica de trabajo.
b) Laneko ibilgailuen egoera gainbegiratu du.
b) Se han supervisado las condiciones de los vehículos de trabajo.
c) Laneko ibilgailuan egon behar duten albaitaritzako botikineko botikak eta bestelako produktuak gainbegiratu ditu.
c) Se han revisado los medicamentos y otros productos que deben integrar el botiquín veterinario del vehículo de trabajo.
d) Botika, albaitaritzako tresna eta ekipoen kokapena eta garraiatzeko baldintzak egokiak diren begiratu du.
d) Se ha comprobado la ubicación y las condiciones de transporte de los medicamentos, los útiles y los equipos veterinarios.
e) Ibilgailuetara egokitutako hozteko aparatuak gainbegiratu ditu.
e) Se han revisado los aparatos de conservación en frío adaptados para vehículos.
f) Jarduera egiteko beharrezkoa den dokumentazioa gainbegiratu du.
f) Se ha comprobado la documentación para el desarrollo de la actividad.
g) Ingurumenari, abereen osasunari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak aplikatu ditu.
g) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de sanidad animal, y la de prevención de riesgos laborales.
B) Edukiak:
B) Contenidos:
1.– Lan eremua, tresnak, ekipoak eta bestelako bitartekoak prestatzea
1.– Preparación de la zona de trabajo, del instrumental, de los equipos y de otros medios
Lanerako eremua egokitzea: garbiketa eta higienea; ordena eta lan-baldintzak.
Acondicionamiento de la zona de trabajo: limpieza e higiene; orden y condiciones de trabajo.
Tresna, ekipo eta material kliniko-kirurgikoak sailkatzea eta antolatzea.
Clasificación y organización de instrumental, equipos y materiales clínico-quirúrgicos.
Tresnak, ekipoak eta bestelako bitartekoak garbitzea, desinfektatzea eta esterilizatzea.
Limpieza, desinfección y esterilización del instrumental, de los equipos y de otros medios.
Kontsumigarrien izakinak kontrolatzea. Ordezkatu beharrekoen zerrenda egitea, aplikazio informatikoak erabiliz.
Control de existencias de consumibles. Listado de pedidos para reposición utilizando aplicaciones informáticas.
Hondakin biologikoak eta ez-biologikoak biltzea eta prozesatzea.
Recogida y procesamiento de residuos biológicos y no biológicos.
Emandako arretaren kalitatean daukan eragina. Abeltzaintzako ustiategiko osasun-arretarako badaezpadako neurri espezifikoak.
Influencia en la calidad de la atención prestada. Precauciones específicas para la atención sanitaria en la explotación ganadera.
Egitekoa den jarduera kliniko edo kirurgiko motara egokitzea.
Adecuación al tipo de acto clínico o quirúrgico que se va a realizar.
Tresna, ekipo eta material kliniko-kirurgikoak. Identifikazioa eta erabilera.
Instrumental, equipos y materiales clínico-quirúrgicos. Identificación y usos.
Tresnak eta ekipoak garbitu eta desinfektatzeko metodoak.
Métodos de limpieza y desinfección del instrumental y equipos.
Ebakuntzaren ondoren bete beharreko protokoloak. Egoera eta funtzionamendua gainbegiratzea. Prebentziozko mantentzea. Biltegiratzea eta kontserbazioa. Tresnetarako kutxak eta edukiontziak. Fomiteen eta tresna kliniko-kirurgikoen eraginez gaixotzeko arriskua.
Protocolo que hay que seguir después de la intervención. Comprobación de su estado y funcionamiento. Mantenimiento de primer nivel. Almacenamiento y conservación. Cajas y contendores para instrumental. Riesgo de enfermedad por fómites e instrumental clínico-quirúrgico.
Kontsumigarriak: eskaeren zerrendak eta ordezkoak jartzea. Lan-erritmora edo jardueretara egokitzea. Informazioaren eta komunikazioaren teknologiak erabiltzea.
Consumibles: listas de pedidos y reposición. Adecuación al ritmo de trabajo o actividades realizadas. Uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Hondakin biologikoak eta ez-biologikoak, beren ezaugarrien arabera. Hondakinak biltzeko eta prozesatzeko edukiontziak eta beste bitarteko batzuk.
Residuos biológicos y no biológicos, según su naturaleza. Contenedores y otros medios para la recogida y procesamiento de residuos.
Ingurumenari, abereen osasunari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudia.
Normativa ambiental, de sanidad animal y de prevención de riesgos laborales.
Protokoloak zorrotz betetzea.
Rigor en el seguimiento de protocolos.
Arduraz lan egitea.
Responsabilidad en el desarrollo del trabajo.
Laneko arriskuak prebenitzeari buruzko araudiak errespetatzea.
Respeto a las normas de prevención de riesgos laborales.
Elkarlanarekiko eta talde-lanarekiko interesa izatea.
Interés por la colaboración y el trabajo en equipo.
2.– Proba diagnostikoetan eta tratamenduen aplikazioan laguntzaile zereginak egitea
2.– Realización de tareas auxiliares en pruebas diagnósticas y aplicación de tratamientos
Abereei eusteko eta haiek geldiarazteko baliabideak erabiltzea.
Utilización de medios de sujeción e inmovilización de animales.
Aberea proba diagnostikoak egiteko edo tratamenduak aplikatzeko prestatzea.
Preparación del animal para pruebas diagnósticas o aplicación de tratamientos.
Diagnostikoak egiteko ekipoak eta materialak prestatzea, garbitzea eta prebentziozko mantentzea egitea.
Preparación, limpieza y mantenimiento de primer nivel de equipos y material para el diagnóstico.
Botikak prestatzea, eman beharreko dosiak eta ekipoak kontrolatuz, albaitariaren jarraibideen arabera.
Preparación de la medicación controlando las dosis a administrar y de los equipos, según indicaciones de la veterinaria o veterinario.
Aberearen erreakzioak zaintzea eta behatzea.
Vigilancia y observación de las reacciones del animal.
Abereei eusteko eta geldiarazteko baliabideak eta materialak: eusteko teknika ez-traumatikoak. Aberearen espeziearen eta egoeraren araberako teknikak. Jabeak eman beharreko informazioa. Abereen keinu-lengoaia interpretatzea: urduritasunaren eta segurtasun gabeziaren adierazleak. Abereen eta langileen gaineko arriskuak ahalik eta gehien murriztea.
Medios y materiales para sujeción e inmovilización de animales: técnicas de sujeción no traumáticas. Técnicas en función de la especie y estado del animal. Información que debe aportar la propietaria o propietario. Interpretación del lenguaje gestual de los animales: indicadores de intranquilidad e inseguridad. Minimización de riesgos para animales y operarios.
Aberea proba diagnostikoak egiteko edo tratamenduak aplikatzeko prestatzea: teknikak eta jarduera-protokoloak. Abere handi eta txikien aurrean kontuan hartu beharrekoak. Erabilitako tresnak, materialak eta produktuak.
Preparación del animal para pruebas diagnósticas o aplicación de tratamientos: técnicas y protocolos de actuación. Consideraciones para grandes y pequeños animales. Útiles, materiales y productos empleados.
Diagnostikorako ekipoak eta materialak: ekografoak, endoskopioak, erradiologiako ekipoak, analisirako ekipoak, besteak beste, eta bitarteko horietarako kontsumigarriak eta osagarriak.
Equipos y materiales para diagnóstico: ecógrafos, endoscopios, equipos de radiología, equipos de análisis, entre otros y consumibles y accesorios para estos medios.
Botikak prestatzea: produktuaren, administratzeko bidearen eta metodoaren araberako jarraibideak. Produktua identifikatzea. Dosifikatzea. Dosifikazioa kontrolatzeko sistemak. Indartzea. Nahasketak eta diluzioak.
Preparación de la medicación: indicaciones según producto, vía y método de administración. Identificación del producto. Dosificación. Sistemas de control de la dosificación. Reconstitución. Mezclas y diluciones.
Aberea zaintzea eta behatzea. Proba diagnostikoetako aurkako erreakzioak, botikak ematearen ondoriozkoak. Larrialdietako esku-hartzeak.
Vigilancia y observación del animal. Reacciones adversas en pruebas diagnósticas y por la administración de medicación. Intervenciones en caso de emergencia.
Ingurumenari, abereen osasunari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudia.
Normativa ambiental, de sanidad animal y de prevención de riesgos laborales.
Abereen osasun-egoerarekiko interesa izatea.
Interés por el estado sanitario de los animales.
Aberearen ongizatearekiko interesa eta errespetua.
Interés y respeto por el bienestar animal.
Laneko arriskuak prebenitzeari buruzko araudiak errespetatzea.
Respeto a las normas de prevención de riesgos laborales.
Elkarlanarekiko eta talde-lanarekiko interesa izatea.
Interés por la colaboración y el trabajo en equipo.
Funtzioak gauzatzeko ekimena eta autonomia.
Iniciativa y autonomía en el desarrollo de sus funciones.
Ezusteko egoeretan erantzuteko gaitasuna izatea.
Capacidad de respuesta ante situaciones imprevistas.
3.– Sendaketa eta ebakuntza kirurgikoetan laguntzaile lanak egitea
3.– Realización de tareas auxiliares en curas e intervenciones quirúrgicas
Eremu kirurgikoa garbitzeko eta desinfektatzeko lanak egitea, finkatutako protokoloaren arabera.
Realización de labores de limpieza y desinfección de la zona quirúrgica según protocolo establecido.
Gune kirurgikoa prestatzea, germizidak erabiliz.
Preparación del campo quirúrgico aplicando germicidas.
Anestesiatzeko eta ebakuntzak egiteko ekipoak prestatzea, egokiak diren begiratzea eta prebentziozko mantentzea egitea.
Preparación y verificación y mantenimiento de primer nivel de quipos de para la anestesia e intervención.
Abereak ebakuntzan eta bizkortzean dauzkan erreakzioak zaintzea.
Vigilancia de las reacciones del animal durante la intervención y la reanimación.
Gorputzeko hainbat tokitan zauriak lotzeko lanak egitea.
Realización de labores de vendaje de las heridas en distintas partes del cuerpo.
Ebakuntza osteko egoeraren jarraipena egitea, eta albaitariari bilakaeraren eta gorabeheren berri ematea.
Realización del seguimiento del posoperatorio informando a la veterinaria o veterinario de la evolución e incidencias.
Gorputza garbitzeko eta desinfektatzeko protokoloak. Erabilitako tresnak eta produktuak. Arlo kirurgikorako arropa eta oinetako bereziak: batak, oinetako-babesak eta oinetako bereziak, eskularruak, txanoak eta maskarak, besteak beste.
Protocolos de limpieza y desinfección corporal. Útiles y productos empleados. Ropas y calzados especiales para el área quirúrgica: batas, calzos y calzados especiales, guantes, gorros y mascarillas, entre otros.
Gune kirurgikoa prestatzea: ilea moztea, gunea garbitzea eta desinfektatzea, besteak beste. Germizidak aplikatzea. Erabilitako tresnak, materialak eta produktuak.
Preparación del campo quirúrgico: esquilado y rasurado, limpieza y desinfección de la zona, entre otros. Aplicación de germicidas. Útiles, materiales y productos empleados.
Anestesia motak: lokala, zonalde batekoa eta orokorra. Jartzeko bidea eta metodoak. Anestesiaren faseak. Anestesia-aurrekoa. Hipnosia, sedazioa eta lasaitzea.
Tipos de anestesia: local, regional y general. Vías y métodos de administración. Fases de la anestesia. Pre-anestesia. Hipnosis, sedación y tranquilización.
Anestesiatzeko ekipoak: prestatzea eta ikuskatzea. Aireztatzeko ekipoak.
Equipos de anestesia: preparación y verificación. Equipos de ventilación.
Egintza kirurgikoa prestatzerakoan eta egitean, albaitariaren jarraibideak arretaz entzun. Ebakuntza motara egokitzea.
Atención a las instrucciones del facultativo durante la preparación y el acto quirúrgico. Adecuación al tipo de intervención.
Ebakuntzan eta bizkortzean aberea zaintzea: bizi-konstanteak behatzea. Neurtzeko prozedura eta tresnak. Monitorizatzea. Analgesia eta konorte-galera zantzuak interpretatzea. Bizkortzea eta suspertzea. Larrialdietan nola jokatu.
Vigilancia del animal durante la intervención y la reanimación: observación de constantes vitales. Procedimiento e instrumentos para su medición. Monitorización. Interpretación de signos de analgesia y pérdida de consciencia. Reanimación y recuperación. Actuación ante emergencias.
Zaurien lotura motak. Erabilitako materialak.
Tipos de vendajes. Materiales empleados.
Ebakuntza-ostekoa: zaintza eta jarraipena. Fase honetako arazo ohikoenak. Albaitariari jakinaraztea.
Postoperatorio: cuidados y seguimiento. Problemas más frecuentes en esta fase. Informe a la veterinaria o veterinario.
Ingurumen-araudia, abereen osasun eta ongizateari buruzkoa eta laneko arriskuen prebentzioari buruzkoa.
Normativa ambiental, de sanidad y bienestar animal y de prevención de riesgos laborales.
Protokoloak zorrotz betetzea.
Rigor en el seguimiento de protocolos.
Abereen osasun-egoerarekiko interesa izatea.
Interés por el estado sanitario de los animales.
Laneko arriskuak prebenitzeari buruzko araudiak errespetatzea.
Respeto a las normas de prevención de riesgos laborales.
Elkarlanarekiko eta talde-lanarekiko interesa izatea.
Interés por la colaboración y el trabajo en equipo.
Funtzioak gauzatzeko ekimena eta autonomia.
Iniciativa y autonomía en el desarrollo de sus funciones.
Ezusteko egoeretan erantzuteko gaitasuna izatea.
Capacidad de respuesta ante situaciones imprevistas.
4.– Prozedura diagnostikoei edo terapeutikoei buruzko dokumentuak betetzea
4.– Cumplimentación de documentos de procedimientos diagnósticos o terapéuticos
Albaitaritzako errezetak antolatzea.
Organización de recetas veterinarias.
Albaitaritzako tratamenduei buruzko dokumentazioa kontrolatzea.
Control de la documentación referida a los tratamientos veterinarios.
Proba diagnostikoen emaitzei buruzko txostenak egitea.
Elaboración de informes de resultados de pruebas diagnósticas.
Abereen jabeei helarazi beharreko dokumentazioa prestatzea.
Preparación de la comunicación a propietarios de los animales.
Prozedura diagnostikoak edo terapeutikoak erregistratzea eta prozesatzea, aplikazio informatikoak erabiliz.
Registro y procesado de procedimientos diagnósticos o terapéuticos utilizando aplicaciones informáticas.
Albaitaritzako errezeta: jaso behar dituen datuak. Ordenatzeko sistemak: data, zenbakiak eta beste. Errezeta bereziak. Psikotropikoak eta beste.
Receta veterinaria: datos que debe contener. Sistemas de ordenación: fecha, numeración y otros. Recetas especiales. Psicotrópicos y otros.
Albaitaritza-tratamenduei buruzko dokumentazioa. Betetze-teknikak. Kontrola. Barne hartu behar diren datuak: agindutako edo emandako tratamenduaren data eta ezaugarriak, tratamenduaren dosiak eta iraupena, tratatutako abereen identifikazioa eta itxaronaldia.
Documentación de tratamientos veterinarios. Normas de cumplimentación. Control. Datos que deben ser incluidos: fecha y naturaleza de los tratamientos prescritos o administrados, dosis y duración del tratamiento, identificación de los animales tratados y tiempo de espera.
Laborategiko eta bestelako diagnostiko-probetako emaitzak. Berariazko aplikazio informatikoak.
Resultados del laboratorio y de otras pruebas diagnósticas. Aplicaciones informáticas específicas.
Abereen jabeentzako jakinarazpenak: erabilitako prozedura eta bitartekoak. Abereen edo ustiategien jabeentzako datu interesgarriak.
Comunicación a los propietarios de animales: procedimiento y medios utilizados. Datos de interés para los propietarios del animal o dueños de la explotación.
Albaitariak egindako jarduerak. Egindako jardueren kontabilitatea.
Actuaciones realizadas por la veterinaria o veterinario. Contabilidad de las actuaciones realizadas.
Aberearen osasunari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak.
Normativa de sanidad animal y de prevención de riesgos laborales.
Protokoloak zorrotz betetzea.
Rigor en el seguimiento de protocolos.
Abereen osasun-egoerarekiko interesa izatea.
Interés por el estado sanitario de los animales.
Laneko arriskuak prebenitzeari buruzko araudiak errespetatzea.
Respeto a las normas de prevención de riesgos laborales.
Elkarlanarekiko eta talde-lanarekiko interesa izatea.
Interés por la colaboración y el trabajo en equipo.
5.– Albaitaritzako zerbitzuen laneko ibilgailuetako ekipoak eta materialak gainbegiratzea
5.– Supervisión de los equipos y materiales de los vehículos de trabajo de los servicios veterinarios
Laneko ekipo pertsonalak prestatzea, garbitzea eta desinfektatzea.
Preparación, limpieza y desinfección de equipos personales de trabajo.
Laneko ibilgailuak garbitzea, desinfektatzea eta mantentzea.
Limpieza, desinfección y mantenimiento de los vehículos de trabajo.
Albaitaritzako botikineko botika edo bestelako produktuak ikuskatzea eta ordezkoak sartzea.
Verificación y reposición de los medicamentos u otros productos del botiquín veterinario.
Botikineko botikak erregistratzeko dokumentazioa betetzea.
Cumplimentación de la documentación de registro de medicamentos del botiquín.
Albaitaritzako botikak, tresnak eta ekipoak biltegiratzea, garraiatzea eta kontserbatzea.
Almacenamiento, transporte y conservación de los medicamentos, útiles y equipos veterinarios.
Botikak hozteko aparatuen mantentzea egitea eta erregulatzea.
Mantenimiento y regulación de los aparatos de conservación en frío de medicamentos.
Albaitaritza-jarduerarekin lotutako dokumentazioa kudeatzea.
Gestión de la documentación asociada a la actividad veterinaria.
Lanerako ekipo pertsonalak: oinetakoak eta jantzi espezifikoak. Berritzea: baldintzak eta maiztasuna.
Equipos personales de trabajo: calzado y vestimenta específica. Renovación: condiciones y periodicidad.
Laneko ibilgailuak. Serieko ibilgailuak albaitaritza-arretara egokitzea.
Vehículos de trabajo. Adaptación de vehículos de serie a la atención veterinaria.
Laneko ibilgailuko albaitaritza-botikina: botiken eta bestelako produktuen zerrenda. Osaera. Egin beharreko zereginetara eta lan-erritmora egokitzea.
Botiquín veterinario del vehículo de trabajo: relación de medicamentos y otros productos. Composición. Adecuación a las tareas que se deben realizar y al ritmo de trabajo.
Albaitaritzako botikak, tresnak eta ekipoak biltegiratzea eta kontserbatzea. Edukiontziak eta bestelako bitartekoak. Diagnostikoak egiteko ekipoekin lotutako badaezpadako neurri bereziak.
Almacenamiento y conservación de los medicamentos, útiles y equipos veterinarios. Contenedores y otros medios. Precauciones especiales con los equipos para diagnóstico.
Ibilgailuetara egokitutako botikak hozteko aparatuak. Prebentziozko mantentzea.
Aparatos de conservación en frío adaptados para vehículos. Mantenimiento de primer nivel.
Jarduera egiteko dokumentazioa: albaitarien ziurtagiriak eta laneko fitxak eta parteak, besteak beste. Gainbegiratzea eta ordezkatzea.
Documentación para el desarrollo de la actividad: certificados veterinarios, fichas y partes de trabajo, entre otros. Revisión y reposición.
Ingurumenari, abereen osasunari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudia.
Normativa ambiental, de sanidad animal y de prevención de riesgos laborales.
Protokoloak zorrotz betetzea.
Rigor en el seguimiento de protocolos.
Abereen osasun-egoerarekiko interesa izatea.
Interés por el estado sanitario de los animales.
Laneko arriskuak prebenitzeari buruzko araudiak errespetatzea.
Respeto a las normas de prevención de riesgos laborales.
Elkarlanarekiko eta talde-lanarekiko interesa izatea.
Interés por la colaboración y el trabajo en equipo.
Funtzioak gauzatzeko ekimena eta autonomia.
Iniciativa y autonomía en el desarrollo de sus funciones.
8. lanbide-modulua: Biosegurtasuna
Módulo Profesional 8: Bioseguridad
Kodea: 1281
Código: 1281
Kurtsoa: 1
Curso: 1.º
Iraupena: 165 ordu
Duración: 165 horas
ECTS kredituetarako baliokidetza: 9
Equivalencia en créditos ECTS: 9
A) Ikaskuntzaren emaitzak eta ebaluazio-irizpideak.
A) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1.– Abeltzaintzako ustiategietan, albaitaritza-zentroetan eta nukleo zoologikoetan biosegurtasun-neurriak gainbegiratzen ditu, jarduera-protokoloak aztertuz.
1.– Supervisa las medidas de bioseguridad en las explotaciones ganaderas, centros veterinarios y núcleos zoológicos, analizando los protocolos de actuación.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Gaixotasunen transmisioa saihesten duten neurrien ezaugarriak zehaztu ditu.
a) Se han caracterizado las medidas que evitan la transmisión de enfermedades.
b) Abeltzaintzako instalazioen plano bat interpretatu du.
b) Se ha interpretado un plano de instalaciones ganaderas.
c) Patogenoen sarbideak eta zabaltzeko bideak diren puntu kritikoak identifikatu ditu.
c) Se han identificado los puntos críticos de entrada y diseminación de patógenos.
d) Abeltzaintzako instalazioaren perimetroko baldintzak eta haien seinaleztapena begiratu ditu.
d) Se han comprobado las condiciones del perímetro de la instalación ganadera y su señalización.
e) Abeltzaintzako ustiategian ibilgailuen eta pertsonen joan-etorriak sortzen dituen arriskuak identifikatu ditu.
e) Se han identificado los riesgos del tránsito de vehículos y personas en la explotación ganadera.
f) Instalazioetarako sarbidea kontrolatzeko prozedurak gainbegiratu ditu.
f) Se han supervisado los procedimientos de control de acceso a las instalaciones.
g) Potentzialki kutsagarriak diren beste instalazio batzuen gertutasuna kontrolatu du.
g) Se ha controlado la proximidad a otras instalaciones potencialmente contaminantes.
h) Datuak erregistratu ditu.
h) Se han registrado los datos.
i) Albaitaritza-zentroetan eta nukleo zoologikoetan biosegurtasun-protokoloa betetzen den gainbegiratu du.
i) Se ha supervisado el cumplimiento del protocolo de bioseguridad en centros veterinarios y núcleos zoológicos.
j) Ingurumenari, abereen osasunari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak aplikatu ditu.
j) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de sanidad animal y la de prevención de riesgos laborales.
2.– Bektore biologikoen gaineko biosegurtasun-programak garatzen laguntzen du, kontrol-teknikak eta protokoloak aplikazioarekin lotuta.
2.– Colabora en el desarrollo de programas de bioseguridad sobre los vectores biológicos, relacionando las técnicas de control y los protocolos con su aplicación.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Birpopulatzera edo ordezkatzera zuzendutako abereen osasun-ziurtagiriak egokiak diren begiratu du.
a) Se han comprobado los certificados sanitarios de los animales de repoblación o reposición.
b) Bektore biologikoak sartzea saihesteko neurriak identifikatu ditu.
b) Se han identificado las medidas para prevenir la entrada de vectores biológicos.
c) Ustiategikoak ez diren abereak kontrolatzeko neurri pasiboen ezaugarriak zehaztu ditu.
c) Se han caracterizado las medidas pasivas de control de animales ajenos a la explotación.
d) Karraskariak kontrolatzeko programak aplikatu ditu.
d) Se han aplicado los programas de control de roedores.
e) Bai ustiategiko bai kanpoko langileek hartu behar dituzten higiene-neurriak kontrolatu ditu.
e) Se han controlado las medidas higiénicas que debe adoptar el personal, tanto de la explotación como foráneo.
f) Datuak bisita-liburuan erregistratu ditu.
f) Se han registrado los datos en el libro de visitas.
g) Ingurumenari, abereen osasunari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak aplikatu ditu.
g) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de sanidad animal y la de prevención de riesgos laborales.
3.– Bizigabeen bektoreen gaineko biosegurtasun-programak garatzen laguntzen du, kontrol-metodoak identifikatuz.
3.– Colabora en el desarrollo de programas de bioseguridad sobre vectores inertes, identificando los métodos de control.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Pentsu, bazka eta bestelako elikagaien inguruko dokumentazioaren ezaugarriak zehaztu ditu.
a) Se ha caracterizado la documentación de piensos, forrajes y otros alimentos.
b) Pentsuak, bazka eta bestelako elikagaiak kutsatzea saihesten duten biltegiratze-, manipulatze- eta garraiatze-teknikak deskribatu ditu.
b) Se han descrito las técnicas de almacenaje y de manipulación y transporte de piensos, forrajes y otros alimentos, que impidan su contaminación.
c) Uraren kalitate bakteriologikoa egokia den begiratu du, eta albaitariari egindako lana azaldu dio.
c) Se ha comprobado la calidad bacteriológica del agua, explicándose la actuación del facultativo.
d) Ustiategiko, klinikako edo nukleo zoologikoko materialak eta tresnak garbitu eta desinfektatu ditu, eta ondo garbituta dauden begiratu du.
d) Se ha realizado y comprobado la limpieza y desinfección de los materiales y útiles de la explotación, de la clínica o del núcleo zoológico.
e) Oheko materialen jasotzea eta biltegiratzea gainbegiratu ditu.
e) Se ha supervisado la recepción y el almacenaje de los materiales de la cama.
f) Abereak garraiatzeko ibilgailuen eta lekuen garbiketari, desinfekzioari eta fumigazioari buruzko dokumentazioa identifikatu du.
f) Se ha identificado la documentación de limpieza, desinfección y desinsectación de los vehículos y de los alojamientos de transporte de animales.
g) Ibilgailuak garbitzeko eta desinfektatzeko instalazioa ikuskatu du.
g) Se ha verificado la instalación para la limpieza y desinfección de los vehículos.
h) Ingurumenari, abereen osasunari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak aplikatu ditu.
h) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de sanidad animal y la de prevención de riesgos laborales.
4.– Ustiategian sortutako simaur, minda eta hondakin-uren bilketa, tratamendua eta deuseztapena gainbegiratzen ditu, indarrean dagoen araudia eta jarduera-protokoloak interpretatuz.
4.– Supervisa la recogida, el tratamiento y la eliminación de estiércoles, purines y aguas residuales generados en la explotación, interpretando la normativa vigente y los protocolos de actuación.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Simaurra eta minda jasotzeko eta biltegiratzeko tekniken ezaugarriak zehaztu ditu.
a) Se han caracterizado las técnicas de recogida y de almacenamiento de estiércoles y purines.
b) Jasotzeko eta biltzeko instalazioen egoera eta kokapena ikuskatu ditu.
b) Se ha verificado el estado y la ubicación de las instalaciones para la recogida y el almacenaje.
c) Simaur eta mindaren jasotzea ikuskatu du.
c) Se ha comprobado la recogida de estiércoles y purines.
d) Mindak tratatzeko eta deuseztatzeko sistemak kudeatu ditu.
d) Se han gestionado los sistemas de tratamiento y eliminación de purines.
e) Minden tratamenduko parametro analitikoak kontrolatu ditu.
e) Se han controlado los parámetros analíticos en el tratamiento de purines.
f) Datuak erregistratu ditu.
f) Se han registrado los datos.
g) Ingurumenari, abereen osasunari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak aplikatu ditu.
g) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de sanidad animal y la de prevención de riesgos laborales.
5.– Abereen hilotzen eta hondarren deuseztatzea gainbegiratzen du, indarrean dagoen araudia eta protokoloak aztertuz.
5.– Supervisa la eliminación de cadáveres y restos de animales, analizando la normativa vigente y los protocolos.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Abereen hilotzak eta hondarrak deuseztatzeko prozedurak aplikatu ditu.
a) Se han aplicado los procedimientos para la eliminación de cadáveres y restos de animales.
b) Abereen hilotz eta hondarretarako edukiontzien mantentze- eta kokapen-baldintzak deskribatu ditu.
b) Se han descrito las condiciones de mantenimiento y ubicación de los contenedores para cadáveres y restos de animales.
c) Abereen hilotzak eta hondarrak deuseztatzeko materialaren eta ibilgailuen garbiketa eta desinfekzioa ikuskatu ditu.
c) Se ha comprobado la limpieza y desinfección del material y de los vehículos para la eliminación de cadáveres y restos de animales.
d) Abereen hilotzak eta hondarrak deuseztatzearekin lotutako arriskuak identifikatu ditu.
d) Se han identificado los riesgos asociados a la eliminación de cadáveres y restos de animales.
e) Abereen hilotzak eta hondarrak biltegiratzeari eta deuseztatzeari buruzko datuak erregistratu ditu.
e) Se han registrado los datos sobre el almacenaje y la eliminación de cadáveres y restos de animales.
f) Eskatutako dokumentazioa identifikatu du.
f) Se ha identificado la documentación exigida.
g) Ingurumenari, abereen osasunari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak aplikatu ditu.
g) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de sanidad animal y la de prevención de riesgos laborales.
6.– Abeltzainak eta albaitaritza-zentroetako eta nukleo zoologikoetako langileek gauzatutako garbiketa-, desinfekzio- eta fumigazio-programak gainbegiratzen ditu, ustiategiaren ezaugarriak programa horien eraginkortasunarekin lotuta.
6.– Supervisa la ejecución de programas de limpieza, desinfección y desinsectación efectuada por el ganadero y el personal de centros veterinarios y núcleos zoológicos, relacionando las características de la explotación con la eficacia de los mismos.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Jarduera-protokoloa interpretatu eta aplikatu du.
a) Se ha interpretado y aplicado el protocolo de actuación.
b) Puntu kritikoak zehaztu ditu.
b) Se han determinado los puntos críticos.
c) Produktuen ezaugarriak identifikatu ditu.
c) Se han identificado las características de los productos.
d) Produktuak, ekipoak eta sistemak nola aplikatzen eta erabiltzen diren erakutsi du.
d) Se han realizado demostraciones de aplicación y manejo de productos, equipos y sistemas.
e) Garbiketa-, desinfekzio- eta fumigazio-programaren erregistroa gainbegiratu du.
e) Se ha comprobado el registro sobre el programa de limpieza, desinfección y desinsectación.
f) Ingurumenari, abeltzaintza ekologikoko ekoizpenari, abereen osasunari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak aplikatu ditu.
f) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de producción ganadera ecológica, la de sanidad animal y la de prevención de riesgos laborales.
B) Edukiak:
B) Contenidos:
1.– Biosegurtasun-neurriak
1.– Medidas de bioseguridad
Transmititu daitezkeen gaixotasunak sailkatzea eta prebentziozko neurriak hartzea.
Clasificación de enfermedades susceptibles de transmisión y adopción de medidas preventivas.
Abeltzaintzako instalazioen planoak interpretatzea. Instalazioen diseinua eta eraikuntza gainbegiratzea. Berariazko materialak erabiltzea.
Interpretación de planos de instalaciones ganaderas. Supervisión del diseño y construcción de las instalaciones. Uso de materiales específicos.
Patogenoak sartzeko eta zabaltzeko arriskuak eta kontrolatu beharreko puntu kritikoak aztertu ditu.
Análisis de peligros y puntos de control críticos de entrada y diseminación de patógenos.
Abeltzaintzako instalazioaren eta ibilgailuen joan-etorrien perimetroa seinaleztatzea.
Señalización del perímetro de la instalación ganadera y para el tránsito de vehículos.
Instalazioetara iristeko baldintzak ebaluatzea eta kontrol-neurriak hartzea. Nasetan deskargatzea; pentsua deskargatzea.
Evaluación de las condiciones de acceso a las instalaciones y adopción de medidas de control. Descarga en muelles; descarga de pienso.
Inguruan dauden instalazio potentzialki kutsagarriak aztertzea.
Análisis de instalaciones potencialmente contaminantes en el de entorno.
Datuak erregistratzea, informatika-aplikazioak erabiliz.
Registro de datos mediante el uso de aplicaciones informáticas.
Albaitaritza-zentroetan eta nukleo zoologikoetan biosegurtasun-protokoloak aplikatzea.
Aplicación de protocolos de bioseguridad en centros veterinarios y núcleos zoológicos.
Prebentzio-neurriak. Tipologia.
Medidas preventivas. Tipología.
Abeltzaintzako instalazioen planoak interpretatzea. Sinbologia.
Interpretación de planos de instalaciones ganaderas. Simbología.
Bulegoak. Eraikuntzako materialak ikuskatzeko irizpideak.
Dependencias. Criterios de inspección de los materiales de construcción.
Biosegurtasuna. Kontzeptua. Patogenoak sakabanatzea. Motak eta ezaugarriak. Biosegurtasun-programak.
Bioseguridad. Concepto. Diseminación de patógenos. Tipos y características. Programas de bioseguridad.
Abeltzaintzako instalazioaren perimetroa. Babestea eta ingurunetik isolatzea. Itxiturak. Segurtasun-eremua. Baldintzak. Seinaleztapena. Helburua. Seinale motak.
Perímetro de la instalación ganadera. Protección y aislamiento del entorno. Vallados. Zona de seguridad. Condiciones. Señalización. Finalidad. Tipos de señales.
Ibilgailuen eta pertsonen joan-etorrien ondoriozko arriskuak. Instalazioetara sartzea. Kokapena. Kontrol-neurriak.
Riesgos derivados del tránsito de vehículos y personas. Acceso a las instalaciones. Ubicación. Medidas de control.
Instalazioen diseinua eta eraikuntza. Gai patogenoen iturriak, gordailuak eta bektoreak ahalik eta gehien murriztea. Abeltzaintzako egonlekuak. Estresa ahalik eta gehien murriztea.
Diseño y construcción de las instalaciones. Minimización de fuentes, reservorios y vectores de agentes patógenos. Alojamientos ganaderos. Minimización del estrés.
Potentzialki kutsagarriak diren instalazioak. Motak. Hurbiltasunak eragindako arriskuak. Gutxieneko distantziak. Araudia.
Instalaciones potencialmente contaminantes. Tipos. Riesgos derivados de la proximidad. Distancias mínimas. Normativas.
Datuak dokumentatzea eta erregistratzea. Informazioaren eta komunikazioaren teknologiak erabiltzea.
Documentación y registro de datos. Uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Ingurumenari, abereen osasunari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudia.
Normativa de protección ambiental, de sanidad animal y de prevención de riesgos laborales.
Albaitaritza-zentroetako eta nukleo zoologikoetako biosegurtasun-protokoloak.
Protocolos de bioseguridad en centros veterinarios y núcleos zoológicos.
Protokoloak zorrotz betetzea.
Rigor en el seguimiento de protocolos.
Zorrozki garbitzea.
Rigor en la limpieza.
Abeltzaintzako ustiategien, albaitaritza-zentroen eta nukleo zoologikoen osasun-egoerarekiko interesa izatea.
Interés por el estado sanitario de las explotaciones ganaderas centros veterinarios y núcleos zoológicos.
Abereen ongizatearekiko interesa eta errespetua.
Interés y respeto por el bienestar animal.
Arduraz lan egitea.
Responsabilidad en el desarrollo del trabajo.
Laneko arriskuen prebentzioari eta ingurumena babesteari buruzko araudiekiko errespetua izatea.
Respeto a las normas de prevención de riesgos laborales y las normas ambientales.
Elkarlanarekiko eta talde-lanarekiko interesa izatea.
Interés por la colaboración y el trabajo en equipo.
2.– Bektore biologikoen gaineko biosegurtasun-programak garatzea
2.– Desarrollo de programas de bioseguridad sobre vectores biológicos
Abereen osasun-ziurtagiriak egokiak diren begiratzea.
Comprobación de los certificados sanitarios de los animales.
Abereen berritzeari eta mugimenduari buruzko araudia betetzen den kontrolatzea. Iturburua kontrolatzea.
Control de la cumplimentación de la normativa de reposición y movimiento pecuario. Control de origen.
Bektore biologikoak sartzea saihesteko neurriak identifikatzea.
Identificación de medidas para prevenir la entrada de vectores biológicos.
Ustiategikoak ez diren abereak kontrolatzeko neurri aktiboak eta pasiboak identifikatzea.
Identificación de medidas activas y pasivas de control de animales ajenos a la explotación.
Karraskariak, hegaztiak eta intsektuak kontrolatzeko programak aplikatzea.
Aplicación de programas de control de roedores, aves e insectos.
Bai bertako bai kanpoko langileentzako higiene-neurriak kontrolatzea.
Control de medidas higiénicas para el personal tanto propio como ajeno a la explotación.
Datuak bisita-liburuan erregistratzea.
Registro de datos en el libro de visitas.
Abereen birpopulatzea eta ordezkapena. Osasun arloko dokumentazioa. Osasun-arriskuak. Abereen mugimendua, araudia, osasun-kontrolak: laginak hartzea, berariazko probak (tuberkulina).
Repoblación y reposición de animales. Documentación sanitaria. Riesgos sanitarios. Movimiento pecuario, normativa, controles sanitarios: toma de muestras, pruebas específicas (tuberculina).
Bektore biologikoak. Kontzeptua. Sailkapena. Prebentzio-neurriak.
Vectores biológicos. Concepto. Clasificación. Medidas preventivas.
Abereak sartzearen ondoriozko arriskuak. Kontrol-neurriak: pasiboak edo aktiboak.
Riesgos derivados de la entrada de animales. Medidas de control: pasivas o activas.
Karraskariak, hegaztiak, intsektuak kontrolatzea. Teknikak. Produktuak.
Control de roedores, aves, insectos. Técnicas. Productos.
Arrisku handiko bisitariak. Sailkapena. Bisitariei aplikagarriak zaizkien prebentziozko neurriak: oinetako-babesak, erabili eta botatzeko arropa, txanoak, maskarak. Ustiategiko langileak. Prebentzio-neurriak. Trebakuntza eta informazioa. Higiene-arauak. Norbera babesteko ekipamendua (NBE) erabiltzea.
Visitantes de alto riesgo. Clasificación. Medidas preventivas aplicables a las visitas: calzas, ropa desechable, gorros, máscaras. Personal de la explotación. Medidas preventivas. Formación e información. Normas higiénicas. Uso de EPI.
Bisita-liburua. Bisitak kontrolatzeko prozedurak. Oharrak. Informazioaren eta komunikazioaren teknologiak erabiltzea.
Libro de visitas. Procedimientos de control de visitas. Anotaciones. Uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Ingurumenari, abereen osasunari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudia.
Normativa ambiental, de sanidad animal y de prevención de riesgos laborales.
Abereen osasun-egoerarekiko interesa izatea.
Interés por el estado sanitario de los animales.
Laneko arriskuak prebenitzeari buruzko araudiak errespetatzea.
Respeto a las normas de prevención de riesgos laborales.
Elkarlanarekiko eta talde-lanarekiko interesa izatea.
Interés por la colaboración y el trabajo en equipo.
3.– Bektore bizigabeen gaineko biosegurtasun programak garatzea
3.– Desarrollo de programas de bioseguridad sobre vectores inertes
Pentsu, bazka eta bestelako elikagaien inguruko dokumentazioa aztertzea. Hornitzaileak kontrolatzea.
Análisis de la documentación de piensos, forrajes y otros alimentos. Control de proveedores.
Pentsu, bazka eta bestelako elikagaien manipulatze- eta garraiatze-jarduerak ebaluatzea eta kontrol-protokoloak ezartzea, kutsadura saihesteko.
Evaluación y protocolo de control de las actividades de manipulación y transporte de piensos, forrajes y otros alimentos para evitar la contaminación.
Uraren kalitate bakteriologikoa ikuskatzea.
Comprobación de la calidad bacteriológica del agua.
Ustiategi, albaitaritza-zentro edo nukleo zoologikoetako garbiketa- eta desinfekzio-prozesuak aztertzea.
Análisis de los procesos de limpieza y desinfección en una explotación, centro veterinario o núcleo zoológico.
Oheko materialak jasotzeko eta biltegiratzeko prozedurak ikuskatzea.
Comprobación de procedimientos de recepción y almacenaje de los materiales de la cama.
Ibilgailuen eta garraiatzeko lekuen garbiketa eta desinfekzioa ikuskatzea. Haien egoera eta kokapena ikuskatzea.
Verificación de la limpieza y desinfección de los vehículos y alojamientos de transporte. Comprobación de su ubicación y estado.
Ustiategiko ekipoen eta materialen garbiketa eta desinfekzioa ikuskatzea. Askak, uraskak, sokak, xiringak, arropak, etab.
Verificación de la limpieza y desinfección de equipos y materiales de la explotación. Comederos, bebederos lazos, jeringas, ropas, otros.
Pentsu, bazka eta bestelako elikagaien inguruko dokumentazioa.
Documentación de piensos, forrajes y otros alimentos.
Pentsuak, bazka eta bestelako elikagaiak biltegiratzeko teknikak eta kutsatze-bideak.
Técnicas de almacenaje y vías de contaminación de piensos, forrajes y otros alimentos.
Uraren kalitatea. Ezaugarriak. Kontrol mikrobiologikoa. Erregistroak.
Calidad del agua. Características. Control microbiológico. Registros.
Ustiategi, albaitaritza-zentro edo nukleo zoologikoetako garbiketa eta desinfekzioa. Ekipo eta materialak: osagaiak, erregulazioa eta mantentzea.
Limpieza y desinfección en una explotación, centro veterinario o núcleo zoológico. Equipos y materiales: componentes, regulación y mantenimiento.
Oheko materialak jasotzeko eta biltegiratzeko prozedurak.
Procedimientos de recepción y almacenaje de los materiales de la cama.
Materialek patogenoetan daukaten eragina. Kontrol-ziurtagiria.
Influencia de los materiales sobre los patógenos. Certificado de control.
Garraiorako ibilgailuen eta lekuen garbiketa eta desinfekzioa. Kaiolak, kaxak, edukiontziak eta beste. Dokumentazioa.
Limpieza y desinfección de los vehículos y alojamientos de transporte. Jaulas, cajas, contenedores y otros. Documentación.
Ibilgailuak garbitzeko eta desinfektatzeko instalazioa. Desinfektatzeko pasabideak.
Instalación para la limpieza y desinfección de vehículos. Vados de desinfección.
Ingurumenari, abereen osasunari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudia.
Normativa ambiental, de sanidad animal y de prevención de riesgos laborales.
Abeltzaintzako ustiategien, albaitaritza-zentroen eta nukleo zoologikoen osasun-egoerarekiko interesa izatea.
Interés por el estado sanitario de las explotaciones ganaderas centros veterinarios y núcleos zoológicos.
Arduraz lan egitea.
Responsabilidad en el desarrollo del trabajo.
Laneko arriskuen prebentzioari eta ingurumena babesteari buruzko araudiekiko errespetua izatea.
Respeto a las normas de prevención de riesgos laborales y las normas ambientales.
Elkarlanarekiko eta talde-lanarekiko interesa izatea.
Interés por la colaboración y el trabajo en equipo.
Instalazio, ekipo eta materialak zorroztasunez garbitu eta desinfektatzea.
Rigor en la limpieza y desinfección de instalaciones, equipos y materiales.
4.– Simaur, minda eta hondakin uren bilketa, tratamendua eta deuseztatzea gainbegiratzea
4.– Supervisión de la recogida del tratamiento y de la eliminación de estiércoles, purines y aguas residuales
Simaurrak, mindak eta hondakin-urek ingurumenean izan dezaketen eragina aztertzea.
Análisis del posible impacto ambiental de los estiércoles, purines y aguas residuales.
Simaur eta minden erabilera identifikatzea.
Identificación del manejo de estiércoles y purines.
Instalazioen egoera ikuskatzea.
Verificación del estado de las instalaciones.
Simaur eta minden jasotzea kontrolatzea.
Control de la recogida de estiércoles y purines.
Minda tratatzea eta deuseztatzea.
Tratamiento y eliminación de purines.
Simaur eta minden erabilera kontrolatzea: ongarritzea.
Control del uso de estiércoles y purines: abonado.
Minden tratamenduan parametro analitikoak kontrolatzea. Analisia interpretatzea.
Control de los parámetros analíticos en el tratamiento de purines. Interpretación del análisis.
Datuak informazioaren eta komunikazioaren teknologiak erabiliz erregistratzea.
Registros de datos mediante el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Abeltzaintzako hondakinak definitzea eta sailkatzea. Kutsadura eta ingurumenean daukan eragina. Isuritako kutsatzaileak. Lurra, elementu garbitzailea. Akuiferoak. Eutrofizazioa.
Definición y catalogación de los residuos ganaderos. Contaminación e impacto en el medio. Contaminantes emitidos. El suelo, elemento depurador. Acuíferos. Eutrofización.
Jasotzeko eta biltegiratzeko teknikak. Bolumenen kalkulua, ustiategiaren arabera. Kutsatzeko arriskua. Motak, erabileraren arabera.
Técnicas de recogida y almacenamiento. Cálculo de volúmenes según explotación. Riesgos de contaminación. Tipos según el manejo.
Instalazioen egoera. Kokapen- eta eraikuntza-irizpideak.
Estado de las instalaciones. Criterios de ubicación y construcción.
Simaurrak eta mindak. Deuseztatzeko prozedura. Bitartekoak eta metodoak.
Estiércoles y purines. Procedimiento de eliminación. Medios y métodos.
Mindak tratatzeko eta deuseztatzeko sistemak. Teknikak: dekantazioa, solidoa/likidoa bereiztea, malutatzaileak, erretenak, konposta, arazketa, biogasa. Tratamenduen eraginkortasuna. Kutsatzeko arriskua.
Sistemas de tratamiento y eliminación de purines. Técnicas: decantación, separación sólido/líquido, floculantes, lagunas, compostaje, depuración, biogás. Eficacia de los tratamientos. Riesgos de contaminación.
Simaur eta minden erabilerak: ongarria (lurrari eranstea); energia-balorazioa.
Usos de los estiércoles y purines: abono (aportación a la tierra); valoración energética.
Minden tratamenduko parametro analitikoak.
Parámetros analíticos en el tratamiento de purines.
Ingurumenari, abereen osasunari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudia.
Normativa ambiental, de sanidad animal y de prevención de riesgos laborales.
Abeltzaintzako ustiategien, albaitaritza-zentroen eta nukleo zoologikoen osasun-egoerarekiko interesa izatea.
Interés por el estado sanitario de las explotaciones ganaderas centros veterinarios y núcleos zoológicos.
Abeltzaintzako hondakinak ondo kudeatzeko interesa izatea.
Interés por una adecuada gestión de los residuos ganaderos.
Abeltzaintzako hondakinek ingurumenean daukaten eraginaz jabetzea.
Consciencia del impacto en el medio de los residuos ganaderos.
Arduraz lan egitea.
Responsabilidad en el desarrollo del trabajo.
Laneko arriskuen prebentzioari eta ingurumena babesteari buruzko araudiekiko errespetua izatea.
Respeto a las normas de prevención de riesgos laborales y las normas ambientales.
Elkarlanarekiko eta talde-lanarekiko interesa izatea.
Interés por la colaboración y el trabajo en equipo.
5.– Abereen hilotzen eta hondarren deuseztatzea gainbegiratzea
5.– Supervisión de la eliminación de cadáveres y restos de animales
Abereen hilotzak eta hondarrak deuseztatzea.
Eliminación de cadáveres y restos de animales.
Abereen hilotz eta hondarretarako edukiontzien mantentzea.
Mantenimiento de contenedores para cadáveres y restos de animales.
Abereen hilotz eta hondarretarako materialak eta ibilgailuak garbitzea eta desinfektatzea.
Limpieza y desinfección de materiales y vehículos para cadáveres y restos de animales.
Abereen hilotzak eta hondarrak deuseztatzearekin lotutako arriskuak identifikatzea.
Identificación de los riesgos derivados de la eliminación de cadáveres y restos de animales.
Abereen hilotz eta hondarrak deuseztatzearekin lotutako dokumentazioa kontrolatzea eta betetzea, informazioaren eta komunikazioaren teknologiak erabiliz.
Control y cumplimentación de la documentación asociada a la eliminación de cadáveres mediante el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Hilotzak deuseztatzeko tokiko araudia aplikatzea.
Aplicación de la normativa local para la eliminación de cadáveres.
Abereen hilotzak eta hondarrak deuseztatzeko prozedura. Hondakin-motak eta ezaugarriak. Deuseztatzeko teknikak. Erretzea, lurperatzea, azidoak eta xaboiak erabiliz deuseztatzea, simaurtegiak, etab. Prozedura administratiboak. Epeak. Jarduera debekatuak eta mugatuak.
Procedimiento de eliminación de cadáveres y restos de animales. Tipos de residuos y características. Técnicas de eliminación. Incineración, enterrado, eliminación con ácidos y jabones, muladares, otros. Procedimientos administrativos. Plazos. Prácticas prohibidas y restringidas.
Abereen hilotz eta hondarretarako edukiontziak. Motak. Ezaugarriak eta eraikitzeko materialak. Kokapena.
Contenedores para cadáveres y restos de animales. Tipos. Características y materiales de construcción. Ubicación.
Abereen hilotzak eta hondarrak deuseztatzearekin lotutako arriskuak. Arrisku motak: abereen, pertsonen eta ingurumenaren gainekoak.
Riesgos derivados de la eliminación de cadáveres y restos de animales. Tipos de riesgos: para el ganado, personas y medio ambiente.
Ingurumenari, abereen osasunari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudia. Autonomia-erkidegoko eta Estatuko araudiak.
Normativa ambiental, de sanidad animal y de prevención de riesgos laborales. Normativa autonómica y local.
Abeltzaintzako ustiategien, albaitaritza-zentroen eta nukleo zoologikoen osasun-egoerarekiko interesa izatea.
Interés por el estado sanitario de las explotaciones ganaderas centros veterinarios y núcleos zoológicos.
Arduraz lan egitea.
Responsabilidad en el desarrollo del trabajo.
Laneko arriskuen prebentzioari eta ingurumena babesteari buruzko araudiekiko errespetua izatea.
Respeto a las normas de prevención de riesgos laborales y las normas ambientales.
6.– Garbiketa, desinfekzio eta fumigazio programen gauzatzea gainbegiratzea
6.– Supervisión de la ejecución de programas de limpieza, desinfección y desinsectación
Garbitu, desinfektatu eta fumigatzeko programen gaineko jarduera-protokoloak identifikatzea.
Identificación del protocolo de actuación sobre los programas de limpieza, desinfección y desinsectación.
Mikroorganismoei dagokienez kritikoak diren puntuetan laginak hartu eta analisiak egitea.
Toma de muestras y análisis de los puntos críticos de microorganismos.
Abeltzaintza ekologikoko produktuen ezaugarriak identifikatzea.
Identificación de las características de los productos en ganadería ecológica.
Materia organikoa garbitzea eta deuseztatzea.
Limpieza y eliminación de materia orgánica.
Desinfektatzeko eta fumigatzeko metodoa aukeratzea.
Elección del método de desinfección y desinfestación.
Garbitu, desinfektatu eta fumigatzeko produktuak aplikatzea.
Aplicación de productos de limpieza, desinfección y desinsectación.
Ontziak kudeatzea.
Gestión de los envases.
Garbiketa-, desinfekzio- eta fumigazio-programako datu-hartzeak eta erregistroak.
Toma de datos y registros del programa de limpieza, desinfección y desinsectación.
«Garbitu, desinfektatu eta fumigatzea» kontzeptua. Jardun-protokoloak.
Concepto de limpieza, desinfección y desinsectación. Protocolos de actuación.
Puntu kritikoak. Mikroorganismo maila onargarriak.
Puntos críticos. Niveles admisibles de microorganismos.
Desinfektatu eta fumigatzeko metodoak: elementu kimikoak (azidoak, alkoholak, fenolak, hipokloritoa, eta abar) eta fisikoak (beroa, erradiazioak).
Métodos de desinfección y desinfestación: agentes químicos (ácidos, alcoholes, fenoles, hipoclorito, otros) y físicos (calor, radiaciones).
Produktuak. Sailkapena. Eragite-mekanismoa, erabilerak, badaezpadako neurriak. Nola erabili. Eraginkortasuna. Abeltzaintza ekologikoan baimendutako produktuak. Produktuen ezaugarriak.
Productos. Clasificación. Mecanismo de acción, usos, precauciones. Modo de empleo. Eficacia. Productos permitidos en ganadería ecológica. Características de los productos.
Garbitu, desinfektatu eta fumigatzeko produktuak. Dosifikazioa. Ekipoak. Sistemak.
Productos de limpieza, desinfección y desinsectación. Dosificación. Equipos. Sistemas.
Ingurumenari, abeltzaintza ekologikoko ekoizpenari, abereen osasunari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak.
Normativa ambiental, de producción ganadera ecológica, de sanidad animal y de prevención de riesgos laborales.
Protokoloak zorrotz betetzea.
Rigor en el seguimiento de protocolos.
Abeltzaintzako ustiategien, albaitaritza-zentroen eta nukleo zoologikoen osasun-egoerarekiko interesa izatea.
Interés por el estado sanitario de las explotaciones ganaderas centros veterinarios y núcleos zoológicos.
Arduraz lan egitea.
Responsabilidad en el desarrollo del trabajo.
Laneko arriskuen prebentzioari eta ingurumena babesteari buruzko araudiekiko errespetua izatea.
Respeto a las normas de prevención de riesgos laborales y las normas ambientales.
Elkarlanarekiko eta talde-lanarekiko interesa izatea.
Interés por la colaboración y el trabajo en equipo.
9. lanbide-modulua: Albaitaritza-zentroak kudeatzea
Módulo Profesional 9: Gestión de centros veterinarios
Kodea: 1282
Código: 1282
Kurtsoa: 2
Curso: 2.º
Iraupena: 100 ordu
Duración: 100 horas
ECTS kredituetarako baliokidetza: 4
Equivalencia en créditos ECTS: 4
A) Ikaskuntzaren emaitzak eta ebaluazio-irizpideak.
A) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1.– Albaitaritza-zentro bateko sailak eta instalazioak banatzen ditu, irizpide teknikoak eta funtzionalak aztertuz.
1.– Distribuye las dependencias e instalaciones de un centro veterinario, analizando criterios técnicos y funcionales.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Albaitaritza-zentroen ezaugarriak zehaztu ditu.
a) Se han caracterizado los centros veterinarios.
b) Albaitaritza-zentroko sailak identifikatu ditu.
b) Se han identificado las dependencias del centro veterinario.
c) Sail bakoitzeko instalazioak eta altzariak deskribatu ditu.
c) Se han descrito las instalaciones y el mobiliario de cada dependencia.
d) Sailen banaketaren krokisa egin du.
d) Se ha realizado un croquis de la distribución de las dependencias.
e) Espazioak optimizatu ditu, langileen eta bezeroen zirkulazioa errazteko.
e) Se han optimizado los espacios para favorecer la circulación de trabajadoras y trabajadores y clientela.
f) Eremuak seinaleztatu ditu.
f) Se han señalizado las zonas.
g) Laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudia aplikatu du.
g) Se ha aplicado la normativa de prevención de riesgos laborales.
2.– Albaitaritza-zentro bateko izakinen biltegiratzea eta kontserbazioa kontrolatzen eta antolatzen ditu, horrekin lotutako sistemak eta teknikak aztertuz.
2.– Controla y organiza el almacenaje y la conservación de existencias en un centro veterinario, analizando los sistemas y técnicas asociadas.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Albaitaritza-zentro bateko izakinen ezaugarriak zehaztu eta izakinak sailkatu ditu.
a) Se han caracterizado y clasificado las existencias en un centro veterinario.
b) Biltegiratzeko eta kontserbatzeko sistemen eta ekipoen ezaugarriak zehaztu ditu.
b) Se han caracterizado los sistemas y equipos de almacenaje y conservación.
c) Kontserbatzeko neurri eta bitarteko bereziak zehaztu ditu, hori eskatzen duten produktuen kasuan.
c) Se han detallado las medidas y los medios de conservación especiales de aquellos productos que los requieren.
d) Biltegiko izakinak antolatu ditu.
d) Se han distribuido las existencias en el almacén.
e) Hozte-ekipoetako parametroak kontrolatu ditu.
e) Se han controlado los parámetros de los equipos frigoríficos.
f) Izakinen zerrenda egin du.
f) Se ha realizado el inventario de las existencias.
g) Eskariak izapidetzeko protokoloak identifikatu ditu.
g) Se han identificado los protocolos establecidos para tramitar un pedido.
h) Eskariak ikuskatu ditu, bai eta haiek jasotzearekin lotutako dokumentazioa ere.
h) Se han comprobado los pedidos y la documentación asociada a su recepción.
i) Albaitaritza-zentroko biltegia kudeatzeko tresna informatikoak erabili ditu.
i) Se han utilizado herramientas informáticas para la gestión del almacén en el centro veterinario.
j) Ingurumenari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudia aplikatu du.
j) Se ha aplicado la normativa ambiental y la de prevención de riesgos laborales.
3.– Albaitaritza-zentroko instalazioak eta ekipoak garbitzeko eta mantentzeko jarduerak antolatzen ditu, antolatzeko protokoloak eta metodoak aztertuz.
3.– Organiza las actividades de limpieza y el mantenimiento de las instalaciones y los equipos del centro veterinario, analizando los protocolos y métodos de organización.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Instalazioak eta ekipoak garbitzeko, desinfektatzeko, esterilizatzeko eta mantentzeko jardueren ezaugarriak zehaztu ditu.
a) Se han caracterizado las actividades de limpieza, desinfección, esterilización y mantenimiento de las instalaciones y equipos.
b) Garbiketa-plana finkatu du.
b) Se ha establecido el plan de limpieza.
c) Garbitzeko, desinfektatzeko eta esterilizatzeko teknika, tresna eta produktuei buruzko protokoloak aukeratu ditu.
c) Se han seleccionado los protocolos sobre las técnicas, los utensilios y los productos para la limpieza, desinfección y esterilización.
d) Albaitaritza-zentroko garbiketa-, desinfekzio- eta esterilizazio-ekipoak eta -materialak antolatu ditu.
d) Se han organizado los equipos y materiales de limpieza, desinfección y esterilización propios del centro veterinario.
e) Materialen eta tresnen garbiketa eta esterilizazioa ikuskatu du.
e) Se han comprobado la limpieza y la esterilización de los materiales y útiles.
f) Instalazioen eta ekipoen mantentze-plana finkatu du.
f) Se ha establecido el plan de mantenimiento de las instalaciones y los equipos.
g) Instalazioak eta ekipoak mantentzeko lanetan, ekipoak eta materialak antolatu ditu.
g) Se han organizado los equipos y materiales en las operaciones de mantenimiento de las instalaciones y los equipos.
h) Hondakinen bilketa eta erretiratzea kontrolatu ditu.
h) Se han controlado la recogida y retirada de los residuos.
i) Ingurumenari, laneko arriskuen prebentzioari eta abereen osasunari buruzko araudiak aplikatu ditu.
i) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de prevención de riesgos laborales y la de sanidad animal.
4.– Bezero-arreta zerbitzua ematen du, horrekin lotutako prozeduren ezaugarriak zehaztuz eta aplikatuz.
4.– Realiza el servicio de atención al cliente, caracterizando y aplicando los procedimientos asociados.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Albaitaritza-zentroak eskaintzen dituen produktuen edo zerbitzuen ezaugarriak zehaztu ditu.
a) Se han caracterizado los productos o servicios ofrecidos por el centro veterinario.
b) Salmentako katalogoak eta gidaliburuak aztertu ditu.
b) Se han analizado los catálogos y manuales de venta.
c) Albaitaritza-zentroetako komunikazio-teknikak eta bezeroei aholkuak emateko teknikak aplikatu ditu.
c) Se han aplicado técnicas de comunicación y asesoramiento a la clientela en centros veterinarios.
d) Dokumentazioa betetzeko eta artxibatzeko finkatutako protokoloa bete du.
d) Se ha seguido el protocolo establecido para la cumplimentación y el archivo de la documentación.
e) Emandako zerbitzuari buruzko erreklamazio, kexa edo iradokizunei erantzun die.
e) Se han atendido reclamaciones, quejas o sugerencias relativas al servicio prestado.
f) Emandako zerbitzuaren jarraipena egin du.
f) Se ha realizado el seguimiento del servicio prestado.
g) Albaitaritza-zentroko bezero-arreta zerbitzuaren kalitate-parametroak identifikatu ditu.
g) Se han identificado los parámetros de calidad del servicio de atención al cliente en los centros veterinarios.
5.– Aurrekontuak egin eta emandako zerbitzuak erregistratu, fakturatu eta kobratzen ditu, eta produktuen eta zerbitzuen kostuak aztertzen ditu, baita horiek egiteko edo emateko bitartekoak ere.
5.– Realiza presupuestos y registra, factura y cobra los servicios prestados, analizando los costes de los productos y servicios, así como los medios para su elaboración.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Aurrekontuak egiteko berariazko programak erabili ditu.
a) Se han utilizado programas específicos de elaboración de presupuestos.
b) Fakturatzeko eta kobratzeko prozesuen ezaugarriak zehaztu ditu.
b) Se han caracterizado los procesos de facturación y cobro.
c) Emandako zerbitzuari dagokion tarifa aplikatu du.
c) Se ha aplicado la tarifa correspondiente al servicio prestado.
d) Faktura bete du, datu esanguratsuenak adieraziz.
d) Se ha cumplimentado la factura, indicando los datos más relevantes.
e) Faktura kobratu du, ordaintzeko formulak edo moduak identifikatuz.
e) Se ha realizado el cobro de la factura, identificando las distintas fórmulas o formas de pago.
f) Fakturazioa kudeaketa-sistema integratuekin lotu du.
f) Se ha relacionado la facturación con los sistemas de gestión integrada.
g) Kutxako zenbaketa eta ixte-prozesua egin ditu.
g) Se ha realizado el proceso de arqueo y cierre de caja.
h) Dagokion kutxa-partea bete du.
h) Se ha cumplimentado el parte de caja correspondiente.
B) Edukiak:
B) Contenidos:
1.– Albaitaritza zentro bateko sailen eta instalazioen banaketa
1.– Distribución de dependencias e instalaciones de un centro veterinario
Albaitaritza-klinika bateko instalazioak, sailak eta altzariak eta bakoitzaren funtzioak aztertzea.
Análisis de las instalaciones, dependencias y mobiliario de una clínica veterinaria y sus funciones.
Proposatutako egitura funtzional bateko espazio eta sailak optimizatzea.
Optimización de espacios y dependencias propuestas de una estructura funcional.
Espazioen krokisa eta banaketa egitea, informatika-aplikazioak erabiliz.
Elaboración de croquis y distribución de espacios utilizando aplicaciones informáticas.
Eremuak seinaleztatzea.
Señalización de las zonas.
Albaitaritza-zentro motak. Albaitaritzako kontsultategiak, klinikak eta ospitaleak. Abere txikientzako klinikan profesionalki jarduteko araudia.
Tipos de centros veterinarios. Consultorios veterinarios, clínicas veterinarias y hospitales veterinarios. Reglamento para el ejercicio profesional en clínica de pequeños animales.
Dependentzia motak, albaitaritza-zentroaren arabera. Albaitaritza-kontsultategiak: harrera-gela, kontsultarako eta esku-hartze mediko eta kirurgikoetarako gela, besteak beste. Albaitaritza-klinikak: kirofano-gela, instalazio erradiologikoko gela eta laborategia, besteak beste. Albaitaritza-ospitaleak: esterilizatzeko ekipoz hornitutako gela, bakartze-gela, langileen gela, kirofanoan sartu aurreko gela eta ospitaleratze gela, besteak beste. Gela gehigarriak: biltegia, ile-apaindegia eta beste.
Tipos de dependencias según el centro veterinario. Consultorios veterinarios: sala de recepción, sala para consulta y pequeñas intervenciones medicoquirúrgicas, entre otras. Clínicas veterinarias: sala de quirófano, sala de instalación radiológica y sala de laboratorio, entre otras. Hospitales veterinarios: sala con equipo de esterilización, sala de aislamiento, sala de personal, sala de prequirófano y sala de hospitalización, entre otras. Dependencias adicionales: almacén, peluquería y otros.
Instalazioak eta altzariak. Motak, formak, egitura, funtzionaltasuna eta erabilerak. Kokapena.
Instalaciones y mobiliario. Tipos, formas, estructura, funcionalidad y utilidades. Ubicación.
Gelen inguruko irizpide teknikoak, praktikoak eta erosotasunarekin lotutakoak. Planoaren gaineko eskemak. Espazioak diseinatzeko eta banatzeko informatika-aplikazioak.
Criterios técnicos, prácticos y de confortabilidad de dependencias. Esquemas sobre el plano. Aplicaciones informáticas de diseño y distribución de espacios.
Laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudia.
Normativa de prevención de riesgos laborales.
Arduraz lan egitea.
Responsabilidad en el desarrollo del trabajo.
Laneko arriskuak prebenitzeari buruzko araudiak errespetatzea.
Respeto a las normas de prevención de riesgos laborales.
Elkarlanarekiko eta talde-lanarekiko interesa izatea.
Interés por la colaboración y el trabajo en equipo.
Lanbidearekin zerikusia daukan informazioa lortzeko interesa izatea.
Interés por obtener información relacionada con el ejercicio de la profesión.
2.– Izakinen biltegiratzea eta kontserbazioa kontrolatzea eta antolatzea
2.– Control y organización del almacenaje y conservación de existencias
Albaitaritza-zentro bateko izakinak sailkatzea.
Clasificación de existencias en un centro veterinario.
Biltegiratzeko eta kontserbatzeko sistemak, ekipoak eta bitartekoak identifikatzea.
Identificación de conservación de sistemas, equipos y medios de almacenaje y conservación.
Izakinak seinaleztatzea eta kokatzea. Izakinen zerrenda egin eta kontrolatzea, biltegiko fitxen bitartez.
Señalización y ubicación de existencias en función de exigencias de inventario y control de existencias a través de las fichas de almacén.
Eskariak finkatutako protokoloaren arabera izapidetzea.
Tramitación de pedidos siguiendo el protocolo establecido.
Eskariarekin lotutako dokumentazioa begiratzea eta sailkatzea.
Comprobación y clasificación de la documentación asociada al pedido.
Biltegia kudeatzeko informatika-aplikazioak erabiltzea.
Utilización de aplicaciones informáticas de gestión de almacén.
Albaitaritza-zentro bateko izakinak. Motak eta ezaugarriak. Botikak, medikuntza-kirurgiako materialak, erradiologiako materialak, medikuntza-gasak, esterilizatzeko materialak eta azterketa biokimikoak eta hematologikoak egiteko materialak, besteak beste.
Existencias en un centro veterinario. Tipos y características. Medicamentos, materiales médico-quirúrgicos, material de radiología, gases medicinales, materiales para esterilización y materiales para análisis bioquímicos y hematológicos entre otros.
Biltegiratzeko eta kontserbatzeko sistemak eta ekipoak. Ezaugarriak.
Sistemas y equipos de almacenaje y conservación. Características.
Kontserbatzeko neurri eta bitarteko bereziak, produktuen arabera. Hozteko eta aire-girotzeko ekipoak. Kontrolatu behar diren parametroak.
Medidas y medios de conservación especiales según productos. Equipos frigoríficos y equipos de climatización. Parámetros que se deben controlar.
Izakinak kokatzeko eta sailkatzeko irizpideak.
Criterios de ubicación y clasificación de existencias.
Izakinen kontrola. Maiztasuna. Inbentarioak. Biltegiko fitxak.
Control de existencias. Periodicidad. Inventarios. Fichas de almacén.
Eskariak egiteko protokoloak. Albaitaritzako botikak eskatzeko prozedura.
Protocolos para realizar pedidos. Procedimientos para la realización de pedidos de medicamentos veterinarios.
Eskariekin lotutako dokumentazioa. Entrega-agiriak, albaranak eta fakturak. Ondo dauden ikusteko eta sailkatzeko sistemak.
Documentación asociada a los pedidos. Notas de entrega, albaranes y facturas. Sistemas de comprobación y clasificación.
Albaitaritza-zentroetako biltegiak kudeatzeko informatika-aplikazioak.
Aplicaciones informáticas de gestión de almacén en centros veterinarios.
Ingurumenari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudia.
Normativa ambiental y de prevención de riesgos laborales.
Protokoloak zorrotz betetzea.
Rigor en el seguimiento de protocolos.
Arduraz lan egitea.
Responsabilidad en el desarrollo del trabajo.
Laneko arriskuen prebentzioari eta ingurumena babesteari buruzko araudiekiko errespetua izatea.
Respeto a las normas de prevención de riesgos laborales y a las normas ambientales.
Elkarlanarekiko eta talde-lanarekiko interesa izatea.
Interés por la colaboración y el trabajo en equipo.
3.– Albaitaritza zentroko instalazioak eta ekipoak garbitzeko eta mantentzeko lanak antolatzea
3.– Organización de las actividades de limpieza y mantenimiento de las instalaciones y equipos del centro veterinario
Garbitu, desinfektatu eta esterilizatzeko plana egitea, eta lanak erregistratzea.
Elaboración del plan de limpieza desinfección y esterilización y registro de las operaciones.
Garbitu, desinfektatu eta esterilizatzeko ekipoak eta materialak antolatzea.
Organización de equipos y materiales de limpieza desinfección y esterilización.
Bukaerako zerbitzua gainbegiratzea eta txostenak egitea.
Supervisión del servicio final y elaboración de informes.
Instalazioen eta ekipoen mantentze-plana egitea.
Elaboración del plan de mantenimiento de instalaciones y equipos.
Egindako konponketak edo ordezkapenak erregistratzea, baita albaranak eta sortutako bestelako dokumentazioa ere.
Registro de las reparaciones o sustituciones realizadas y de los albaranes y otra documentación generados.
Sortutako hondakinak biltzea eta erretiratzea.
Recogida y retirada de los residuos generados.
Garbitu, desinfektatu eta esterilizatzeko jarduera motak. Maiztasuna.
Tipos de actividades de limpieza, desinfección y esterilización. Periodicidad.
Garbiketa-plana. Egingo diren lanak, maiztasuna eta egitearen arduraduna.
Plan de limpieza. Operaciones que se van a realizar, frecuencia y responsable de su realización.
Garbitu, desinfektatu eta esterilizatzeko teknikak, tresnak eta produktuak.
Técnicas, utensilios y productos de limpieza, desinfección y esterilización.
Instalazioen eta ekipoen mantentze-plana. Mantentzearen erregistro-fitxak. Albaitaritza-zentroak ematen dituen zerbitzuekiko bateragarritasuna. Ekipoak kalibratzeko/ikuskatzeko plana. Egingo diren lanak, maiztasuna eta egitearen arduraduna. Mantentze-lanetarako ekipoak eta materialak. Ezaugarriak. Sortutako hondakinak biltzeko prozedurak eta bitartekoak. Hondakin motara egokitzea.
Plan de mantenimiento de instalaciones y equipos. Fichas de registro de mantenimiento. Compatibilidad con los servicios ofrecidos por el centro veterinario. Plan de calibración/verificación de los equipos. Operaciones que se van a realizar, frecuencia y responsable de su realización. Equipos y materiales para las operaciones de mantenimiento. Características. Procedimientos y medios de recogida de residuos generados. Adecuación al tipo de residuo.
Ingurumenari, laneko arriskuen prebentzioari eta abereen osasunari buruzko araudiak.
Normativa ambiental, de prevención de riesgos laborales y de sanidad animal.
Protokoloak zorrotz betetzea.
Rigor en el seguimiento de protocolos.
Albaitaritza-zentroen osasun-egoerarekiko interesa izatea.
Interés por el estado sanitario de los centros veterinarios.
Arduraz lan egitea.
Responsabilidad en el desarrollo del trabajo.
Laneko arriskuen prebentzioari eta ingurumena babesteari buruzko araudiekiko errespetua izatea.
Respeto a las normas de prevención de riesgos laborales y las normas ambientales.
Elkarlanarekiko eta talde-lanarekiko interesa izatea.
Interés por la colaboración y el trabajo en equipo.
4.– Bezeroen arretako zerbitzua ematea
4.– Realización del servicio de atención al cliente
Albaitaritza-zentroak eskaintzen dituen zerbitzuen eta produktuen ezaugarriak zehaztea.
Caracterización de los servicios y productos ofertados por el centro veterinario.
Komunikazio-estrategiaren azterketa: katalogoak, webgunearen bidez saltzeko gidaliburuak, errotulazioa, besteak beste.
Análisis de la estrategia de comunicación: catálogos, manuales de venta página web, rotulación, entre otros.
Komunikazioko eta bezeroei edo erabiltzaileei aholkuak emateko teknikak aplikatzea.
Aplicación de técnicas de comunicación y asesoramiento al cliente usuario o usuaria.
Sortutako dokumentazioa betetzea, erregistratzea eta artxibatzea, albaitaritza-zentroak kudeatzeko informatika-sistemak erabiliz.
Cumplimentación, registro y archivo de la documentación generada utilizando sistemas informáticos de gestión de centros veterinarios.
Emandako zerbitzuaren inguruko erreklamazioetan, kexetan edo iradokizunetan arreta jartzea eta erantzutea.
Atención y respuesta a las reclamaciones, quejas o sugerencias del servicio prestado.
Emandako zerbitzuaren kalitatea bermatzeko eta hobetzeko protokoloen jarraipena egitea.
Seguimiento de protocolos de calidad y mejora del servicio prestado.
Datuak Babesteko Legea betetzea.
Cumplimentación de la Ley de Protección de Datos.
Enpresak eskaintzen dituen produktuen eta zerbitzuen ezaugarriak. Albaitaritzako botikak, elikagaiak eta beste. Kontsulta-, kirurgia-, ospitaleratze- eta larrialdi-zerbitzuak, eta beste. Bezeroari kualitateak azaltzea eta erakustea.
Características de los productos y servicios ofertados por la empresa. Medicamentos veterinarios, alimentos y otros. Servicios de consulta, cirugía, hospitalización, urgencias y otros. Exposición y muestra de cualidades al cliente.
Salmentako katalogoak eta eskuliburuak. Erabilera eta interpretazioa. Bestelako informazio-iturriak.
Catálogos y manuales de venta. Uso e interpretación. Otras fuentes de información.
Komunikazioko eta bezeroari produktuaren inguruko aholkuak emateko teknikak. Bezeroen tipologia. Albaitaritza-zentroetako bezeroen berariazko jokabideak. Bezeroen arretako egoera bereziak, adibidez: gaueko ordutegiak, berandu datozen bezeroak, antsietate- edo urduritasun-egoerak eta beste. Komunikazioaren elementuak. Pertsonen arteko komunikazioa hobetzen duten abilezia pertsonalak eta gizartekoak. Hitzezko eta hitzik gabeko komunikazioa. Norbere irudia. Bezeroekin komunikatzeko tresnak. Telefonoa, posta, mailing-a eta beste. Erabilerak eta aplikazioak.
Técnicas de comunicación y asesoramiento al cliente. Tipología de la clientela. Conductas específicas de la clientela de centros veterinarios. Situaciones especiales de atención al cliente como horarios nocturnos, clientela tardía, situaciones de ansiedad o nerviosismo y otras. Elementos de la comunicación. Habilidades personales y sociales que mejoran la comunicación interpersonal. Comunicación verbal y no verbal. Imagen personal. Instrumentos de comunicación con la clientela. Telefonía, correo postal, mailing y otros. Uso y aplicaciones.
Albaitaritza-zentroetako dokumentazioa. Dokumentazioa betetzea eta artxibatzea. Hitzorduak erregistratzea. Bezeroen eta pazienteen datuak erregistratzea. Txostenak eta historia klinikoak. Dokumentu-euskarriak. Erabiltzeko prozedurak. Beste mota bateko dokumentuak: inprimakiak, Europako pasaportea eta osasun-txartela. Aberearen identifikazioa eta horrekin lotutako datu-baseak.
Documentación en los centros veterinarios. Cumplimentación y archivo de la documentación. Registro de citaciones. Registro de datos de clientela y pacientes. Informes e historias clínicas. Soportes documentales. Procedimientos de uso. Otro tipo de documentos: formularios, pasaporte europeo y cartilla sanitaria. Identificación animal y bases de datos relacionadas.
Emandako zerbitzuaren inguruko erreklamazioak, kexak edo iradokizunak. Aplikatu beharreko legedia. Kontsumoari eta datuak babesteari buruzko legedia. Gatazkei eta erreklamazioei aurre egiteko teknikak. Erreklamatzeko prozedura. Erreklamazio-orriak. Nagusiei jakinarazpenak egiteko barne-oharra. Albaitaritza-zentroan erregistratu behar den informazioa.
Reclamaciones, quejas o sugerencias del servicio prestado. Legislación de aplicación. Legislación de consumo y de protección de datos. Técnicas para afrontar conflictos y reclamaciones. Procedimiento de reclamaciones. Hojas de reclamaciones. Nota interior para la comunicación al superior jerárquico. Información que se debe registrar en el centro veterinario.
Emandako zerbitzuen jarraipena. Jarduteko jarraibideak. Bezeroak leial egitea. Bitartekoak eta tresnak. Emandako zerbitzua hobetzea.
Seguimiento de los servicios prestados. Pautas de actuación. Fidelización de la clientela. Medios e instrumentos. Mejora del servicio prestado.
Bezeroei ematen zaien zerbitzua hobetzeko interesa izatea.
Interés por mejorar la prestación del servicio a la clientela.
Bezeroekiko tratuan eta komunikazioan sentiberak izatea.
Sensibilidad en el trato y comunicación con la clientela.
Bezeroei buruzko informazioa zuhurtziaz erabiltzea.
Discreción en el uso de información referente a la clientela.
Bezeroei buruzko dokumentazioa eraginkortasunez kudeatzea eta erregistratzea.
Diligencia en la gestión de documentación y registro de atención a la clientela.
Lan-plangintza egiteko prestasuna eta interesa izatea.
Buena disposición e interés en la elaboración del plan de trabajo.
Lanbidearekin zerikusia daukan informazioa lortzeko interesa izatea.
Interés por obtener información relacionada con el ejercicio de la profesión.
5.– Aurrekontuak egitea eta emandako zerbitzua erregistratzea, fakturatzea eta kobratzea
5.– Realización de presupuestos, registro, facturación y cobro de los servicios prestados
Prezioen tarifa zehaztea.
Establecimiento de la tarifa de precios.
Albaitaritza-zentroetako produktu eta zerbitzuen aurrekontuak egitea.
Realización de presupuestos de productos y servicios de centros veterinarios.
Fakturazioa eta kobrantza modu integratuan kudeatzea, informatika-programak erabiliz.
Gestión integrada de facturación y cobro utilizando programas informáticos.
Diru-sarrerak eta gastuak kontrolatzea.
Control de ingresos y gastos.
Kutxako zenbaketa egitea.
Cumplimentación del arqueo de caja.
Aurrekontuak. Dokumentazioa interpretatzea. Informatika-programak eta bestelako bitartekoak.
Presupuestos. Interpretación de la documentación. Programas informáticos y otros medios.
Fakturazioa eta kobrantza. Etapak. Zerikusia daukan dokumentazioa. Faktura. Beharrezko datuak. Kobratzeko ohiko bitartekoak.
Facturación y cobro. Etapas. Documentación asociada. La factura. Datos necesarios. Medios de cobro usuales.
Produktuen eta zerbitzuen prezio-tarifak.
Tarifas de precios de productos y servicios.
Ordaintzeko moduak. Sarrerak eta irteerak. Diru-sarrerak eta gastuak. Fakturazioa eta kudeaketa integratuko sistemak.
Formas de pago. Entradas y salidas. Ingresos y gastos. Facturación y sistemas de gestión integrada.
Kutxako zenbaketa eta ixte-prozesua egiteko etapak. Kutxako liburuak. Zenbaketa partziala eta osoa.
Etapas del proceso de arqueo y cierre de caja. Libros de caja. Arqueo parcial y total.
Kutxako partea. Informazioaren eta komunikazioaren teknologiak erabiltzea.
Parte de caja. Uso de las tecnologías de la información y la comunicación.
Fakturazio- eta kobrantza-prozeduren jarraipen zorrotza egitea.
Rigor en el seguimiento de procedimientos de facturación y cobro.
Arduraz lan egitea.
Responsabilidad en el desarrollo del trabajo.
Lanbidearekin zerikusia daukan informazioa lortzeko interesa izatea.
Interés por obtener información relacionada con el ejercicio de la profesión.
10. lanbide-modulua: Abeltzaintzako eta abereen osasun-laguntzako proiektua
Módulo Profesional 10: Proyecto de ganadería y asistencia en sanidad animal
Kodea: 1283
Código: 1283
Kurtsoa: 2
Curso: 2.º
Iraupena: 50 ordu
Duración: 50 horas
ECTS kredituetarako baliokidetza: 5
Equivalencia en créditos ECTS: 5
A) Ikaskuntzaren emaitzak eta ebaluazio-irizpideak.
A) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1.– Produkzio-sektorearen beharrak identifikatzen ditu, eta behar horiek ase ditzaketen ereduzko proiektuekin lotzen ditu.
1.– Identifica necesidades del sector productivo, relacionándolas con proyectos tipo que las puedan satisfacer.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Sektoreko enpresak antolamendu-ezaugarrien arabera eta eskaintzen duten produktuaren edo zerbitzuaren arabera sailkatu ditu.
a) Se han clasificado las empresas del sector por sus características organizativas y el tipo de producto o servicio que ofrecen.
b) Ereduzko enpresak ezaugarritu ditu, eta, horretarako, sail bakoitzaren funtzioak eta antolamendu-egitura eman ditu aditzera.
b) Se han caracterizado las empresas tipo indicando la estructura organizativa y las funciones de cada departamento.
c) Enpresei gehien eskatzen zaizkien beharrak identifikatu ditu.
c) Se han identificado las necesidades más demandadas a las empresas.
d) Sektorean aurreikus daitezkeen negozio-aukerak baloratu ditu.
d) Se han valorado las oportunidades de negocio previsibles en el sector.
e) Aurreikusten diren eskaerei erantzuteko behar den proiektu mota identifikatu du.
e) Se ha identificado el tipo de proyecto requerido para dar respuesta a las demandas previstas.
f) Proiektuak izan behar dituen berariazko ezaugarriak zehaztu ditu.
f) Se han determinado las características específicas requeridas al proyecto.
g) Zerga-betebeharrak, lanekoak eta arriskuen prebentziokoak, eta horiek aplikatzeko baldintzak zehaztu ditu.
g) Se han determinado las obligaciones fiscales, laborales y de prevención de riesgos y sus condiciones de aplicación.
h) Proposatzen diren produkzio edo zerbitzuko teknologia berriak txertatzeko jaso daitezkeen laguntzak edo diru-laguntzak identifikatu ditu.
h) Se han identificado posibles ayudas o subvenciones para la incorporación de nuevas tecnologías de producción o de servicio que se proponen.
i) Proiektua lantzeko jarraitu beharreko lan-gidoia landu du.
i) Se ha elaborado el guión de trabajo que se va a seguir para la elaboración del proyecto.
2.– Tituluan adierazitako konpetentziekin lotutako proiektuak diseinatzen ditu, eta horiek osatzen dituzten faseak barnean hartu eta garatzen ditu.
2.– Diseña proyectos relacionados con las competencias expresadas en el título, incluyendo y desarrollando las fases que lo componen.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Proiektuan jorratuko diren alderdiei buruzko informazioa bildu du.
a) Se ha recopilado información relativa a los aspectos que van a ser tratados en el proyecto.
b) Bideragarritasun teknikoari buruzko azterlana egin du.
b) Se ha realizado el estudio de viabilidad técnica del mismo.
c) Proiektua osatzen duten faseak edo zatiak eta horien edukia identifikatu ditu.
c) Se han identificado las fases o partes que componen el proyecto y su contenido.
d) Lortu nahi diren helburuak ezarri ditu eta horien irismena identifikatu du.
d) Se han establecido los objetivos que se pretenden conseguir, identificando su alcance.
e) Egiteko beharrezkoak diren baliabide naturalak eta pertsonalak aurreikusi ditu.
e) Se han previsto los recursos materiales y personales necesarios para realizarlo.
f) Dagokion aurrekontu ekonomikoa egin du.
f) Se ha realizado el presupuesto económico correspondiente.
g) Abian jartzeko finantziazio-beharrak identifikatu ditu.
g) Se han identificado las necesidades de financiación para la puesta en marcha del mismo.
h) Diseinatzeko beharrezko dokumentazioa definitu eta landu du.
h) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para su diseño.
i) Proiektuaren kalitatea ziurtatzeko kontrolatu beharreko alderdiak identifikatu ditu.
i) Se han identificado los aspectos que se deben controlar para garantizar la calidad del proyecto.
3.– Proiektua gauzatzea planifikatzen du, eta esku hartzeko plana eta dagokion dokumentazioa zehazten du.
3.– Planifica la ejecución del proyecto, determinando el plan de intervención y la documentación asociada.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Jarduerak sekuentziatu ditu eta osatzeko premien arabera antolatu ditu.
a) Se han secuenciado las actividades ordenándolas en función de las necesidades de implementación.
b) Jarduera bakoitzerako beharrezko baliabideak eta logistika finkatu ditu.
b) Se han determinado los recursos y la logística necesaria para cada actividad.
c) Jarduerak gauzatzeko baimenen beharrak identifikatu ditu.
c) Se han identificado las necesidades de permisos y autorizaciones para llevar a cabo las actividades.
d) Jarduerak gauzatzeko edo jarduteko prozedurak finkatu ditu.
d) Se han determinado los procedimientos de actuación o ejecución de las actividades.
e) Osatzearen berezko arriskuak identifikatu ditu eta arriskuei aurrea hartzeko plana eta beharrezko bitartekoak eta ekipamenduak definitu ditu.
e) Se han identificado los riesgos inherentes a la implementación, definiendo el plan de prevención de riesgos y los medios y equipos necesarios.
f) Baliabide materialak eta giza baliabideak eta gauzatze-denborak esleitzeko plangintza egin du.
f) Se ha planificado la asignación de recursos materiales y humanos y los tiempos de ejecución.
g) Gauzatze-baldintzei erantzuten dien balorazio ekonomikoa egin du.
g) Se ha hecho la valoración económica que da respuesta a las condiciones de la ejecución.
h) Gauzatzeko beharrezko dokumentazioa zehaztu eta prestatu du.
h) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la ejecución.
4.– Proiektua gauzatzean, jarraipena eta kontrola egiteko prozedurak definitzen ditu, eta erabilitako aldagaiak eta tresnak hautatu izana justifikatzen du.
4.– Define los procedimientos para el seguimiento y control en la ejecución del proyecto, justificando la selección de variables e instrumentos empleados.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Jarduerak edo esku-hartzeak ebaluatzeko prozedura definitu du.
a) Se ha definido el procedimiento de evaluación de las actividades o intervenciones.
b) Ebaluazioa egiteko kalitate-adierazleak definitu ditu.
b) Se han definido los indicadores de calidad para realizar la evaluación.
c) Jarduerak egitean sor daitezkeen gorabeherak eta izan daitekeen konponbidea ebaluatzeko eta horiek erregistratzeko prozedura definitu du.
c) Se ha definido el procedimiento para la evaluación de las incidencias que puedan presentarse durante la realización de las actividades, su posible solución y registro.
d) Baliabideetan eta jardueretan izan daitezkeen aldaketak kudeatzeko prozedura definitu du, horiek erregistratzeko sistema barne.
d) Se ha definido el procedimiento para gestionar los posibles cambios en los recursos y en las actividades, incluyendo el sistema de registro de los mismos.
e) Jarduerak eta proiektua ebaluatzeko beharrezko dokumentazioa definitu eta landu du.
e) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la evaluación de las actividades y del proyecto.
f) Erabiltzaileei edo bezeroei buruzko ebaluazioan parte hartzeko prozedura ezarri du, eta berariazko dokumentuak prestatu ditu.
f) Se ha establecido el procedimiento para la participación en la evaluación de las usuarias o usuarios o clientela y se han elaborado los documentos específicos.
g) Proiektuaren baldintza-agiria betetzen dela bermatzeko sistema ezarri du, halakorik dagoenean.
g) Se ha establecido un sistema para garantizar el cumplimiento del pliego de condiciones del proyecto cuando éste existe.
5.– Proiektua aurkeztu eta defendatzen du. Horretarako, eraginkortasunez erabiltzen ditu proiektua gauzatzean eta heziketa-zikloko ikasteko prozesuan bereganatutako konpetentzia teknikoak eta pertsonalak.
5.– Presenta y defiende el proyecto, utilizando eficazmente las competencias técnicas y personales adquiridas durante la elaboración del proyecto y durante el proceso de aprendizaje en el ciclo formativo.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Proiektuari buruzko memoria-dokumentua egin du.
a) Se ha elaborado un documento-memoria del proyecto.
b) Proiektua aurkezteko, informazioaren eta komunikazioaren teknologia berriak erabili ditu.
b) Se ha preparado una presentación del mismo utilizando las NTIC.
c) Proiektuaren azalpena egin du. Bertan, haren helburuak eta eduki nagusiak deskribatu ditu eta jasotako ekintza-proposamenen hautaketa justifikatu du.
c) Se ha realizado una exposición del proyecto, describiendo sus objetivos, principales contenidos y justificando la elección de las diferentes propuestas de acción contenidas en el mismo.
d) Azalpenean komunikazio-estilo egokia erabili du eta, ondorioz, azalpen antolatua, argia, atsegina eta eraginkorra lortu du.
d) Se ha utilizado un estilo de comunicación adecuado en la exposición, haciendo que esta sea organizada, clara, amena y eficaz.
e) Proiektua ondo defendatu du, eta talde ebaluatzaileak haren inguruan egindako galderei arrazoiak emanez erantzun die.
e) Se ha realizado una defensa adecuada del proyecto, respondiendo razonadamente a preguntas relativas al mismo planteadas por el equipo evaluador.
11. lanbide-modulua: Ingeles teknikoa
Módulo Profesional 11: Inglés Técnico
Kodea: E200
Código: E200
Kurtsoa: 2
Curso: 2.º
Iraupena: 40 ordu
Duración: 40 horas
A) Ikaskuntzaren emaitzak eta ebaluazio-irizpideak.
A) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1.– Tituluaren lanbide-esparruarekin, prestakuntza pertsonalarekin eta eskainitako produktuarekin/zerbitzuarekin lotutako ahozko informazioa interpretatu eta erabiltzen du, eta haren ezaugarriak eta propietateak, enpresa motak eta horien kokapena identifikatu eta deskribatzen du.
1.– Interpreta y utiliza información oral relacionada con el ámbito profesional del título, su formación personal, así como del producto/servicio que se ofrece, identificando y describiendo características y propiedades de los mismos, tipos de empresas y ubicación de las mismas.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Zuzeneko mezuaren, telefono bidezkoaren edo entzunezko beste bitarteko baten bidezkoaren xedea ezagutu du.
a) Se ha reconocido la finalidad del mensaje directo, telefónico o por otro medio auditivo.
b) Ahozko mezu zehatzak adierazi ditu egoera puntualak ebazteko: hitzordu bat, produktu bat igortzeko/jasotzeko datak eta baldintzak, makina/gailu baten oinarrizko funtzionamendua.
b) Se han emitido mensajes orales precisos y concretos para resolver situaciones puntuales: una cita, fechas y condiciones de envío/recepción de un producto, funcionamiento básico de una máquina/aparato.
c) Ahozko argibideak ezagutu ditu eta enpresaren testuinguruan emandako adierazpenei jarraitu die.
c) Se han reconocido las instrucciones orales y se han seguido las indicaciones emitidas en el contexto de la empresa.
d) Sektorearen berezko produktuak edo zerbitzuak deskribatzeko termino tekniko zehatzak erabili ditu.
d) Se han utilizado los términos técnicos precisos para describir los productos o servicios propios del sector.
e) Mezu bat bere elementu guzti-guztiak ulertu beharrik gabe orokorrean konprenitzea zeinen garrantzitsua den konturatu da.
e) Se ha tomado conciencia de la importancia de comprender globalmente un mensaje, sin necesidad de entender todos y cada uno de los elementos del mismo.
f) Emandako informazioen ideia nagusiak laburbildu ditu bere hizkuntza-baliabideak erabilita.
f) Se han resumido las ideas principales de informaciones dadas, utilizando sus propios recursos lingüísticos.
g) Beharrezkotzat jo duenean diskurtsoa edo horren zati bat berriz formulatzeko eskatu du.
g) Se ha solicitado la reformulación del discurso o parte del mismo cuando se ha considerado necesario.
h) Laneko elkarrizketa baterako aurkezpen pertsonala prestatu du.
h) Se ha preparado una presentación personal para una entrevista de trabajo.
i) Lan-ingurunean garatu beharreko konpetentziak deskribatu ditu.
i) Se han descrito las competencias a desarrollar en el entorno laboral.
2.– Sektorearen eta nazioarteko merkataritza-transakzioen berezko dokumentuak interpretatu eta betetzen ditu: ezaugarriei eta funtzionamenduari buruzko eskuliburua, eskabide-orria, jasotze- edo entrega-orria, fakturak, erreklamazioak.
2.– Interpreta y cumplimenta documentos escritos propios del sector y de las transacciones comerciales internacionales: manual de características y de funcionamiento, hoja de pedido, hoja de recepción o entrega, facturas, reclamaciones.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Berariazko informazioa atera du eskainitako produktuarekin edo zerbitzuarekin lotutako mezuetatik (publizitate-liburuxkak, funtzionamenduari buruzko eskuliburua) eta bizitza profesionalarekin zerikusia duten eguneroko alderdietatik.
a) Se ha extraído información específica en mensajes relacionados con el producto o servicio ofertado (folletos publicitarios, manual de funcionamiento), así como de aspectos cotidianos de la vida profesional.
b) Merkataritza-transakzioei buruzko dokumentuak identifikatu ditu.
b) Se han identificado documentos relacionados con transacciones comerciales.
c) Euskarri telematikoen bitartez (e-posta, faxa, besteak beste) hartutako mezua interpretatu du.
c) Se ha interpretado el mensaje recibido a través de soportes telemáticos: e-mail, fax, entre otros.
d) Sektoreko web-orri bateko oinarrizko informazioak identifikatu ditu.
d) Se han identificado las informaciones básicas de una página web del sector.
e) Dagokion lanbide-esparruko merkataritza-dokumentazioa eta berariazko dokumentazioa bete ditu.
e) Se ha cumplimentado documentación comercial y específica de su campo profesional.
f) Lanbidearen berezko terminologia eta hiztegia zuzen erabili ditu.
f) Se ha utilizado correctamente la terminología y vocabulario específico de la profesión.
g) Aurkezpenetan eta agurretan, prestatu beharreko dokumentuaren berezko adeitasun-formulak erabili ditu.
g) Se han utilizado las fórmulas de cortesía en presentaciones y despedidas propias del documento a elaborar.
h) Bere lanbide-ingurunearekin erlazionatutako testuen laburpenak egin ditu.
h) Se han realizado resúmenes de textos relacionados con su entorno profesional.
i) Profilarekin lotutako okupazioak eta lanpostuak identifikatu ditu.
i) Se han identificado las ocupaciones y puestos de trabajo asociados al perfil.
j) Bere konpetentziako lan-prozesu bat deskribatu eta sekuentziatu du.
j) Se ha descrito y secuenciado un proceso de trabajo de su competencia.
k) Lan-ingurunean garatu beharreko konpetentziak deskribatu ditu.
k) Se han descrito las competencias a desarrollar en el entorno laboral.
l) Curriculum vitaea egiteko, norberaren prestakuntza eta lanbide-konpetentziak aurkezteko Europako herrialdeetan erabiltzen diren jarraibideak bete ditu.
l) Se ha elaborado un currículum vitae siguiendo las pautas utilizadas en países europeos, para presentar su formación y competencias profesionales.
3.– Komunikazio-egoeretan jarrera eta portaera profesionalak identifikatu eta aplikatzen ditu, herrialde bakoitzarekin ezarritako protokolo-arauak eta haren ohiturak errespetatuz.
3.– Identifica y aplica actitudes y comportamientos profesionales en situaciones de comunicación, respetando las normas de protocolo y los hábitos y costumbres establecidas con los diferentes países.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Atzerriko hizkuntza hitz egiten den erkidegoko ohitura eta usadioen ezaugarri esanguratsuenak definitu ditu.
a) Se han identificado los rasgos más significativos de las costumbres y usos de la comunidad donde se habla la lengua extranjera.
b) Herrialdearen berezko gizarte- eta lan-harremanetako protokoloak eta arauak deskribatu ditu.
b) Se han descrito los protocolos y normas de relación socio-laboral propios del país.
c) Sektorearen berezko alderdi sozioprofesionalak identifikatu ditu edozein testu motatan.
c) Se han identificado los aspectos socio-profesionales, propios del sector, en cualquier tipo de texto.
d) Atzerriko hizkuntza hitz egiten den herrialdearen berezko gizarte-harremanetako protokoloak eta arauak aplikatu ditu.
d) Se han aplicado los protocolos y normas de relación social propios del país de la lengua extranjera.
e) Beste herrialdearen berezko balioak eta ohiturak identifikatu eta bere jatorrizko herrialdekoekin lotu ditu, antzekotasunak eta desberdintasunak ezartzearren.
e) Se han identificado los valores y costumbres propios del otro país, relacionándolos con los de su país de origen, para establecer las similitudes y diferencias.
B) Edukiak:
B) Contenidos:
1.– Profilarekin lotutako ahozko mezuak ulertu eta sortzea
1.– Comprensión y producción de mensajes orales asociados al perfil
Sektoreko mezu profesionalak eta egunerokoak ezagutzea.
Reconocimiento de mensajes profesionales del sector y cotidianos.
Zuzeneko mezuak, telefono bidezkoak eta grabatutakoak identifikatzea.
Identificación de mensajes directos, telefónicos, grabados.
Ideia nagusia eta bigarren mailako ideiak bereiztea.
Diferenciación de la idea principal y las ideas secundarias.
Beste hizkuntza-baliabide batzuk ezagutzea: gustuak eta lehentasunak, iradokizunak, argudioak, argibideak, baldintzaren eta zalantzaren adierazpena eta bestelakoak.
Reconocimiento de otros recursos lingüísticos: gustos y preferencias, sugerencias, argumentaciones, instrucciones, expresión de la condición y duda, y otros.
Ahozko mezuak igortzeko erabiltzen diren erregistroak hautatzea.
Selección de registros utilizados en la emisión de mensajes orales.
Ahozko diskurtsoa mantentzea eta jarraitzea: sostengua ematea, ulertzen dela erakustea, argitzeko eskatzea, eta bestelakoak.
Mantenimiento y seguimiento del discurso oral: apoyo, demostración de entendimiento, petición de aclaración y otros.
Intonazioa, ahozko testuaren kohesio-baliabide gisa.
Entonación como recurso de cohesión del texto oral.
Nahikoa ulertzeko soinuak eta fonemak egoki sortzea.
Producción adecuada de sonidos y fonemas para una comprensión suficiente.
Gizarte-harremanen markatzaile linguistikoak, adeitasun-arauak eta erregistro-desberdintasunak hautatzea eta erabiltzea.
Selección y utilización de marcadores lingüísticos de relaciones sociales, normas de cortesía y diferencias de registro.
Laneko elkarrizketa bat prestatzea, dituen prestakuntza eta motibazio pertsonalak aurkezteko.
Preparación de una entrevista de trabajo presentando su formación y sus motivaciones personales.
Sektoreko terminologia espezifikoa.
Terminología específica del sector.
Gramatika-baliabideak: aditz-denborak, preposizioak, adberbioak, lokuzio preposizionalak eta adberbialak, erlatibozko perpausak, zehar-estiloa, eta bestelakoak.
Recursos gramaticales: tiempos verbales, preposiciones, adverbios, locuciones preposicionales y adverbiales, uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto y otros.
Hots eta fonema bokalikoak eta kontsonantikoak. Konbinazioak eta elkarteak.
Sonidos y fonemas vocálicos y consonánticos. Combinaciones y agrupaciones.
Lan-elkarrizketa baten gaikako atalak.
Apartados temáticos de una entrevista de trabajo.
Atzerriko hizkuntzak lanbide-munduan duen garrantziaz konturatzea.
Toma de conciencia de la importancia de la lengua extranjera en el mundo profesional.
Ulertzeko eta ulertarazteko interesa izatea eta hori errespetatzea.
Respeto e interés por comprender y hacerse comprender.
Informazio-trukean bete-betean parte hartzea.
Participación activa en el intercambio de información.
Atzerriko hizkuntzan komunikatzeko norberaren gaitasunaz jabetzea.
Toma de conciencia de la propia capacidad para comunicarse en la lengua extranjera.
Hizkuntza bakoitzaren berezko adeitasun-arauak eta erregistro-desberdintasunak errespetatzea.
Respeto por las normas de cortesía y diferencias de registro propias de cada lengua.
2.– Profilarekin lotutako idatzizko mezuak interpretatu eta adieraztea
2.– Interpretación y emisión de mensajes escritos asociados al perfil
Mezuak formatu desberdinetan ulertzea: eskuliburuak, liburuxkak, eta oinarrizko artikulu profesionalak eta egunerokoak.
Comprensión de mensajes en diferentes formatos: manuales, folletos, artículos básicos profesionales y cotidianos.
Ideia nagusia eta bigarren mailako ideiak bereiztea.
Diferenciación de la idea principal y las ideas secundarias.
Erlazio logikoak ezagutzea: aurkakotasuna, kontzesioa, konparazioa, baldintza, kausa, helburua, emaitza.
Reconocimiento de las relaciones lógicas: oposición, concesión, comparación, condición, causa, finalidad, resultado.
Denbora-erlazioak bereiztea: aurrekotasuna, gerokotasuna, aldiberekotasuna.
Diferenciación de las relaciones temporales: anterioridad, posterioridad, simultaneidad.
Sektorearen berezko testu erraz profesionalak eta egunerokoak lantzea.
Elaboración de textos sencillos profesionales propios del sector y cotidianos.
Puntuazio-markak erabiltzea.
Uso de los signos de puntuación.
Lexikoa hautatzea, egitura sintaktikoak hautatzea, horiek egoki erabiltzeko eduki adierazgarria hautatzea.
Selección léxica, selección de estructuras sintácticas, selección de contenido relevante para una utilización adecuada de los mismos.
Testu koherenteak lantzea.
Elaboración de textos coherentes.
Lan-ingurunearekin lotzen den lan-eskaintza bateko iragarkien atalak ulertzea.
Comprensión de los apartados en un anuncio de oferta de trabajo asociado a su entorno profesional.
Dagokion profilarekin lotutako lan-eskaera prestatzea: curriculuma eta motibazio-gutuna.
Elaboración de una solicitud de trabajo asociada a su perfil: currículo y carta de motivación.
Euskarri telematikoak: faxa, e-posta, burofaxa, web-orriak.
Soportes telemáticos: fax, e-mail, burofax, páginas web.
Hizkuntzaren erregistroak.
Registros de la lengua.
Nazioarteko transakzioekin lotutako dokumentazioa: eskabide-orria, jasotze-orria, faktura.
Documentación asociada a transacciones internacionales: hoja de pedido, hoja de recepción, factura.
Europako Curriculum Vitaearen eredua.
Modelo de Currículum Vitae Europeo.
Heziketa-zikloarekin lotutako konpetentziak, lanbideak eta lanpostuak.
Competencias, ocupaciones y puestos de trabajo asociados al ciclo formativo.
Ulertzeko eta ulertarazteko interesa izatea eta hori errespetatzea.
Respeto e interés por comprender y hacerse comprender.
Beste kultura batzuen alderdi profesionalekiko interesa erakustea.
Muestra de interés por aspectos profesionales de otras culturas.
Beste kultura eta gizarteetako ohiturak eta pentsamoldea errespetatzea.
Respeto ante los hábitos de otras culturas y sociedades, y su forma de pensar.
Testuaren garapenean koherentziaren premia baloratzea.
Valoración de la necesidad de coherencia en el desarrollo del texto.
3.– Herrialdearen berezko errealitate soziokulturala ulertzea.
3.– Comprensión de la realidad socio-cultural propia del país
Komunikazio-egoera bakoitzerako kultura-elementurik esanguratsuenak interpretatzea.
Interpretación de los elementos culturales más significativos para cada situación de comunicación.
Enpresaren irudi ona proiektatzeko portaera sozioprofesionala eskatzen duten egoeretan baliabide formalak eta funtzionalak erabiltzea.
Uso de los recursos formales y funcionales en situaciones que requieren un comportamiento socio-profesional con el fin de proyectar una buena imagen de la empresa.
Atzerriko hizkuntza (ingelesa) mintzatzen den herrialdeen elementu soziolaboral esanguratsuenak.
Elementos socio-laborales más significativos de los países de lengua extranjera (inglesa).
Nazioarteko harremanetan arau soziokulturalak eta protokolokoak balioestea.
Valoración de las normas socioculturales y protocolarias en las relaciones internacionales.
Bestelako usadioak eta pentsamoldeak errespetatzea.
Respeto para con otros usos y maneras de pensar.
12. lanbide-modulua: Laneko prestakuntza eta orientabidea
Módulo Profesional 12: Formación y Orientación Laboral
Kodea: 1284
Código: 1284
Kurtsoa: 1
Curso: 1.º
Iraupena: 99 ordu
Duración: 99 horas
ECTS kredituetarako baliokidetza: 5
Equivalencia en créditos ECTS: 5
A) Ikaskuntzaren emaitzak eta ebaluazio-irizpideak.
A) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1.– Lan-munduratzeko eta bizialdi osoko ikaskuntzako hautabideak identifikatu ondoren, lan-aukerak hautatzen ditu.
1.– Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de inserción y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Etengabeko prestakuntzaren garrantzia baloratu du, enplegatzeko aukerak zabaltzeko eta produkzio-prozesuaren eskakizunetara egokitzeko funtsezko faktore gisa.
a) Se ha valorado la importancia de la formación permanente como factor clave para la empleabilidad y la adaptación a las exigencias del proceso productivo.
b) Tituluaren lanbide-profilari lotutako prestakuntza-ibilbidea eta ibilbide profesionala identifikatu ditu.
b) Se han identificado los itinerarios formativo-profesionales relacionados con el perfil profesional del título.
c) Profilari lotutako lanbide-jarduerarako eskatzen diren gaitasunak eta jarrerak zehaztu ditu.
c) Se han determinado las aptitudes y actitudes requeridas para la actividad profesional relacionada con el perfil.
d) Tituludunarentzako lanerako eta lan-munduratzeko hobi nagusiak identifikatu ditu.
d) Se han identificado los principales yacimientos de empleo y de inserción laboral asociados al titulado o titulada.
e) Lana bilatzeko prozesuan erabiltzen diren teknikak zehaztu ditu.
e) Se han determinado las técnicas utilizadas en el proceso de búsqueda de empleo.
f) Tituluari lotutako lanbide-sektoreetan autoenplegurako hautabideak aurreikusi ditu.
f) Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores profesionales relacionados con el título.
g) Erabakiak hartzeko nortasuna, helburuak, jarrerak eta norberaren prestakuntza baloratu ditu.
g) Se ha realizado la valoración de la personalidad, aspiraciones, actitudes y formación propia para la toma de decisiones.
2.– Talde-laneko estrategiak aplikatzen ditu, eta erakundearen helburuak lortzeko duten eraginkortasuna baloratzen du.
2.– Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de la organización.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Profilari lotutako lan-egoeretan talde-lanak dituen abantailak baloratu ditu.
a) Se han valorado las ventajas de trabajo en equipo en situaciones de trabajo relacionadas con el perfil.
b) Benetako lan-egoera batean osa daitezkeen lan-taldeak identifikatu ditu.
b) Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse en una situación real de trabajo.
c) Lan-talde ez-eraginkorraren aldean, talde eraginkorrak dituen ezaugarriak zehaztu ditu.
c) Se han determinado las características del equipo de trabajo eficaz frente a los equipos ineficaces.
d) Taldekideek bere gain hartutako denetako eginkizunen eta iritzien beharra ontzat baloratu du.
d) Se ha valorado positivamente la necesaria existencia de diversidad de roles y opiniones asumidos por los miembros de un equipo.
e) Taldekideen artean gatazkak sortzeko aukera erakundeen alderdi ezaugarritzat onartu du.
e) Se ha reconocido la posible existencia de conflicto entre los miembros de un grupo como un aspecto característico de las organizaciones.
f) Gatazka motak eta horien sorburuak identifikatu ditu.
f) Se han identificado los tipos de conflictos y sus fuentes.
g) Gatazkak konpontzeko prozedurak zehaztu ditu.
g) Se han determinado procedimientos para la resolución del conflicto.
3.– Lan-harremanen ondoriozko eskubideak baliatu eta betebeharrak betetzen ditu, eta gaitasuna dauka horiek lan-kontratuetan aurkitzeko.
3.– Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconociéndolas en los diferentes contratos de trabajo.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Lan-zuzenbidearen oinarrizko kontzeptuak identifikatu ditu.
a) Se han identificado los conceptos básicos del derecho del trabajo.
b) Enpresaburuen eta langileen arteko harremanetan esku hartzen duten erakunde nagusiak bereizi ditu.
b) Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las relaciones entre empresarios o empresarias y trabajadores o trabajadoras.
c) Laneko harremanaren ondoriozko eskubideak eta betebeharrak zehaztu ditu.
c) Se han determinado los derechos y obligaciones derivados de la relación laboral.
d) Kontratazio modalitate nagusiak sailkatu ditu, eta kolektibo jakin batzuentzat kontratazioa sustatzeko neurriak identifikatu ditu.
d) Se han clasificado las principales modalidades de contratación, identificando las medidas de fomento de la contratación para determinados colectivos.
e) Lan-bizitza eta familia-bizitza bateragarri egiteko indarrean dagoen legeriak ezarritako neurriak baloratu ditu.
e) Se han valorado las medidas establecidas por la legislación vigente para la conciliación de la vida laboral y familiar.
f) Laneko harremanak aldatu, eten eta deuseztatzearen arrazoiak eta ondorioak identifikatu ditu.
f) Se han identificado las causas y efectos de la modificación, suspensión y extinción de la relación laboral.
g) Soldata-ordainagiria aztertu du, eta haren osagai nagusiak identifikatu ditu.
g) Se ha analizado el recibo de salarios identificando los principales elementos que lo integran.
h) Gatazka kolektiboko neurriak eta gatazkak ebazteko prozedurak aztertu ditu.
h) Se han analizado las diferentes medidas de conflicto colectivo y los procedimientos de solución de conflictos.
i) Tituluarekin zerikusia duen lanbide-sektore bati aplikatzekoa zaion hitzarmen kolektiboan adostutako lan-baldintzak zehaztu ditu.
i) Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en un convenio colectivo aplicable a un sector profesional relacionado con el título.
j) Lan-antolamenduaren ingurune berrien ezaugarriak identifikatu ditu.
j) Se han identificado las características definitorias de los nuevos entornos de organización del trabajo.
4.– Estalitako kontingentzien aurrean, Gizarte Segurantzako sistemaren babes-ekintza zehazten du, eta prestazio mota guztiak identifikatzen ditu.
4.– Determina la acción protectora del sistema de la Seguridad Social ante las distintas contingencias cubiertas, identificando las distintas clases de prestaciones.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Herritarren bizi-kalitatea hobetzeko funtsezko oinarri gisa baloratu du Gizarte Segurantzaren eginkizuna.
a) Se ha valorado el papel de la Seguridad Social como pilar esencial para la mejora de la calidad de vida de la ciudadanía.
b) Gizarte Segurantzak estaltzen dituen kontingentziak zerrendatu ditu.
b) Se han enumerado las diversas contingencias que cubre el sistema de Seguridad Social.
c) Gizarte Segurantzako sisteman dauden araubideak identifikatu ditu.
c) Se han identificado los regímenes existentes en el sistema de Seguridad Social.
d) Gizarte Segurantzako sistemaren barruan enpresaburuaren eta langilearen irudiak dituen betebeharrak identifikatu ditu.
d) Se han identificado las obligaciones de la figura del empresario o empresaria y de la del trabajador o trabajadora dentro del sistema de Seguridad Social.
e) Langilearen kotizazio-oinarriak eta langilearen eta enpresaburuaren irudiari dagozkion kuotak identifikatu ditu.
e) Se han identificado las bases de cotización de un trabajador o trabajadora y las cuotas correspondientes a la figura del trabajador o trabajadora y a la del empresario o empresaria.
f) Gizarte Segurantzako sistemaren prestazioak sailkatu eta eskakizunak identifikatu ditu.
f) Se han clasificado las prestaciones del sistema de Seguridad Social, identificando los requisitos.
g) Legez egon daitezkeen langabezia-egoerak zehaztu ditu.
g) Se han determinado las posibles situaciones legales de desempleo.
h) Oinarrizko kontribuzio mailari dagokion langabezia-prestazioaren iraupena eta kopurua kalkulatu ditu.
h) Se ha realizado el cálculo de la duración y cuantía de una prestación por desempleo de nivel contributivo básico.
5.– Bere jardueraren ondoriozko arriskuak ebaluatzen ditu, lan-inguruneko lan-baldintzak eta arrisku-faktoreak aztertuta.
5.– Evalúa los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Enpresaren esparru eta jarduera guztietan prebentzioaren kulturak duen garrantzia baloratu du.
a) Se ha valorado la importancia de la cultura preventiva en todos los ámbitos y actividades de la empresa.
b) Lan-baldintzak langilearen osasunarekin erlazionatu ditu.
b) Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del trabajador o de la trabajadora.
c) Jardueraren arrisku-faktoreak eta horien ondoriozko kalteak sailkatu ditu.
c) Se han clasificado los factores de riesgo en la actividad y los daños derivados de los mismos.
d) Tituluaren lanbide-profilari lotutako lan-inguruneetan ohikoenak diren arrisku-egoerak identifikatu ditu.
d) Se han identificado las situaciones de riesgo más habituales en los entornos de trabajo asociados al perfil profesional del título.
e) Enpresan dauden arriskuak ebaluatu ditu.
e) Se ha determinado la evaluación de riesgos en la empresa.
f) Lanbide-profilari lotutako lan-inguruneetan, prebentziorako garrantzitsuak diren lan-baldintzak zehaztu ditu.
f) Se han determinado las condiciones de trabajo con significación para la prevención en los entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional.
g) Tituluaren lanbide-profilari lotutako kalte profesional motak sailkatu eta deskribatu ditu, bereziki lan-istripuei eta lanbide-gaixotasunei dagokienez.
g) Se han clasificado y descrito los tipos de daños profesionales, con especial referencia a accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, relacionados con el perfil profesional del título.
6.– Enpresa txiki batean, arriskuen prebentziorako plana prestatzen parte hartzen du, eta inplikatutako agente guztien erantzukizunak identifikatzen ditu.
6.– Participa en la elaboración de un plan de prevención de riesgos en una pequeña empresa, identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Laneko arriskuen prebentzioan dauden eskubide eta betebehar nagusiak zehaztu ditu.
a) Se han determinado los principales derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.
b) Enpresan prebentzioa kudeatzeko moduak sailkatu ditu, laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudian ezarritako irizpideen arabera.
b) Se han clasificado las distintas formas de gestión de la prevención en la empresa, en función de los distintos criterios establecidos en la normativa sobre prevención de riesgos laborales.
c) Arriskuen prebentzioari dagokionez, enpresan langileak ordezkatzeko moduak zehaztu ditu.
c) Se han determinado las formas de representación de los trabajadores y de las trabajadoras en la empresa en materia de prevención de riesgos.
d) Laneko arriskuen prebentzioarekin zerikusia duten erakunde publikoak identifikatu ditu.
d) Se han identificado los organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales.
e) Enpresan larrialdirik izanez gero jarraitu beharreko jardun-sekuentziazioa barne hartuko duen prebentzio-plana izatearen garrantzia baloratu du.
e) Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan preventivo en la empresa que incluya la secuenciación de actuaciones que se deben realizar en caso de emergencia.
f) Tituludunaren lanbide-sektorearekin lotutako lantoki baterako prebentzio-planaren edukia zehaztu du.
f) Se ha definido el contenido del plan de prevención en un centro de trabajo relacionado con el sector profesional del titulado o titulada.
g) Larrialdi- eta ebakuazio-plan bat pentsatu du.
g) Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuación.
7.– Prebentzio- eta babes-neurriak aplikatzen ditu, eta tituluari lotutako lan-inguruneko arrisku-egoerak aztertzen ditu.
7.– Aplica las medidas de prevención y protección, analizando las situaciones de riesgo en el entorno laboral asociado al título.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Kalteak sorburuan saihesteko eta, saihestezinak badira, haien ondorioak ahalik eta gehien murrizteko aplikatu behar diren prebentzio-teknikak, eta norbera eta taldea babestekoak zehaztu ditu.
a) Se han definido las técnicas de prevención y de protección individual y colectiva que deben aplicarse para evitar los daños en su origen y minimizar sus consecuencias en caso de que sean inevitables.
b) Mota guztietako segurtasun-seinaleen esanahia eta hedadura aztertu ditu.
b) Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de señalización de seguridad.
c) Larrialdietarako jardun-protokoloak aztertu ditu.
c) Se han analizado los protocolos de actuación en caso de emergencia.
d) Larrialdietan larritasun-maila desberdinetako biktimak daudenean, zaurituak sailkatzeko teknikak identifikatu ditu.
d) Se han identificado las técnicas de clasificación de personas heridas en caso de emergencia donde existan víctimas de diversa gravedad.
e) Istripuaren lekuan bertan hainbat kalteren aurrean aplikatu beharreko lehen laguntzetako oinarrizko teknikak identifikatu ditu, baita botikinaren osaera eta erabilera ere.
e) Se han identificado las técnicas básicas de primeros auxilios que han de ser aplicadas en el lugar del accidente ante distintos tipos de daños, y la composición y uso del botiquín.
f) Langileen osasuna zaintzeko eskakizunak eta baldintzak zehaztu ditu, eta prebentzio-neurri gisa duten garrantzia adierazi du.
f) Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud de los trabajadores y de las trabajadoras y su importancia como medida de prevención.
B) Edukiak:
B) Contenidos:
1.– Lan munduratzeko eta bizitza osoan ikasteko prozesua
1.– Proceso de inserción laboral y aprendizaje a lo largo de la vida
Lan-ibilbiderako interes, gaitasun eta motibazio pertsonalak aztertzea.
Análisis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carrera profesional.
Tituluari lotutako prestakuntza-ibilbideak identifikatzea.
Identificación de itinerarios formativos relacionados con el título.
Tituluaren lanbide-sektorea definitzea eta aztertzea.
Definición y análisis del sector profesional del título.
Norberaren ibilbidea planifikatzea:
Planificación de la propia carrera:
– Beharrekin eta hobespenekin bateragarriak izango diren epe ertain eta luzerako lan-helburuak ezartzea.
– Establecimiento de objetivos laborales a medio y largo plazo compatibles con necesidades y preferencias.
– Uneko eta gerorako pentsatutako prestakuntzarekiko helburu errealistak eta koherenteak .
– Objetivos realistas y coherentes con la formación actual y la proyectada.
Ibilbide-planaren, prestakuntzaren eta helburuen arteko koherentzia egiaztatzeko zerrenda pertsonal bat ezartzea.
Establecimiento de una lista de comprobación personal de coherencia entre plan de carrera, formación y aspiraciones.
Lan-munduratzeko beharrezko dokumentuak betetzea (aurkezpen-gutuna, curriculum vitaea...), eta test psikoteknikoak eta elkarrizketa simulatuak egitea.
Cumplimentación de documentos necesarios para la inserción laboral (carta de presentación, currículo-vitae...), así como la realización de testes psicotécnicos y entrevistas simuladas.
Lana bilatzeko teknikak eta tresnak.
Técnicas e instrumentos de búsqueda de empleo.
Erabakiak hartzeko prozesua.
El proceso de toma de decisiones.
Sektoreko enpresa txiki, ertain eta handietan lana bilatzeko prozesua.
Proceso de búsqueda de empleo en pequeñas, medianas y grandes empresas del sector.
Europan ikasi eta enplegatzeko aukerak. Europass, Ploteus.
Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa. Europass, Ploteus.
Tituludunaren lan- eta lanbide-ibilbiderako etengabeko prestakuntzak duen garrantzia baloratzea.
Valoración de la importancia de la formación permanente para la trayectoria laboral y profesional del titulado o titulada.
Norberaren ikaskuntzaz arduratzea. Eskakizunak eta aurreikusitako emaitzak ezagutzea.
Responsabilización del propio aprendizaje. Conocimiento de los requerimientos y de los frutos previstos.
Autoenplegua lan-mundura sartzeko hautabidetzat balioestea.
Valoración del autoempleo como alternativa para la inserción profesional.
Lan-munduan egoki txertatzeko lan-ibilbideak baloratzea.
Valoración de los itinerarios profesionales para una correcta inserción laboral.
Lanarekiko konpromisoa. Lortutako trebakuntza baliaraztea.
Compromiso hacia el trabajo. Puesta en valor de la capacitación adquirida.
2.– Gatazka eta lan-taldeak kudeatzea
2.– Gestión del conflicto y equipos de trabajo
Antolakundea pertsona talde gisa aztertzea.
Análisis de una organización como equipo de personas.
Antolamendu-egiturak aztertzea.
Análisis de estructuras organizativas.
Kideek lan-taldean izan ditzaketen eginkizunak aztertzea.
Análisis de los posibles roles de sus integrantes en el equipo de trabajo.
Antolakundeetako gatazken sorrera aztertzea: espazioak, ideiak eta proposamenak partekatzea.
Análisis de la aparición de los conflictos en las organizaciones: compartir espacios, ideas y propuestas.
Gatazka motak, esku-hartzaileak eta horien abiapuntuko jarrerak aztertzea.
Análisis distintos tipos de conflicto, intervinientes y sus posiciones de partida.
Gatazkak ebazteko moduak, bitartekotza eta jardunbide egokiak aztertzea.
Análisis de los distintos tipos de solución de conflictos, la intermediación y buenos oficios.
Lan-taldeen sorrera aztertzea.
Análisis de la formación de los equipos de trabajo.
Enpresa baten antolamendu-egitura, xede bat lortzeko pertsona-talde gisa.
La estructura organizativa de una empresa como conjunto de personas para la consecución de un fin.
Talde motak sektoreko industrian, dituzten eginkizunen arabera.
Clases de equipos en la industria del sector según las funciones que desempeñan.
Komunikazioa, taldeak sortzean arrakasta lortzeko oinarrizko elementu gisa.
La comunicación como elemento básico de éxito en la formación de equipos.
Lan-talde eraginkorraren ezaugarriak.
Características de un equipo de trabajo eficaz.
Gatazka definitzea: ezaugarriak, sorburuak eta etapak.
Definición de conflicto: características, fuentes y etapas del conflicto.
Gatazkak ebazteko edo ekiditeko metodoak: bitartekaritza, adiskidetzea eta arbitrajea.
Métodos para la resolución o supresión del conflicto: mediación, conciliación y arbitraje.
Enpresa-helburuak lortzeko pertsonen ekarpena balioestea.
Valoración de la aportación de las personas en la consecución de los objetivos empresariales.
Antolamenduaren eraginkortasunean talde-lanak dituen abantailak eta eragozpenak balioestea.
Valoración de las ventajas e inconvenientes del trabajo de equipo para la eficacia de la organización.
Komunikazioa baloratzea talde-lanerako funtsezko faktore gisa.
Valoración de la comunicación como factor clave en el trabajo en equipo.
Lan-taldeetan sor daitezkeen gatazkak ebazteko partaidetzazko jarrera izatea.
Actitud participativa en la resolución de conflictos que se puedan generar en los equipos de trabajo.
Gatazkak ebazteko sistemak aztertzea.
Ponderación de los distintos sistemas de solución de conflictos.
3.– Lan-kontratuaren ondoriozko lan-baldintzak
3.– Condiciones laborales derivadas del contrato de trabajo
Lan-zuzenbidearen iturriak aztertzea eta hierarkiaren arabera sailkatzea.
Análisis de fuentes del derecho laboral y clasificación según su jerarquía.
Langileen Estatutuari buruzko Legearen Testu Bateginean (LELTB) arautzen diren lan-jardueren ezaugarriak aztertzea.
Análisis de las características de las actividades laborales reguladas por el Texto Refundido de la Ley del Estatuto de los Trabajadores (TRLET).
Kontratu-modalitate ohikoenak formalizatu eta alderatzea, haien ezaugarrien arabera.
Formalización y comparación, según sus características, de las modalidades de contrato más habituales.
Nomina interpretatzea.
Interpretación de la nómina.
Dagokion lanbide-jarduerako sektorerako hitzarmen kolektiboa aztertzea.
Análisis del convenio colectivo de su sector de actividad profesional.
Lan-zuzenbidearen oinarrizko iturriak: Konstituzioa, Europar Batasunaren zuzentarauak, Langileen Estatutua, Hitzarmen Kolektiboa.
Fuentes básicas del derecho laboral: Constitución, Directivas comunitarias, Estatuto de los Trabajadores, Convenio Colectivo.
Lan-kontratua: kontratuaren elementuak, ezaugarriak eta formalizazioa, gutxieneko edukiak, enpresaburuaren betebeharrak, enpleguari buruzko neurri orokorrak.
El contrato de trabajo: elementos del contrato, características y formalización, contenidos mínimos, obligaciones del empresario o empresaria, medidas generales de empleo.
Kontratu motak: mugagabeak, prestakuntzakoak, aldi baterakoak, lanaldi partzialekoak.
Tipos de contrato: indefinidos, formativos, temporales, a tiempo parcial.
Lanaldia: iraupena, ordutegia, atsedenaldiak (laneko egutegia eta jaiegunak, oporrak, baimenak).
La jornada laboral: duración, horario, descansos (calendario laboral y fiestas, vacaciones, permisos).
Soldata: motak, ordainketa, egitura, aparteko ordainsariak, soldataz kanpoko eskuratzeak, soldata-bermeak.
El salario: tipos, abono, estructura, pagas extraordinarias, percepciones no salariales, garantías salariales.
Soldata-kenkariak: kotizazio-oinarriak eta ehunekoak, Pertsona Fisikoen Errentaren gaineko Zerga (PFEZ).
Deducciones salariales: bases de cotización y porcentajes, impuesto sobre la renta de las personas físicas (IRPF).
Kontratua aldatu, eten eta deuseztatzea.
Modificación, suspensión y extinción del contrato.
Ordezkaritza sindikala: sindikatuaren kontzeptua, sindikatzeko eskubidea, enpresa-elkarteak, gatazka kolektiboak, greba, ugazaben itxiera.
Representación sindical: concepto de sindicato, derecho de sindicación, asociaciones empresariales, conflictos colectivos, la huelga, el cierre patronal.
Hitzarmen kolektiboa. Negoziazio kolektiboa.
El convenio colectivo. Negociación colectiva.
Lan-antolamenduaren ingurune berriak: kanpora ateratzea, telelana, eta abar.
Nuevos entornos de organización del trabajo: externalización, teletrabajo, otros.
Lana arautzeko beharra baloratzea.
Valoración de necesidad de la regulación laboral.
Dagokion lanbide-jarduerako sektorearen lan-harremanetan aplikatzen diren arauak ezagutzeko interesa izatea.
Interés por conocer las normas que se aplican en las relaciones laborales de su sector de actividad profesional.
Aurreikusitako legezko bideak laneko gatazken ebazpide gisa aintzat hartzea.
Reconocimiento de los cauces legales previstos como modo de resolver conflictos laborales.
Langileen kontratazioan etika eskaseko eta legez kanpoko jardunak baztertzea, batez ere premia handienak dituzten kolektiboei dagokienez.
Rechazo de prácticas poco éticas e ilegales en la contratación de trabajadores y trabajadoras, especialmente en los colectivos más desprotegidos.
Gizartea hobetzeko agente gisa, sindikatuen eginkizuna aintzat hartu eta balioestea.
Reconocimiento y valoración de la función de los sindicatos como agentes de mejora social.
4.– Gizarte Segurantza, enplegua eta langabezia
4.– Seguridad Social, empleo y desempleo
Gizarte Segurantzako sistema orokorra unibertsala izateak duen garrantzia aztertzea.
Análisis de la importancia de la universalidad del sistema general de la Seguridad Social.
Gizarte Segurantzaren prestazioei buruzko kasu praktikoak ebaztea.
Resolución de casos prácticos sobre prestaciones de la Seguridad Social.
Gizarte Segurantzako sistema: aplikazio-esparrua, egitura, araubideak, erakunde kudeatzaileak eta laguntzaileak.
El sistema de la Seguridad Social: campo de aplicación, estructura, regímenes, entidades gestoras y colaboradoras.
Enpresaburuen eta langileen betebehar nagusiak Gizarte Segurantzaren arloan: afiliazioak, altak, bajak eta kotizazioa.
Principales obligaciones de empresarios o empresarias y trabajadores o trabajadoras en materia de Seguridad Social: afiliación, altas, bajas y cotización.
Babes-ekintza: osasun-asistentzia, amatasuna, aldi baterako ezintasuna eta ezintasun iraunkorra, baliaezintasun gabeko lesio iraunkorrak, erretiroa, langabezia, heriotza eta biziraupena.
Acción protectora: asistencia sanitaria, maternidad, incapacidad temporal y permanente, lesiones permanentes no invalidantes, jubilación, desempleo, muerte y supervivencia.
Prestazio motak, eskakizunak eta kopurua.
Clases, requisitos y cuantía de las prestaciones.
Langileak euren eskubideen eta betebeharren inguruan aholkatzeko sistemak.
Sistemas de asesoramiento de los trabajadores y de las trabajadoras respecto a sus derechos y deberes.
Herritarren bizi-kalitatea hobetzeko Gizarte Segurantzaren eginkizuna aintzat hartzea.
Reconocimiento del papel de la Seguridad Social en la mejora de la calidad de vida de la ciudadanía.
Gizarte Segurantzarako kotizazioan nahiz prestazioetan iruzurrezko jokabideak gaitzestea.
Rechazo hacia las conductas fraudulentas tanto en la cotización como en las prestaciones de la Seguridad Social.
5.– Arrisku profesionalak ebaluatzea
5.– Evaluación de riesgos profesionales
Lan-baldintzak aztertu eta zehaztea.
Análisis y determinación de las condiciones de trabajo.
Arrisku-faktoreak aztertzea.
Análisis de factores de riesgo.
Segurtasun-baldintzei lotutako arriskuak aztertzea.
Análisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad.
Ingurumen-baldintzei lotutako arriskuak aztertzea.
Análisis de riesgos ligados a las condiciones ambientales.
Baldintza ergonomikoei eta psikosozialei lotutako arriskuak aztertzea.
Análisis de riesgos ligados a las condiciones ergonómicas y psico-sociales.
Enpresaren arrisku-esparruak identifikatzea.
Identificación de los ámbitos de riesgo en la empresa.
Lanbide-eginkizunaren araberako arrisku-protokoloa ezartzea.
Establecimiento de un protocolo de riesgos según la función profesional.
Lan-istripuaren eta lanbide-gaixotasunaren artean bereiztea.
Distinción entre accidente de trabajo y enfermedad profesional.
Arrisku profesionalaren kontzeptua.
El concepto de riesgo profesional.
Enpresan arriskuak ebaluatzea, prebentzio-jardueraren oinarrizko elementu gisa.
La evaluación de riesgos en la empresa como elemento básico de la actividad preventiva.
Profilari lotutako lan-ingurunearen berariazko arriskuak.
Riesgos específicos en el entorno laboral asociado al perfil.
Antzemandako arrisku-egoeren ondorioz langilearen osasunean eragin daitezkeen kalteak.
Daños a la salud del trabajador o trabajadora que pueden derivarse de las situaciones de riesgo detectadas.
Lanbide-jardueraren fase guztietan prebentzioaren kulturak duen garrantzia.
Importancia de la cultura preventiva en todas las fases de la actividad preventiva.
Lanaren eta osasunaren arteko lotura balioestea.
Valoración de la relación entre trabajo y salud.
Prebentzio-neurriak hartzeko interesa azaltzea.
Interés en la adopción de medidas de prevención.
Enpresan prebentziorako prestakuntza ematearen garrantzia balioestea.
Valoración en la transmisión de la formación preventiva en la empresa.
6.– Enpresan arriskuen prebentzioa planifikatzea
6.– Planificación de la prevención de riesgos en la empresa
Planifikazio- eta sistematizazio-prozesuak bideratzea, oinarrizko prebentzio-tresna gisa.
Proceso de planificación y sistematización como herramientas básicas de prevención.
Laneko Arriskuen Prebentzioari (LAP) buruzko oinarrizko araua aztertzea.
Análisis de la norma básica de prevención de riesgos laborales (PRL).
Laneko Arriskuen Prebentzioaren (LAP) arloko egitura instituzionala aztertzea.
Análisis de la estructura institucional en materia prevención de riesgos laborales (PRL).
Lan-ingurunerako larrialdi-plan bat egitea.
Elaboración de un plan de emergencia en el entorno de trabajo.
Zenbait larrialdi-plan bateratu eta aztertzea.
Puesta en común y análisis de distintos planes de emergencia.
Lanak giza osasunean eta segurtasunean dituen ondorioak.
El desarrollo del trabajo y sus consecuencias sobre la salud e integridad humanas.
Eskubideak eta betebeharrak laneko arriskuen prebentzioaren arloan.
Derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.
Erantzukizunak laneko arriskuen prebentzioaren arloan. Erantzukizun mailak enpresan.
Responsabilidades en materia de prevención de riesgos laborales. Niveles de responsabilidad en la empresa.
Laneko Arriskuen Prebentzioan (LAP) eta osasunean esku hartzen duten agenteak, eta horien eginkizunak.
Agentes intervinientes en materia de prevención de riesgos laborales (PRL) y Salud y sus diferentes roles.
Prebentzioaren kudeaketa enpresan.
Gestión de la prevención en la empresa.
Langileen ordezkaritza prebentzioaren arloan (laneko arriskuen prebentzioko oinarrizko teknikaria).
Representación de los trabajadores y de las trabajadoras en materia preventiva (técnico básico o técnica básica en prevención de riesgos laborales).
Laneko arriskuen prebentzioarekin zerikusia duten erakunde publikoak.
Organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales.
Prebentzioaren plangintza enpresan.
La planificación de la prevención en la empresa.
Larrialdi- eta ebakuazio-planak lan-inguruneetan.
Planes de emergencia y de evacuación en entornos de trabajo.
Laneko Arriskuen Prebentzioaren (LAP) garrantzia eta beharra baloratzea.
Valoración de la importancia y necesidad de la prevención de riesgos laborales (PRL).
Laneko arriskuen prebentzioko (LAP) eta laneko osasuneko (LO) agente gisa duen posizioa baloratzea.
Valoración de su posición como agente de prevención de riesgos laborales (PRL) y salud laboral (SL).
Erakunde publikoek eta pribatuek laneko osasunean (LO) errazago sartzeko egindako aurrerapenak baloratzea.
Valoración de los avances para facilitar el acceso a la salud laboral (SL) por parte de las instituciones públicas y privadas.
Dagokion kolektiboaren larrialdi-planei buruzko ezagutza baloratu eta zabaltzea.
Valoración y traslado de su conocimiento a los planes de emergencia del colectivo al que pertenece.
7.– Enpresan prebentzio- eta babes-neurriak aplikatzea
7.– Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa
Norbera babesteko teknikak identifikatzea.
Identificación de diversas técnicas de prevención individual.
Norbera babesteko neurriak erabiltzeko garaian enpresak eta banakakoek dituzten betebeharrak aztertzea.
Análisis de las obligaciones empresariales y personales en la utilización de medidas de autoprotección.
Lehen laguntzetako teknikak aplikatzea.
Aplicación de técnicas de primeros auxilios.
Larrialdi-egoerak aztertzea.
Análisis de situaciones de emergencia.
Larrialdietarako jardun-protokoloak egitea.
Realización de protocolos de actuación en caso de emergencia.
Langileen osasuna zaintzea.
Vigilancia de la salud de los trabajadores y de las trabajadoras.
Banako eta taldeko prebentzio- eta babes-neurriak.
Medidas de prevención y protección individual y colectiva.
Larrialdi-egoera batean jarduteko protokoloa.
Protocolo de actuación ante una situación de emergencia.
Larrialdi medikoa / lehen sorospenak. Oinarrizko kontzeptuak.
Urgencia médica/primeros auxilios. Conceptos básicos.
Seinale motak.
Tipos de señalización.
Larrialdien aurreikuspena balioestea.
Valoración de la previsión de emergencias.
Osasuna zaintzeko planen garrantzia baloratzea.
Valoración de la importancia de un plan de vigilancia de la salud.
Proposatutako jardueretan bete-betean parte hartzea.
Participación activa en las actividades propuestas.
13. lanbide-modulua: Enpresa eta ekimen sortzailea
Módulo Profesional 13: Empresa e Iniciativa Emprendedora
Kodea: 1285
Código: 1285
Kurtsoa: 2
Curso: 2.º
Iraupena: 60 ordu
Duración: 60 horas
ECTS kredituetarako baliokidetza: 4
Equivalencia en créditos ECTS: 4
A) Ikaskuntzaren emaitzak eta ebaluazio-irizpideak.
A) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1.– Ekimen sortzaileari lotutako gaitasunak ezagutu eta aintzat hartzen ditu, eta lanpostuen eta enpresa-jardueren ondoriozko eskakizunak aztertzen ditu.
1.– Reconoce y valora las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Berrikuntzaren kontzeptua, eta gizartearen aurrerabidearekin eta gizabanakoen ongizatearekin duen lotura identifikatu du.
a) Se ha identificado el concepto de innovación y su relación con el progreso de la sociedad y el aumento en el bienestar de los individuos.
b) Kultura ekintzailearen kontzeptua, eta enpleguaren eta gizarte-ongizatearen sorburu gisa duen garrantzia aztertu du.
b) Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como fuente de creación de empleo y bienestar social.
c) Norberaren ekimenaren, sormenaren, prestakuntzaren eta lankidetzaren garrantzia baloratu du, jarduera ekintzailean arrakasta lortzeko ezinbesteko eskakizuntzat.
c) Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formación y la colaboración como requisitos indispensables para tener éxito en la actividad emprendedora.
d) Sektoreko enpresa txiki eta ertain bateko enplegatuaren lanerako ekimena aztertu du.
d) Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona empleada en una pequeña y mediana empresa del sector.
e) Sektorean hasten den enpresaburu baten jarduera ekintzailea nola garatzen den aztertu du.
e) Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario o empresaria que se inicie en el sector.
f) Jarduera ekintzaile ororen elementu saihestezintzat aztertu du arriskuaren kontzeptua.
f) Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda actividad emprendedora.
g) Enpresaburuaren kontzeptua, eta enpresa-jarduera garatzeko beharrezko eskakizunak eta jarrerak aztertu ditu.
g) Se ha analizado el concepto de empresario o empresaria y los requisitos y actitudes necesarios para desarrollar la actividad empresarial.
2.– Enpresa txiki bat sortzeko aukera zehazten du, enpresa-ideia aukeratzen du eta haren bideragarritasuna oinarritzen duen merkatu-azterketa egiten du, jardun-ingurunearen gaineko eragina baloratuta eta balio etikoak gaineratuta.
2.– Define la oportunidad de creación de una pequeña empresa, seleccionando la idea empresarial y realizando el estudio de mercado que apoye la viabilidad, valorando el impacto sobre el entorno de actuación e incorporando valores éticos.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Negozio-ideiak sortzeko prozesu bat garatu du.
a) Se ha desarrollado un proceso de generación de ideas de negocio.
b) Tituluarekin lotutako negozio baten esparruan ideia jakin bat hautatzeko prozedura sortu du.
b) Se ha generado un procedimiento de selección de una determinada idea en el ámbito del negocio relacionado con el título.
c) Hautatutako negozio-ideiaren inguruko merkatu-azterketa egin du.
c) Se ha realizado un estudio de mercado sobre la idea de negocio seleccionada.
d) Merkatu-azterketatik ondorioak atera ditu eta garatu beharreko negozio-eredua ezarri du.
d) Se han elaborado las conclusiones del estudio de mercado y se ha establecido el modelo de negocio a desarrollar.
e) Negozio-proposamenaren balio berritzaileak zehaztu ditu.
e) Se han determinado los valores innovadores de la propuesta de negocio.
f) Enpresen gizarte-erantzukizunaren fenomenoa eta enpresa-estrategiaren elementu gisa duen garrantzia aztertu ditu.
f) Se ha analizado el fenómeno de la responsabilidad social de las empresas y su importancia como un elemento de la estrategia empresarial.
g) Tituluarekin zerikusia duen enpresa baten balantze soziala egin du, eta sorrarazten dituen kostu eta mozkin sozial nagusiak deskribatu ditu.
g) Se ha elaborado el balance social de una empresa relacionada con el título y se han descrito los principales costes y beneficios sociales que producen.
h) Sektoreko enpresetan, balio etikoak eta sozialak gaineratzen dituzten ohiturak identifikatu ditu.
h) Se han identificado, en empresas del sector, prácticas que incorporan valores éticos y sociales.
i) Tituluarekin zerikusia duen enpresa txiki eta ertain baten bideragarritasun ekonomiko eta finantzarioari buruzko azterketa egin du.
i) Se ha llevado a cabo un estudio de viabilidad económica y financiera de una pequeña y mediana empresa relacionada con el título.
j) Enpresa-estrategia deskribatu du eta enpresaren helburuekin lotu du.
j) Se ha descrito la estrategia empresarial, relacionándola con los objetivos de la empresa.
3.– Enpresa-plan bat egiteko eta ondoren hura abiarazi eta eratzeko jarduerak egiten ditu. Dagokion forma juridikoa hautatzen du eta, horren arabera, legezko betebeharrak identifikatzen ditu.
3.– Realiza las actividades para elaborar el plan de empresa, su posterior puesta en marcha y su constitución, seleccionando la forma jurídica e identificando las obligaciones legales asociadas.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Enpresa baten oinarrizko eginkizunak deskribatu ditu eta enpresari aplikatutako «sistema» kontzeptua aztertu du.
a) Se han descrito las funciones básicas que se realizan en una empresa y se ha analizado el concepto de sistema aplicado a la empresa.
b) Enpresaren ingurune orokorraren osagai nagusiak identifikatu ditu; batik bat, ingurune ekonomiko, sozial, demografiko eta kulturalarenak.
b) Se han identificado los principales componentes del entorno general que rodea a la empresa; en especial el entorno económico, social, demográfico y cultural.
c) Berariazko ingurunearen osagai nagusi diren heinean, bezeroekiko, hornitzaileekiko eta lehiakideekiko harremanek enpresa-jardueran duten eragina aztertu du.
c) Se ha analizado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones con la clientela, con los proveedores y las proveedoras y con la competencia como principales integrantes del entorno específico.
d) Sektoreko enpresa txiki eta ertain baten ingurunearen elementuak identifikatu ditu.
d) Se han identificado los elementos del entorno de una pequeña y mediana empresa del sector.
e) Enpresa-kulturaren eta irudi korporatiboaren kontzeptuak, eta horiek enpresa-helburuekin duten lotura aztertu ditu.
e) Se han analizado los conceptos de cultura empresarial e imagen corporativa, y su relación con los objetivos empresariales.
f) Enpresaren forma juridikoak aztertu ditu.
f) Se han analizado las diferentes formas jurídicas de la empresa.
g) Hautatutako forma juridikoaren arabera, enpresaren jabeek legez duten erantzukizun-maila zehaztu du.
g) Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de los propietarios o propietarias de la empresa en función de la forma jurídica elegida.
h) Enpresen forma juridikoetarako ezarritako tratamendu fiskala bereizi du.
h) Se ha diferenciado el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas jurídicas de la empresa.
i) Indarrean dagoen legeriak enpresa txiki eta ertain bat eratzeko exijitutako izapideak aztertu ditu.
i) Se han analizado los trámites exigidos por la legislación vigente para la constitución de una pequeña y mediana empresa.
j) Erreferentziazko herrian sektoreko enpresak sortzeko dauden laguntza guztiak bilatu ditu.
j) Se ha realizado una búsqueda exhaustiva de las diferentes ayudas para la creación de empresas del sector en la localidad de referencia.
k) Enpresa-planean, forma juridikoa aukeratzearekin, bideragarritasun ekonomiko eta finantzarioarekin, administrazio-izapideekin, diru-laguntzekin eta bestelako laguntzekin zerikusia duen guztia barne hartu du.
k) Se ha incluido en el plan de empresa todo lo relativo a la elección de la forma jurídica, estudio de viabilidad económico-financiera, trámites administrativos, ayudas y subvenciones.
l) Enpresa txiki eta ertain bat abian jartzeko dauden kanpoko aholkularitza eta administrazio-kudeaketako bideak identifikatu ditu.
l) Se han identificado las vías de asesoramiento y gestión administrativa externas existentes a la hora de poner en marcha una pequeña y mediana empresa.
4.– Enpresa txiki eta ertain baten oinarrizko kudeaketa administratibo eta finantzarioko jarduerak egiten ditu: kontabilitate- eta zerga-betebehar nagusiak identifikatzen ditu, eta dokumentazioa betetzen du.
4.– Realiza actividades de gestión administrativa y financiera básica de una pequeña y mediana empresa, identificando las principales obligaciones contables y fiscales y cumplimentando la documentación.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Kontabilitatearen oinarrizko kontzeptuak eta kontabilitate-informazioa erregistratzeko teknikak aztertu ditu.
a) Se han analizado los conceptos básicos de contabilidad, así como las técnicas de registro de la información contable.
b) Kontabilitate-informazioa aztertzeko oinarrizko teknikak deskribatu ditu, batez ere, enpresaren kaudimenari, likideziari eta errentagarritasunari dagokienez.
b) Se han descrito las técnicas básicas de análisis de la información contable, en especial en lo referente a la solvencia, liquidez y rentabilidad de la empresa.
c) Tituluarekin zerikusia duen enpresa baten zerga-betebeharrak zehaztu ditu.
c) Se han definido las obligaciones fiscales de una empresa relacionada con el título.
d) Zerga-egutegian zerga motak bereizi ditu.
d) Se han diferenciado los tipos de impuestos en el calendario fiscal.
e) Sektoreko enpresa txiki eta ertain batentzako merkataritza eta kontabilitateko oinarrizko dokumentazioa bete du (fakturak, albaranak, eskabide-orriak, kanbio-letrak, txekeak eta bestelakoak), eta dokumentazio horrek enpresan egiten duen bidea deskribatu du.
e) Se ha cumplimentado la documentación básica de carácter comercial y contable (facturas, albaranes, notas de pedido, letras de cambio, cheques y otros) para una pequeña y mediana empresa del sector, y se han descrito los circuitos que dicha documentación recorre en la empresa.
f) Banku-finantzaketako tresna nagusiak identifikatu ditu.
f) Se han identificado los principales instrumentos de financiación bancaria.
g) Dokumentazio hori enpresa-planean barne hartu du.
g) Se ha incluido la anterior documentación en el plan de empresa.
B) Edukiak:
B) Contenidos:
1.– Ekimen sortzailea
1.– Iniciativa emprendedora
Tituluari lotutako sektorearen jardueran berrikuntzak dituen ezaugarri nagusiak aztertzea (materialak, teknologia, prozesuaren antolamendua, etab.).
Análisis de las principales características de la innovación en la actividad del sector relacionado con el título (materiales, tecnología, organización del proceso, otros).
Ekintzaileen funtsezko faktoreak aztertzea: ekimena, sormena, lidergoa, komunikazioa, erabakiak hartzeko gaitasuna, plangintza eta prestakuntza.
Análisis de los factores claves de los emprendedores o de las emprendedoras: iniciativa, creatividad, liderazgo, comunicación, capacidad de toma de decisiones, planificación y formación.
Jarduera ekintzailean arriskua ebaluatzea.
Evaluación del riesgo en la actividad emprendedora.
Sektoreko berrikuntza eta garapen ekonomikoa.
Innovación y desarrollo económico en el sector.
Kultura ekintzailea gizarte-behar gisa.
La cultura emprendedora como necesidad social.
«Enpresaburu» kontzeptua.
Concepto de empresario o empresaria.
Ekintzaileen jarduna, sektoreko enpresa bateko enplegatu gisa.
La actuación de los emprendedores o de las emprendedoras como empleados o empleadas de una empresa del sector.
Ekintzaileen jarduna enpresaburu gisa.
La actuación de los emprendedores o de las emprendedoras como empresarios o empresarias.
Ekintzaileen arteko lankidetza.
La colaboración entre emprendedores o emprendedoras.
Enpresa-jardueran aritzeko eskakizunak.
Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial.
Negozio-ideia lanbide-arloaren esparruan.
La idea de negocio en el ámbito de la familia profesional.
Kultura ekintzaileari lotutako jardunbide egokiak tituluari dagokion jarduera ekonomikoan eta toki-esparruan.
Buenas prácticas de cultura emprendedora en la actividad económica asociada al título y en el ámbito local.
Izaera ekintzailea eta ekintzailetzaren etika baloratzea.
Valoración del carácter emprendedor y la ética del emprendizaje.
Ekimena, sormena eta erantzukizuna balioestea ekintzailetzaren bultzatzaile gisa.
Valoración de la iniciativa, creatividad y responsabilidad como motores del emprendizaje.
2.– Enpresa-ideiak, ingurunea eta haien garapena
2.– Ideas empresariales, el entorno y su desarrollo
Enpresa-ideiak zehazteko tresnak aplikatzea.
Aplicación de herramientas para la determinación de la idea empresarial.
Internet bidez, sektoreko enpresei buruzko datuak bilatzea.
Búsqueda de datos de empresas del sector por medio de Internet.
Garatu beharreko enpresaren ingurune orokorra aztertzea.
Análisis del entorno general de la empresa a desarrollar.
Lanbide-arloko ereduzko enpresa bat aztertzea.
Análisis de una empresa tipo de la familia profesional.
Ahuleziak, mehatxuak, indarrak eta aukerak identifikatzea.
Identificación de fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades.
Merkatu-azterketaren ondorioetatik abiatuta, negozio-eredua ezartzea.
Establecimiento del modelo de negocio partiendo de las conclusiones del estudio de mercado.
Erabakitako ideiaren gainean berrikuntza-ariketak egitea.
Realización de ejercicios de innovación sobre la idea determinada.
Enpresaren betebeharrak bere inguru propioarekiko eta sozietate osoarekiko (garapen jasangarria).
Obligaciones de una empresa con su entorno específico y con el conjunto de la sociedad (desarrollo sostenible).
Lan-bizitza eta familia-bizitza bateragarri egitea.
La conciliación de la vida laboral y familiar.
Sektoreko enpresen erantzukizun soziala eta etikoa.
Responsabilidad social y ética de las empresas del sector.
Merkatu-azterketa: ingurunea, bezeroak, lehiakideak eta hornitzaileak.
Estudio de mercado: el entorno, la clientela, los competidores o las competidoras y los proveedores o las proveedoras.
Enpresaren balantze soziala aintzat hartu eta baloratzea.
Reconocimiento y valoración del balance social de la empresa.
Genero-berdintasuna errespetatzea.
Respeto por la igualdad de género.
Enpresa-etika baloratzea.
Valoración de la ética empresarial.
3.– Enpresa baten bideragarritasuna eta abiaraztea
3.– Viabilidad y puesta en marcha de una empresa
Marketin-plana ezartzea: komunikazio-politika, prezioen politika eta banaketaren logistika.
Establecimiento del plan de marketing: política de comunicación, política de precios y logística de distribución.
Produkzio-plana prestatzea.
Elaboración del plan de producción.
Sektoreko enpresa baten bideragarritasun teknikoa, ekonomikoa eta finantzarioa aztertzea.
Elaboración de la viabilidad técnica, económica y financiera de una empresa del sector.
Enpresaren finantzaketa-iturriak aztertzea eta haren aurrekontua egitea.
Análisis de las fuentes de financiación y elaboración del presupuesto de la empresa.
Forma juridikoa hautatzea. Tamaina eta bazkide kopurua.
Elección de la forma jurídica. Dimensión y número de socios y socias.
Enpresaren kontzeptua. Enpresa motak.
Concepto de empresa. Tipos de empresa.
Enpresa baten funtsezko elementuak eta arloak.
Elementos y áreas esenciales de una empresa.
Zerga arloa enpresetan.
La fiscalidad en las empresas.
Enpresa bat eratzeko administrazio-izapideak (ogasuna eta gizarte-segurantza, besteak beste).
Trámites administrativos para la constitución de una empresa (hacienda, seguridad social, entre otros).
Lanbide-arloko enpresentzako diru-laguntzak, bestelako laguntzak eta zerga-pizgarriak.
Ayudas, subvenciones e incentivos fiscales para las empresas de la familia profesional.
Enpresaren jabeek duten erantzukizuna.
La responsabilidad de los propietarios o propietarias de la empresa.
Proiektuaren bideragarritasun teknikoa eta ekonomikoa zorrotz ebaluatzea.
Rigor en la evaluación de la viabilidad técnica y económica del proyecto.
Administrazioko eta legezko izapideak betetzea.
Respeto por el cumplimiento de los trámites administrativos y legales.
4.– Administrazio-funtzioa
4.– Función administrativa
Kontabilitate-informazioa aztertzea: diruzaintza, emaitzen kontua eta balantzea.
Análisis de la información contable: tesorería, cuenta de resultados y balance.
Dokumentu fiskalak eta lanekoak betetzea.
Cumplimentación de documentos fiscales y laborales.
Merkataritza-dokumentuak betetzea: fakturak, txekeak, letrak, etab.
Cumplimentación de documentos mercantiles: facturas, cheques, letras, entre otros.
Kontabilitatearen kontzeptua eta oinarrizko ideiak.
Concepto de contabilidad y nociones básicas.
Kontabilitatea, egoera ekonomikoaren irudi zehatz gisa.
La contabilidad como imagen fiel de la situación económica.
Enpresen legezko betebeharrak (fiskalak, lanekoak eta merkataritzakoak).
Obligaciones legales (fiscales, laborales y mercantiles) de las empresas.
Dokumentu ofizialak aurkezteko eskakizunak eta epeak.
Requisitos y plazos para la presentación de documentos oficiales.
Sortutako administrazio-dokumentuei dagokienez, antolamendua eta ordena baloratzea.
Valoración de la organización y orden en relación con la documentación administrativa generada.
Administrazioko eta legezko izapideak betetzea.
Respeto por el cumplimiento de los trámites administrativos y legales.
14. lanbide-modulua: Lantokiko prestakuntza
Módulo Profesional 14: Formación en Centros de Trabajo
Kodea: 1286
Código: 1286
Kurtsoa: 2
Curso: 2.º
Iraupena: 360 ordu
Duración: 360 horas
ECTS kredituetarako baliokidetza: 22
Equivalencia en créditos ECTS: 22
A) Ikaskuntzaren emaitzak eta ebaluazio-irizpideak.
A) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1.– Enpresaren egitura eta antolamendua identifikatzen ditu, eta horiek lortutako produktuen produkzioarekin eta merkaturatzearekin erlazionatzen ditu.
1.– Identifica la estructura y organización de la empresa, relacionándolas con la producción y comercialización de los productos que obtiene.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Enpresaren antolamendu-egitura eta arlo bakoitzaren eginkizunak identifikatu ditu.
a) Se ha identificado la estructura organizativa de la empresa y las funciones de cada área de la misma.
b) Enpresaren egitura eta sektorean dauden ereduzko enpresa-antolamenduak alderatu ditu.
b) Se ha comparado la estructura de la empresa con las organizaciones empresariales tipo existentes en el sector.
c) Enpresaren sare logistikoa osatzen duten elementuak identifikatu ditu: hornitzaileak, bezeroak, produkzio-sistemak eta biltegiratzea, besteak beste.
c) Se han identificado los elementos que constituyen la red logística de la empresa: proveedoras o proveedores, clientela, sistemas de producción y almacenaje, entre otros.
d) Zerbitzugintza garatzeko lan-prozedurak identifikatu ditu.
d) Se han identificado los procedimientos de trabajo en el desarrollo de la prestación de servicio.
e) Jarduera behar bezala garatzeko giza baliabideen beharrezko konpetentziak baloratu ditu.
e) Se han valorado las competencias necesarias de los recursos humanos para el desarrollo óptimo de la actividad.
f) Jarduera honetan ohikoenak diren hedabideen egokitasuna identifikatu du.
f) Se ha valorado la idoneidad de los canales de difusión más frecuentes en esta actividad.
2.– Lanbide-jarduera garatzean ohitura etikoak eta lanekoak aplikatzen ditu, lanpostuaren ezaugarrien eta enpresan ezarritako prozeduren arabera.
2.– Aplica hábitos éticos y laborales en el desarrollo de su actividad profesional, de acuerdo con las características del puesto de trabajo y con los procedimientos establecidos en la empresa.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Aintzat hartu eta justifikatu ditu:
a) Se han reconocido y justificado:
– Lanpostua betetzeko beharrezkoa den prestutasun pertsonala eta denbora.
– La disposición personal y temporal que necesita el puesto de trabajo.
– Lanposturako beharrezkoak diren jarrera pertsonalak (puntualtasuna eta enpatia, besteak beste) eta profesionalak (ordena, garbitasuna, segurtasuna eta erantzukizuna, besteak beste).
– Las actitudes personales (puntualidad, empatía, entre otras) y profesionales (orden, limpieza, seguridad, responsabilidad, entre otras) necesarias para el puesto de trabajo.
– Jarrerazko eskakizunak, lanbide-jarduerak dituen arriskuen prebentzioari eta norbera babesteko neurriei dagokienez.
– Los requerimientos actitudinales ante la prevención de riesgos en la actividad profesional y las medidas de protección personal.
– Lanbide-jardueraren kalitatearekin zerikusia duten jarrerazko eskakizunak.
– Los requerimientos actitudinales referidas a la calidad en la actividad profesional.
– Lan-talde barruko eta enpresan ezarritako hierarkiekiko harreman-jarrerak.
– Las actitudes relacionales con el propio equipo de trabajo y con las jerarquías establecidas en la empresa.
– Lanaren esparruan egiten diren jardueren dokumentazioarekin zerikusia duten jarrerak.
– Las actitudes relacionadas con la documentación de las actividades realizadas en el ámbito laboral.
– Profesionalaren jardun egokiarekin lotuta, esparru zientifikoan eta teknikoan lan-munduratzeko eta berriro laneratzeko prestakuntza-beharrak.
– Las necesidades formativas para la inserción y reinserción laboral en el ámbito científico y técnico del buen hacer de la profesional o del profesional.
b) Lanbide-jardueran aplikatzekoak diren laneko arriskuen prebentzioari buruzko arauak eta Laneko Arriskuen Prebentzioari buruzko Legearen oinarrizko alderdiak identifikatu ditu.
b) Se han identificado las normas de prevención de riesgos laborales y los aspectos fundamentales de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales de aplicación en la actividad profesional.
c) Lanbide-jarduerak dituen arriskuen arabera eta enpresaren arauen arabera jarri du abian norbera babesteko ekipamendua.
c) Se han puesto en marcha los equipos de protección individual según los riesgos de la actividad profesional y las normas de la empresa.
d) Garatu dituen jardueretan ingurumena errespetatzeko jarrera izan du.
d) Se ha mantenido una actitud de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas.
e) Antolatuta, garbi eta oztoporik gabe mantendu du lanpostua edo jarduera garatzeko eremua.
e) Se ha mantenido organizado, limpio y libre de obstáculos el puesto de trabajo o el área correspondiente al desarrollo de la actividad.
f) Zuzendu zaion lanaz arduratu da, jasotako argibideak interpretatuz eta betez.
f) Se ha responsabilizado del trabajo asignado, interpretando y cumpliendo las instrucciones recibidas.
g) Egoera bakoitzean ardura duen pertsonarekin eta taldeko kideekin komunikazio eraginkorra ezarri du.
g) Se ha establecido una comunicación eficaz con la persona responsable en cada situación y con los miembros del equipo.
h) Taldearen gainerakoekin koordinatu da eta sortzen diren gertakaririk adierazgarrienak komunikatu ditu.
h) Se ha coordinado con el resto del equipo, comunicando las incidencias relevantes que se presenten.
i) Bere jardueraren garrantzia eta zereginen aldaketetara egokitzeko beharra baloratu ditu.
i) Se ha valorado la importancia de su actividad y la necesidad de adaptación a los cambios de tareas.
j) Lana garatzean arauak eta prozedurak aplikatzeaz arduratu da.
j) Se ha responsabilizado de la aplicación de las normas y procedimientos en el desarrollo de su trabajo.
3.– Albaitaritza-zentroen kudeaketa eta albaitaritza-arretako laguntza arloetako zereginak egiten ditu, zentroaren ezaugarrien arabera eta albaitariaren jarraibideak betez.
3.– Realiza tareas de gestión de centros veterinarios y asistencia a la atención veterinaria, según las características del centro y siguiendo las instrucciones de la facultativa veterinaria o del facultativo veterinario.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Albaitaritza-zentroko sailak eta instalazioak banatu ditu.
a) Se han distribuido las dependencias e instalaciones del centro veterinario.
b) Albaitaritza-zentro bateko jarduerak antolatu eta kontrolatu ditu.
b) Se han organizado y controlado las actividades de un centro veterinario.
c) Lanerako eremua, tresnak eta ekipoak prestatu ditu.
c) Se ha preparado la zona, el instrumental y los equipos de trabajo.
d) Proba diagnostiko, tratamendu, sendaketa eta ebakuntza kirurgikoetan laguntzaile zereginak egin ditu.
d) Se han realizado las tareas auxiliares en pruebas diagnósticas, tratamientos, curas e intervenciones quirúrgicas.
e) Albaitaritza-zentro bateko osasun arloko dokumentazioa eta erregistroak bete ditu.
e) Se ha cumplimentado la documentación y los registros sanitarios de un centro veterinario.
f) Albaitaritza-zentroetako laneko ibilgailuen dokumentazioa eta ekipoak gainbegiratu ditu.
f) Se ha supervisado la documentación y los equipos de los vehículos de trabajo de los centros veterinarios.
g) Ingurumenari, abereen osasun eta ongizateari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak aplikatu ditu.
g) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de sanidad y bienestar animal y la de prevención de riesgos laborales.
4.– Ustiategietako abereen biosegurtasuna eta saneamendua kudeatzen du, indarreko araudia eta protokoloak aztertuz.
4.– Gestiona la bioseguridad y el saneamiento ganadero de las explotaciones, analizando la normativa vigente y los protocolos.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Ustiategietako biosegurtasun-neurriak gainbegiratu ditu.
a) Se han supervisado las medidas de bioseguridad en las explotaciones.
b) Bektore biologikoen eta bizigabeen gaineko biosegurtasun-programak aplikatu ditu.
b) Se han aplicado los programas de bioseguridad sobre vectores biológicos e inertes.
c) Ustiategiko hondakin, hilotz eta abereen hondarren bilketa, tratamendua eta deuseztatzea gainbegiratu ditu.
c) Se ha supervisado la recogida, el tratamiento y la eliminación de residuos, cadáveres y restos de animales procedentes de la explotación.
d) Abeltzainei abeltzaintzako biosegurtasun- eta saneamendu-programak aplikatzearen inguruko aholkuak eman dizkie.
d) Se ha asesorado a los ganaderos en materia de aplicación de programas de bioseguridad y saneamiento ganadero.
e) Ustiategietan prebentziozko osasun-programak garatzeko lan-agenda kudeatu du.
e) Se ha gestionado la agenda de trabajo para el desarrollo de programas sanitarios preventivos en las explotaciones.
f) Lagin biologikoak, ingurumenekoak eta pentsuenak bildu ditu.
f) Se han recogido muestras biológicas, ambientales y de piensos.
g) Analisi azkarrak egin ditu.
g) Se han realizado análisis rápidos.
h) Osasun arloko datuak bildu, prozesatu eta estatistikoki aztertu ditu, txostenak egiteko.
h) Se han recogido, procesado y analizado estadísticamente datos sanitarios para la elaboración de informes.
i) Ingurumenari, abeltzaintza ekologikoko ekoizpenari, abereen osasun eta ongizateari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak aplikatu ditu.
i) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de producción ganadera ecológica, la de sanidad y bienestar animal y la de prevención de riesgos laborales.
5.– Abeltzaintzako ustiategietako ugalketa eta umatzea kontrolatu eta antolatzen ditu, eta espeziearen araberako ekoizpen-plan bat egiten du.
5.– Controla y organiza la reproducción y la cría en las explotaciones ganaderas, elaborando un plan de producción según la especie.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Ugaltzaileen gobernamendua eta ustiategira egokitzeko modua gainbegiratu ditu.
a) Se ha supervisado el manejo de reproductores y su adaptación a la explotación.
b) Emeak zirikatzeko eta araldia antzemateko lanak antolatu eta kontrolatu ditu.
b) Se han organizado y controlado las operaciones de recela y de detección de celo.
c) Estalketa-plan bat egin eta aplikatu du.
c) Se ha elaborado y aplicado un plan de cubriciones.
d) Ernaldiaren eta erditzearen kudeaketa antolatu eta kontrolatu ditu.
d) Se han organizado y controlado el manejo de la gestación y del parto.
e) Edoskitze-aldia eta esne-ekoizpena gainbegiratu ditu.
e) Se ha supervisado el periodo de lactación y la producción láctea.
f) Elikadura-programa kudeatu du.
f) Se ha gestionado el programa alimenticio.
g) Abeltzaintza ekologikoko umatze-prozesu osoa gainbegiratu du.
g) Se ha supervisado el proceso integral de cría en ganadería ecológica.
h) Ingurumenari, abeltzaintza ekologikoko ekoizpenari, abereen osasun eta ongizateari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak aplikatu ditu.
h) Se han aplicado la normativa ambiental, la de producción ganadera ecológica, la de sanidad y bienestar animal y la de prevención de riesgos laborales.
6.– Haragiaren eta abeltzaintzako beste produktu batzuen ekoizpena kudeatu du, enpresak finkatutako ekoizpen-plana aplikatuz.
6.– Gestiona la producción de carne y otros productos ganaderos, aplicando el plan de producción establecido por la empresa.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Kumeak egiteko eta abereak hazteko garaiko gobernamendu-lanak antolatu eta gainbegiratu ditu.
a) Se han organizado y supervisado las operaciones de manejo durante la recría y el cebo de los animales.
b) Abereen osasun-egoera gainbegiratu du, albaitari baten begiradapean.
b) Se ha supervisado el estado sanitario de los animales bajo la supervisión de una facultativa veterinaria o facultativo veterinario.
c) Kumeak egiteko eta hazteko garaiko elikadura-programa kontrolatu du.
c) Se ha controlado el programa de alimentación durante la recría y el cebo.
d) Hegazti-ekoizpenaren kudeaketa antolatu du.
d) Se ha organizado el manejo de la producción avícola.
e) Txitak eta arrautzak biltzeko eta kudeatzeko lanak gainbegiratu ditu.
e) Se han supervisado las operaciones de recogida y manejo de pollitos y huevos.
f) Haragiaren eta albaitaritzako bestelako produktuen ekoizpena antolatu eta gainbegiratu du.
f) Se ha organizado y supervisado la producción ecológica de carne y otros productos ganaderos.
g) Ingurumenari, abeltzaintza ekologikoko ekoizpenari, abereen osasun eta ongizateari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak aplikatu ditu.
g) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de producción ganadera ecológica, la de sanidad y bienestar animal, y la de prevención de riesgos laborales.
7.– Zaldien hazkuntza, gobernamendua eta heziera kudeatzen ditu, teknikak eta materialak lanaren fase bakoitzarekin lotuz.
7.– Gestiona la recría, el manejo y la doma de équidos, relacionando las técnicas y los materiales con cada una de las fases de trabajo.
Ebaluazio-irizpideak:
Criterios de evaluación:
a) Zaldikoei titia kentzeko fasea planifikatu eta gainbegiratu du.
a) Se ha planificado y supervisado la fase de destete de los potros.
b) Behorren titia-kentze garaiko eta ondorengo gobernamendua eta egoera kontrolatu du.
b) Se ha controlado el manejo y el estado de las yeguas durante el destete y los días posteriores.
c) Hazkuntza garairako baliabide teknikoak eta zaldikoen egokitzapena gainbegiratu ditu.
c) Se han supervisado los medios técnicos y la adaptación de los potros durante la fase de recría.
d) Zaldikoak hezteko eta otzantzeko faseak planifikatu eta gainbegiratu ditu.
d) Se han planificado y supervisado las fases de amansamiento y desbrave de los potros.
e) Zaldikoak soka erabiliz hezteko eta gainean ibiltzen hasteko lanak programatu eta gainbegiratu ditu.
e) Se han programado y supervisado los trabajos de doma a la cuerda y monta inicial de los potros.
f) Zaldi-ganaduaren erakustaldi eta lehiaketetako aurkezpena antolatu eta gainbegiratu du.
f) Se ha organizado y supervisado la presentación del ganado equino en exhibiciones y concursos.
g) Aisia, lan eta kirolera bideratutako ekidoen gobernamendua kontrolatu du.
g) Se ha controlado el manejo de los équidos destinados a fines recreativos, de trabajo y deportivos.
h) Ingurumenari, abeltzaintza ekologikoko ekoizpenari, abereen osasun eta ongizateari eta laneko arriskuen prebentzioari buruzko araudiak aplikatu ditu.
h) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de producción ganadera ecológica, la de sanidad y bienestar animal y la de prevención de riesgos laborales.
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